沉淀校園文化 打造足球特色學(xué)校[權(quán)威精品]

1、沉淀校園文化 打造足球特色學(xué)校-權(quán)威精品 本文檔格式為word,感謝你的閱讀。 最新最全的 學(xué)術(shù)論文 期刊文獻(xiàn) 年終總結(jié) 年終報告 工作總結(jié) 個人總結(jié) 述職報告 實(shí)習(xí)報告 單位總結(jié) 摘 要： 足球作為世界第一運(yùn)動，它擁有參與最多、分布最廣的人群，被賦予“體育之王”的美譽(yù)。隨著信息時代的到來，當(dāng)“歐洲杯”“世界杯”“德甲”“意甲”等激烈的賽事映入國人的眼簾時，這一富于激情、體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神、彰顯運(yùn)動員智慧的體育項(xiàng)目受到很多人的關(guān)注。很多學(xué)校也將其作為彰顯學(xué)校特色的一項(xiàng)工作精心打造。位于濱海城市北戴河的育花路小學(xué)，也在認(rèn)真謀劃的基礎(chǔ)上，邁開了通向打造“體育足球特色學(xué)?！钡哪_步。 關(guān)鍵詞：校園文化；足球

2、特色；陽光體育 g623.8 b 1005-2410（2013）09-0072-02 一、審視現(xiàn)狀，整裝待發(fā) 2009年10月，國家體育總局、教育部聯(lián)合組織開展校園足球活動?！捌瘘c(diǎn)在校園，重點(diǎn)在娃娃”的教育方針也成為中國足球的希望所在。搞好青少年校園足球活動是提高我國足球整體水平的基礎(chǔ)性工作，能夠有效地提高足球運(yùn)動在青少年中的普及率，發(fā)展和培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、德智體全面發(fā)展，并具有足球特長的后備人才，成為我國體育近期內(nèi)的發(fā)展目標(biāo)之一。在此方針的指引下，學(xué)校充分認(rèn)識到足球這項(xiàng)體育運(yùn)動對促進(jìn)學(xué)生全面成長的重要作用，把學(xué)校體育足球工作放在與德育、智育并重的位置上來發(fā)展，明確了以“球趣強(qiáng)體益智、球品尚德育人

3、，共建足球文化，創(chuàng)建和諧校園”的足球文化指導(dǎo)思想。以“三全足球社團(tuán)”為依托，以足球課和校本課程足球訓(xùn)練營為提升線索，以學(xué)校足球聯(lián)賽及足球特色活動為載體，以育小足球報為宣傳陣地，逐步豐富校園足球文化特色。 學(xué)校共有7位專職體育教師，多人曾在課余時間積極參加秦皇島市業(yè)余足球聯(lián)賽，具有一定專業(yè)技能和理論基礎(chǔ)。有4人參加過全國青少年校園足球秦皇島賽區(qū)教練員及裁判員培訓(xùn)，有3人參加過全國足球d級教練員的培訓(xùn)班。 與此同時，區(qū)政府投入200余萬元為學(xué)校新建了人工草坪足球場，校園內(nèi)開辟的足球活動公開欄、足球競賽規(guī)則介紹和樓道內(nèi)開辟的足球文化長廊、移動式的校園足球動態(tài)展板都為學(xué)生自主認(rèn)知足球文化、參加足球運(yùn)動

4、提供了便利的硬件設(shè)施。 二、找準(zhǔn)切點(diǎn)，打造“精品” 2009年10月，育花路小學(xué)有幸成為全國“足球試點(diǎn)校”之一。足球，從那時起在育花路小學(xué)生根。 1.奠基，創(chuàng)建“社團(tuán)” “星星之火可以燎原?！睘榇_保此項(xiàng)工作在學(xué)校的順利開展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育老師精心謀劃，將切入點(diǎn)放在數(shù)量少、質(zhì)量精的運(yùn)動員身上，在積極推廣足球的同時，組建了學(xué)校足球社團(tuán)，即“三全足球社團(tuán)”，取義為德、智、體三方面全面發(fā)展。社團(tuán)活動不僅注重學(xué)生體能素質(zhì)、足球技巧，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)、思想道德。教師遵循青少年學(xué)生生長發(fā)育規(guī)律和生理、心理特點(diǎn)，進(jìn)行了科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，社團(tuán)不僅在技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)方面給學(xué)生以指導(dǎo)，更利用社團(tuán)與學(xué)校、班主任配合全面育人。正

