2021年語(yǔ)文蘇教版三年級(jí)上冊(cè)石頭書word版

1、1石頭書一、教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利朗讀課文。2、在反復(fù)朗讀中學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、精讀課文。憑借具體的語(yǔ)言材料，初步了解什么是石頭書、石頭書里有哪些學(xué)問(wèn)以及研究化石的作用，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)科學(xué)的興趣。二、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)能正確，流利，有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)本課生字。教學(xué)難點(diǎn)初步了解課文大概內(nèi)容，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)與思考問(wèn)題的良好習(xí)慣，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力。三、課前準(zhǔn)備各種石頭、生字卡片、電腦課件。四、教學(xué)設(shè)計(jì)一、激趣對(duì)比導(dǎo)入1、同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了兩個(gè)禮物，這第一件禮物就是出示語(yǔ)文書，問(wèn)這是什么??？那你們能告訴老師語(yǔ)文書用什么用么？（生答）2、老師帶來(lái)的

2、的第二件禮物就是出示石頭（生答）其實(shí)這也是一種書，他同樣教給我們知識(shí)，這叫做石頭書，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這一課。2、板書課題17、石頭書（齊讀課題）3、當(dāng)你們第一次讀到這一課題，讀到石頭書這三個(gè)字時(shí)，你們想到了什么？你們有什么疑問(wèn)嗎？學(xué)生質(zhì)疑（1）石頭怎么能做書呢？（2）石頭書有多重??？（3）石頭書的作者是誰(shuí)？（4）石頭書上有什么內(nèi)容？（5）石頭書有什么作用??？過(guò)渡石頭書里的學(xué)問(wèn)可真不少啊！老師今天帶來(lái)了一些石頭書，你們來(lái)看看里面有哪些學(xué)問(wèn)？（課件）過(guò)渡同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，說(shuō)得也很富有想象力，那就讓我們一起來(lái)看看課文里是怎么說(shuō)石頭書的。二、初讀指導(dǎo)1、出示自學(xué)要求。（投影）2、學(xué)生自學(xué)課文。3、檢

3、查詞語(yǔ)自學(xué)情況。（1）快速認(rèn)讀生字。（生字卡片）（2）開(kāi)火車認(rèn)讀生字。（3）學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)。（投影）4、檢查讀書自學(xué)情況。（1）師生分句對(duì)讀。（2）男女生分節(jié)對(duì)讀。過(guò)渡一天，川川和磊磊在山上玩，看見(jiàn)一個(gè)勘探隊(duì)員正趴在一塊石頭上，聚精會(huì)神地看著什么。那他們都看到了哪些呢？5、默讀課文，然后說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么？（相機(jī)板書）6、小結(jié)。學(xué)到這里，你們覺(jué)得石頭書到底是一本（）的書。（課件）三、弄清課文脈絡(luò)，出示思考題根據(jù)下面的意思，對(duì)照課文想一想，分別是哪幾個(gè)自然段說(shuō)了這些意思。（1）、勘探隊(duì)員告訴川川和磊磊，山上的石頭一層層的，就像一冊(cè)厚厚的書。（2）、勘探隊(duì)員叔叔介紹了“石頭書”上的字和畫。（3）、川川和磊磊很高興，也想讀這本書。四、總結(jié)同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了石頭書里有很多知識(shí)，里面既有字，還有畫，那這些字啊、畫啊是怎么形成的，石頭書里還有哪些知識(shí)，我們將下節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)。五、鋼筆字指導(dǎo)。1、指