開(kāi)展“四個(gè)有效”研訓(xùn)活動(dòng)匯報(bào)材料

1、開(kāi)展 “四個(gè)有效 ”研訓(xùn)活動(dòng)匯報(bào)材料開(kāi)展 “四個(gè)有效 ”研訓(xùn)活動(dòng)匯報(bào)材料有幸參加了本學(xué)期七里河區(qū)舉辦的 “四個(gè)有效 ”研訓(xùn)活動(dòng)。在本次活動(dòng)中我們上午聽(tīng)了兩節(jié)看了一節(jié)錄像聽(tīng)了四個(gè)講座。其中由崔 xx 老師講的三個(gè)兒子是一節(jié)識(shí)字教學(xué)，另外是由于勝老師講的一次實(shí)驗(yàn)是一節(jié)習(xí)作指導(dǎo)。觀看了名師王xx 老師講的與象共舞閱讀教學(xué)錄像。聽(tīng)了崔老師和于老師針對(duì)自己的所上的談如何在教學(xué)中突出 “四個(gè)有效 ”。于老師的講座是用 “有效 ”的甘霖滋潤(rùn)習(xí)作的森林下午滕 xx 老師又結(jié)合王 xx 老師的錄像談了用 “四個(gè)有效 ”照亮語(yǔ)教學(xué)回家的路。還聽(tīng)了教研室的楊主任有效:我們的永恒追求?？傮w目的都是如何追求“四個(gè)有效

2、”。通過(guò)一天的培訓(xùn)，讓我感受最深的還是于老師的習(xí)作指導(dǎo)。他設(shè)計(jì)了一個(gè)當(dāng)堂實(shí)驗(yàn)， 一邊實(shí)驗(yàn)一邊引導(dǎo)學(xué)生觀察， 還引發(fā)學(xué)生先猜想，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)。不僅給學(xué)生留下深刻影響還激發(fā)了學(xué)生的求知欲望， 達(dá)到了訓(xùn)練目標(biāo)。學(xué)生不但有內(nèi)容可寫(xiě)而且還很想把這次實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄下， 更想進(jìn)一步探究實(shí)驗(yàn)結(jié)果和自己的猜測(cè)發(fā)生偏差的原因。從他的教學(xué)設(shè)計(jì)可以看出他首先掌握了標(biāo)， 其次吃透了教材， 做到了創(chuàng)造性地理解和使用教材， 還了解了學(xué)生的實(shí)際， 才做到了有效備。在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生走近生活，把親身體驗(yàn)記錄下，要求學(xué)生求真務(wù)實(shí)，寫(xiě)真事表真情真是有效教學(xué)。學(xué)生才能當(dāng)堂完成習(xí)作， 并且把實(shí)驗(yàn)過(guò)程寫(xiě)具體， 這難道不是一個(gè)有效的作業(yè)嗎？歡迎您下載我們的文檔，整理范文，僅供參考資料可以編輯修改使用致力于合同簡(jiǎn)歷、論文寫(xiě)作、PPT設(shè)計(jì)、計(jì)劃書(shū)、策劃案、學(xué)習(xí)課件、各類模板等方方面面，打造全網(wǎng)一站