5、因?yàn)槿绱?，在“三全足球社團(tuán)”這個不大的團(tuán)隊(duì)中先后涌現(xiàn)出多名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，這些孩子的成長讓同學(xué)們看到，足球不但是一項(xiàng)有趣的體育運(yùn)動，更是能不斷鍛煉體魄，鍛煉學(xué)生意志、提高學(xué)生反應(yīng)力，讓人學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作的益智游戲。于是，校園中對足球運(yùn)動充滿期待的學(xué)生越來越多。 “三全足球社團(tuán)”活動的開展，點(diǎn)燃了學(xué)校學(xué)生的足球激情，學(xué)生紛紛踴躍報名參加社團(tuán)活動，看著日漸變熱的“足球風(fēng)”，老師們喜在心里，而“足球特色校”創(chuàng)建工作的全面鋪開，也就此埋下了伏筆。 2.聯(lián)動，普及“課堂” 為使足球運(yùn)動在校園內(nèi)普及，在管理上，學(xué)校采取教務(wù)處、科研處、體育組三方聯(lián)動的管理方式，同時確定了課堂普及、活動推進(jìn)、社團(tuán)提升逐步深入推進(jìn)

6、的實(shí)施策略。 足球特色課：成為校園足球試點(diǎn)學(xué)校以后，體育教師積極籌劃教學(xué)改革，嘗試開設(shè)足球課。足球課程開始由兩位教師專職教學(xué)，保證教師備課質(zhì)量。其次，開設(shè)女生足球課，在女生中進(jìn)行推廣。這樣，36年級同學(xué)每周能參與一節(jié)足球課，使足球運(yùn)動在我校達(dá)到了最大限度的推廣。 足球校本課程：足球特色課更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣。我校有860余學(xué)生，在選修校本課程中，有150人第一志愿就選了“足球訓(xùn)練營”這一課程，占學(xué)生總?cè)藬?shù)的17.4%，是十三門選修課程中人數(shù)最多的。為了滿足學(xué)生成長需要的同時，讓孩子們學(xué)有所獲，我們將體育組足球知識最扎實(shí)的三位老師按低、中、高年級劃分后任教。同時，通過“大帶小”的學(xué)生小組學(xué)

7、習(xí)模式，促進(jìn)學(xué)生的自主管理與共同成長。綠茵場上，校本課程“足球訓(xùn)練營”學(xué)生活動積極；綠茵場外，校本課程的小記者班和創(chuàng)意漫畫班的同學(xué)們則通過觀看足球活動，搜集素材。小記者們拍下了一張張精彩的瞬間，鍛煉了自己攝像、照相的能力，小漫畫家則通過素描的方式，描繪出孩子們矯健的身影?？梢哉f，在那一刻，校本課程“足球訓(xùn)練營”已然成為學(xué)校眾多課程的焦點(diǎn)，同時，也為其他課程提供了優(yōu)秀的、靈動的素材。足球課程，這一看似單一的體育課程，成為支撐校園文化生命力的最活躍的音符。 3.創(chuàng)新，“靜態(tài)”課堂 在一般人的眼里，足球是對抗性強(qiáng)、運(yùn)動量大的運(yùn)動項(xiàng)目，“足球訓(xùn)練營”課程也必定以傳授技能為主。但深愛體育運(yùn)動的體育教師清

8、醒地意識到，足球運(yùn)動不止能夠體現(xiàn)力與美，更能體現(xiàn)人的智慧與堅韌的品質(zhì)。因此，在課程的實(shí)施過程中，體育教師團(tuán)隊(duì)在不斷探索動、靜兩種不同的課堂模式。所謂動態(tài)課堂，是在滿足學(xué)生體能消耗的同時，通過游戲激發(fā)學(xué)生對足球的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生堅韌、執(zhí)著的體育精神。所謂靜態(tài)課堂，是通過體育室內(nèi)欣賞課的形式，在學(xué)習(xí)體育理論知識的同時，感受足球帶來的力與美的和諧統(tǒng)一。為使學(xué)生開闊足球視野，了解豐富的足球文化，學(xué)校16年級開設(shè)系列化足球室內(nèi)欣賞課，包括足球史話、足球價值、足球規(guī)則、足球簡單裁判法以及如何組織小型足球比賽等內(nèi)容。水上足球場、高山足球場、邊界線上的球場，各具特色的足球場讓孩子們感到了新鮮與神奇；精彩射門集錦

