幼兒園環(huán)保教學(xué)活動(dòng)方案5篇.doc

1、幼兒園環(huán)保教學(xué)活動(dòng)方案5篇環(huán)保，全稱環(huán)境保護(hù)，是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱。幼兒園環(huán)保教學(xué)活動(dòng)方案怎么寫?這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園環(huán)保教學(xué)活動(dòng)方案，希望能幫到各位。幼兒園環(huán)保教學(xué)活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)到丟棄紙盒破壞環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2、 激發(fā)動(dòng)手制作手工帶來的樂趣。3、 感受紙盒的用途。重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)到丟棄紙盒破壞環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，豐富詞匯“大、小、長(zhǎng)、短”?；顒?dòng)準(zhǔn)備香皂盒、牙膏盒，餅干盒、巧克力盒、牛奶盒等，每組一份用塑料袋裝好?；顒?dòng)過程一、自由玩紙盒，交流感受。請(qǐng)幼兒自由拿取塑料袋里的各種紙盒，摸一摸，看

2、一看，說一說。討論：你剛才你摸到、看到的紙盒是怎樣的?二、比一比。拿出全部紙盒出來，讓幼兒再來摸一摸，比一比有什么不一樣，豐富詞匯“大、小、長(zhǎng)、短”。1、每次拿出兩個(gè)不同的紙盒進(jìn)行比較大小、長(zhǎng)短。2、各小組成員輪流說一說。三、觀察紙盒，了解紙盒的用途。1、出示紙機(jī)器人、紙筆筒、紙房子、紙火車等手工藝品，告訴幼兒紙盒可以做成許許多多的物品。2、我們的生活離不開紙盒，啟發(fā)幼兒說一說生活中哪些物品是由紙盒做成的?紙盒可以做什么?教育幼兒不要亂丟棄紙盒，充分利用，變廢為寶，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。幼兒園環(huán)保教學(xué)活動(dòng)方案2活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒知道樹木對(duì)人類和動(dòng)物的重要性，了解綠化的好處，初步產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)。2、激發(fā)幼

3、兒熱愛和親近大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過看一看、說一說、聽一聽發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力、判斷能力作為本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幾種樹木的圖片、投影儀;2、多媒體課件(山洪暴發(fā)、沙塵暴襲擊);3、植樹工具、小樹若干);4、提前讓幼兒和家長(zhǎng)在網(wǎng)上查找一些“植樹造林”的資料。活動(dòng)過程一、 出示幾張樹木的圖片讓幼兒根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)面簡(jiǎn)單地說說樹木的名稱及用途。二、根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容引出課題。三、提問(如果我們生活在一個(gè)沒有樹木的地球上，人類將會(huì)怎樣?)讓幼兒討論發(fā)言闡述自己的的想法與觀點(diǎn)，四、利用多媒體課件播放山洪暴發(fā)、沙塵暴來襲畫面讓幼兒從反面地體驗(yàn)到破壞大自然生態(tài)環(huán)境會(huì)必定會(huì)受到大自然

4、的懲罰，殘酷的現(xiàn)實(shí)情境再現(xiàn)，具有很大的說服力，并為下一個(gè)目標(biāo)設(shè)下埋伏。五、 根據(jù)課件播放的畫面讓幼兒討論以下話題：1、是什么原因造成這樣的結(jié)果?2 、面對(duì)踩摘花草樹木的現(xiàn)象你們應(yīng)該怎樣去制止?3、如何采取措施預(yù)防上述災(zāi)難的發(fā)生?六、讓幼兒親手操作植樹。在幼兒的思維達(dá)到，帶著幼兒親手種植小樹苗，不但讓幼兒的情感得到宣泄，更進(jìn)一步體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂，以及勞動(dòng)創(chuàng)造出的美，并巧妙地結(jié)束了本堂課。幼兒園環(huán)保教學(xué)活動(dòng)方案3活動(dòng)目標(biāo)：1.通過觀察、思考，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，大膽講述出環(huán)境被污染的一些原因。2.培養(yǎng)幼兒有愛護(hù)自然的環(huán)保意識(shí)。材料準(zhǔn)備：故事錄音 圖片幾幅 幼兒繪畫作品等活動(dòng)過程：一、部分幼兒介紹

5、自己的圖畫內(nèi)容。1、啟發(fā)幼兒講出自己喜歡某一大自然的緣由。2、師小結(jié):剛才小朋友都介紹了自己喜歡大自然中的風(fēng)、雨空氣等事情,老師聽了覺得真有趣.哪么除了我們?nèi)司幼≡诖笞匀恢?還有誰也居住在這大自然中呢?(動(dòng)物) 對(duì),動(dòng)物最愛呆在哪兒呢? 是啊,樹林、山野、森林這些地方都是動(dòng)物們生存的地方。那么，動(dòng)物居住的地方會(huì)發(fā)生一些什么事呢?二、觀察畫面，師生共同觀察并講述。1、老師出示獅子進(jìn)行介紹。2、出示一幅大圖，引導(dǎo)幼兒觀察。3、幼兒聯(lián)想生活經(jīng)驗(yàn)，大膽想象并講述。(1)是什么原因使獅子得了這種怪病的呢?(也可分散討論)(2)分別出示小圖及字卡，找出動(dòng)物們棲息地被污染的原因。4、引導(dǎo)幼兒思考結(jié)局。(1)