9、、最佳盤帶集錦、運(yùn)動場上的精彩瞬間引得孩子們嘖嘖稱道；貝克漢姆、大羅小羅等耀眼的足球明星讓孩子們看到，無論做什么，只要努力，一定能成功！足球室內(nèi)欣賞課作為一種新的課堂形式，通過教師不斷探索已經(jīng)形成了學(xué)校特有的風(fēng)格，在2010年和2011年的教學(xué)督導(dǎo)評估中，我校的兩節(jié)足球室內(nèi)欣賞課均受到了省、市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評。 三、多方并舉，沉淀文化 1.擴(kuò)散，足球聯(lián)賽 隨著足球氛圍越來越濃，學(xué)生參與的積極性越來越高，學(xué)校在兩年中連續(xù)舉辦了四屆校園足球聯(lián)賽，同時還將女子比賽納入其中。校園足球聯(lián)賽為學(xué)生提供了足球展示和交流的平臺，促進(jìn)了學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)的提升，培養(yǎng)了學(xué)生集體榮譽(yù)感。在比賽中學(xué)生充分發(fā)揚(yáng)了拼搏精

10、神，每球必?fù)?，每球必爭，在激烈拼搶中尊重裁判，尊重對手，體現(xiàn)了良好的道德規(guī)范和素養(yǎng)。 2.整合，足藝結(jié)合 我們一直認(rèn)為，學(xué)校很多活動是統(tǒng)一聯(lián)動的，把足球聯(lián)賽與藝術(shù)教育相結(jié)合，會為學(xué)生校園生活提供更廣闊的空間，有利于學(xué)生的個性發(fā)展。 在2010年11月2日，在我校開展了精英教練進(jìn)校園亞足聯(lián)教練日系列活動，前國安隊(duì)主教練洪元碩到我校對師生進(jìn)行足球?qū)I(yè)指導(dǎo)。 我們還選拔了校本課程中健美操課的學(xué)員組建成學(xué)校足球拉拉隊(duì)與學(xué)校小記者團(tuán)，在聯(lián)賽過程中，組織全校學(xué)生開展“校園足球征文、攝影、繪畫”等比賽，使每一名同學(xué)都有機(jī)會參與其中，展示自我。 3.沉淀，育小足球報 為了更好的宣傳校園足球的意義、足球的歷史及

11、相關(guān)知識，增強(qiáng)足球的感染力，弘揚(yáng)足球文化，提高師生及家長對足球的重視程度，本學(xué)期，體育組全體教師集思廣益，利用課余時間積極找尋一些關(guān)于學(xué)生所需的足球資料來籌辦我校第一期育小足球報。學(xué)校組建由校長、德育主任、科研主任和體育組教師組成的育小足球報編輯部，擬定題目為足球簡訊校園體育動態(tài)足球名人堂“球”知若渴球藝展臺等欄目。由校長和兩位主任審閱校對，由美術(shù)教師排版編輯，我校第一期育小足球報面向全體師生和家長就得到了一致好評。 4.延展，假期集訓(xùn) 教育是發(fā)展性的，更是終身性的，單一的“足球訓(xùn)練營校本課程”已經(jīng)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)足球的熱情和需求。因此，我們將這一課程授課時間延展到寒暑假中，參與課程學(xué)習(xí)的同學(xué)

12、不僅有校本課程中的學(xué)員，各班也涌現(xiàn)出了一批足球愛好者。無論嚴(yán)寒還是酷暑，他們都能認(rèn)真訓(xùn)練，教練員和學(xué)生積極的訓(xùn)練熱情常常感動著學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師。 企業(yè)文化中有這樣一句話：“精是一種追求，精是一種境界，追求極致的完美境界，只有不斷超越，永不滿足，才能精益求精?！币苍S，育花路小學(xué)的精品特色足球校尚有很長的一段路要走，但我們相信，只要腳步不停歇，一定會攀到頂峰。 閱讀相關(guān)文檔:巧用打包帶制作簡易球類支架 毽子在體育教學(xué)中的妙用 國培對話之九 有為才有位 如何提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣 水平三跨越式跳高教學(xué)設(shè)計 趣味運(yùn)動器材在中學(xué)魚躍前滾翻教學(xué)中的應(yīng)用研究 淺談考級評價在校園花式籃球教學(xué)中的應(yīng)用 軟式組合跨欄架 在跨欄教學(xué)中的應(yīng)用 從質(zhì)變到量變提高引體向上成績 水平三籃球曲線運(yùn)球教學(xué)設(shè)計 我校近6年學(xué)生體質(zhì)健康成績的跟蹤分析和對策 少兒游泳滑行 “漂浮”的“三關(guān)”教學(xué) 保護(hù)與幫助的四