6、獅子為什么要一步一回頭呢?(2)有什么辦法使森林里的空氣變新鮮，請(qǐng)獅子王和小動(dòng)物們重新回來呢?三、完整聽賞故事錄音。拓展活動(dòng)：1、聽了這個(gè)故事你的心情怎樣?2、幼兒獨(dú)立或者合作編述一個(gè)使空氣變干凈，請(qǐng)獅子王和小動(dòng)物們?cè)倩貋淼墓适隆?、請(qǐng)幾名創(chuàng)編較好的幼兒到集體前來進(jìn)行講述。幼兒園環(huán)保教學(xué)活動(dòng)方案4活動(dòng)目標(biāo)：1、增強(qiáng)幼兒垃圾分類意識(shí)。2、了解垃圾分類法，將其運(yùn)用生活中。3、體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、班級(jí)里的三個(gè)垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干、實(shí)物垃圾(易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等)。2、有初步垃圾分類知識(shí)，了解“可回收”“

7、不可回收”的意義。3、感受垃圾分類的重要性?；顒?dòng)重點(diǎn)：把垃圾分類與幼兒生活聯(lián)系在一起?；顒?dòng)難點(diǎn)：垃圾桶標(biāo)志的設(shè)計(jì)?；顒?dòng)過程：1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)人活動(dòng)。出示垃圾桶標(biāo)志的圖片(可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶)。我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類?把教室中的垃圾進(jìn)行分類，應(yīng)該用幾個(gè)垃圾桶?2、設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。(1)如何區(qū)分不同類型的垃圾桶?廚余垃圾(水果皮、骨頭、魚刺等);可回收的(廢紙張等);其他垃圾(廁紙、擦鼻涕紙等)。三個(gè)垃圾桶容易混淆，怎樣來區(qū)分它們?(2)幼兒設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。介紹材料、合理分工。動(dòng)手設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。根據(jù)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的垃圾進(jìn)行有目的的設(shè)計(jì)，進(jìn)一步鞏固垃圾分類的知識(shí)。3、做好

8、垃圾桶標(biāo)志后，玩“垃圾分類”游戲。游戲中遇到的問題：易拉罐是否要扔?鉛筆頭屬于什么垃圾?教師：易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧!教師：鉛筆頭是什么垃圾?教師：鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒，但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。4、延伸活動(dòng)。將活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)帶回家，運(yùn)用到生活中。幼兒園環(huán)保教學(xué)活動(dòng)方案5活動(dòng)目標(biāo)1、初步了解廢棄的塑料袋、泡沫用口等屬于白色污染，知道白色污染對(duì)環(huán)境造成的危害。2、了解解決白色污染問題的基本方法。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。4、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒明白什

9、么叫“白色污染”。造成白色污染的原因?2、教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“白色污染”對(duì)人類的危害性。引起學(xué)生對(duì)白色污染現(xiàn)狀的關(guān)注，養(yǎng)成自覺的環(huán)保行為?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、塑料袋、泡沫飯盒和紙盒、紙袋、布袋若干。2、無處不在的白色垃圾圖片3、教學(xué)掛圖4、幼兒用書活動(dòng)過程1、生活經(jīng)驗(yàn)談話，引發(fā)活動(dòng)。(1)出示塑料袋、泡沫飯盒，教師問小朋友：“你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎?人們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)使用它們呢?(2)教師：“人們?yōu)槭裁炊枷矚g用這些物品?”2、認(rèn)識(shí)塑料袋，泡沫用品難以分解、處理的特性。(1)引導(dǎo)幼兒思考將布袋、紙袋、塑料袋丟棄到自然環(huán)境中，對(duì)環(huán)境的影響。教師：它們給人們生活帶來方便的同時(shí)，對(duì)環(huán)境有什么影響?(2)小結(jié)“紙袋和布袋

10、埋在土壤中會(huì)被分解掉，不會(huì)產(chǎn)生對(duì)環(huán)境有害的物質(zhì)，而現(xiàn)實(shí)生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不容易分解，又很難處理，隨意丟棄會(huì)污染環(huán)境。3、觀看教學(xué)掛圖，認(rèn)識(shí)白色污染的危害。(1)幼兒觀看教學(xué)掛圖，了解塑料袋和泡沫用品到底會(huì)產(chǎn)生哪些危害?(2)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，交流自己的閱讀發(fā)現(xiàn)。(這些東西，如果埋在地下，會(huì)破壞土壤，影響植物生長(zhǎng)，如果被動(dòng)物不小心吃掉的話，可能會(huì)因消化不好而導(dǎo)致死亡，人們?nèi)绻L(zhǎng)期使用一次性發(fā)泡餐具，會(huì)影響人體健康，如果焚燒這些垃圾，會(huì)污染空氣，(3)小結(jié)：廢舊塑料包裝會(huì)產(chǎn)生很大的危害，由于這些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的，因些人們把它們?cè)斐傻奈廴痉Q為“白色污染”。4、尋找減少白色污染的方法。(1)幼兒討論在日常生活中怎么樣減少白色污染，鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋，交流自己想出的解決方法，如購物時(shí)