幼兒舞蹈創(chuàng)編點(diǎn)滴談

1、幼兒舞蹈創(chuàng)編點(diǎn)滴談幼兒舞蹈是幼兒音樂藝術(shù)教育中比較重要的一部分。它舞蹈性較強(qiáng)， 藝術(shù)性較高， 又直觀形象，生動活潑， 深受孩子們的喜愛。一塊好的舞蹈作品， 能夠使幼兒在受到美的熏陶的同時， 還能受到潛移默化的啟迪與教育，從而促進(jìn)孩子們身心健康和諧發(fā)展。而目前，不顧實(shí)際， 生搬硬套成人舞蹈的現(xiàn)象越來越多，使幼兒舞蹈園地這片沃土受到一定的污染。我雖不是一個專業(yè)的幼兒舞蹈創(chuàng)編人員，但近些年的工作實(shí)踐告訴我：凡是一位熱愛幼兒，熱愛幼教事業(yè)的教育者，均有能力創(chuàng)編出幼兒愛看愿演且具有自己的特點(diǎn)的舞蹈作品來。俗話說：“萬事開頭難” 。究竟從哪里著手呢？下面以幾個典型的例子談?wù)勎业膭?chuàng)編體會。第一、題材的選擇。

2、首先從確定主題入手，即選擇題材。孩子們的生活豐富多彩，任何一件發(fā)生在他們身上的事都對我們有一定的啟示，成為我們構(gòu)思一部作品的素材。幼兒舞蹈的選材應(yīng)始終追尋幼兒思維的奇特性，從孩子們所喜聞樂見中，所想和所做中取材，即所謂的“求童心，喚童趣”，同時必須追求主題的新穎性及教育性。這就要求教師在編舞前先“童化”自己。（ 1）最常見的是直接通過幼兒本身的形象或借助幼兒本身的生活片段，經(jīng)提煉、加工成反映幼兒愛勞動、助人為樂或尊老愛幼等主題作品。如洗手絹、一分錢、讓座 等；或者通過擬人化的形象來體現(xiàn)人的思想形象。如：可愛的企鵝 ，借“企鵝”表現(xiàn)出可愛、笨拙、滑稽；喵嗚借“小貓”歌頌勤勞、機(jī)智等。幼兒易理解，

3、愛模仿，也喜歡表演。（ 2）從孩子們所喜愛的文藝、文學(xué)作品中取材。動畫片宇宙衛(wèi)士奧特曼是孩子們很喜歡的節(jié)目， “奧特曼”的形象、動作人人愛模仿，歌曲幾乎人人會唱，我由此編排的由清一色男孩表演的小小奧特曼深受孩子們的喜愛。（ 3）可根據(jù)時代的發(fā)展及當(dāng)前的形式來確定主題。我們威海市幾年前曾獲“全國第一衛(wèi)生城”的光榮稱號，在對幼兒進(jìn)行愛家鄉(xiāng)、美化家鄉(xiāng)，增強(qiáng)環(huán)保教育的同時，我成功地編排了舞蹈花滿小城 ；想當(dāng)年，以美國為首的北約悍然對我駐南大使館進(jìn)行轟炸，舉國上下義憤填膺。 “中國人民不可欺，中華民族不可辱”的吶喊在幼兒園響起，在使孩子們懂得“國家強(qiáng)大，別人才不敢侵犯” 的道理的同時，我創(chuàng)編的反映古代、

4、近代與現(xiàn)代的中國娃娃1發(fā)奮圖強(qiáng)，從小立志“勤學(xué)苦練，興我中華”的大型舞蹈中國娃應(yīng)運(yùn)而生。（ 4）可結(jié)合本地的季節(jié)及民俗選材。我們這里是北方，冬天街頭一道美麗的風(fēng)景線即是老幼皆愛品嘗著手中一串串不同原料（山楂、桔子、山藥等）制成的酸甜香脆的冰糖葫蘆（又名糖球）。我從中受到啟示，編出了反映兩群孩子手拿不同糖球在一起炫耀、品嘗、嬉耍的具有地方特色的舞蹈糖球樂 ；此外根據(jù)夏季人人愛搖把扇子在街頭巷尾閑談納涼而創(chuàng)編出舞蹈妞妞嬉扇 。第二、音樂的選取。音樂是舞蹈的靈魂，幼兒舞蹈的音樂首先要注意曲調(diào)明朗、簡單、形象化且節(jié)奏感強(qiáng)， 歌詞也應(yīng)順口、 押韻，富有感染力， 讓孩子們聽后能展開想象， 有想跳、愛跳的欲

5、望。在我確定要編排中國娃的舞蹈后，有偏偏沒有找到合適的音樂，屠洪剛一曲響徹云霄的中國功夫恰倒好處地體現(xiàn)出中華民族以武強(qiáng)身，頑強(qiáng)不屈的精神。由于是成人歌曲， 我擔(dān)心孩子們理解不了，但實(shí)際表明， 我的擔(dān)心是多余的。當(dāng)在孩子們面前播放幾遍后，孩子們便自己拉開架勢操練起功夫來，并且一招一式挺帶味兒。并且歌詞通俗押韻，瑯瑯上口，孩子們學(xué)得很快。97 年的“六、一”前期，孩子們帶的磁帶中有一首曲子活潑歡快，節(jié)奏感很強(qiáng)，孩子們一聽“就想扭、想跳”可已有同事用此曲編排了節(jié)目，既然孩子們喜歡，何不一曲多用，此曲就成了我編排的反映幼兒慶“六、一”，迎“香港回歸”的舞蹈喜迎歸的主題音樂。主題和音樂確定后，則應(yīng)考慮舞

6、蹈的結(jié)構(gòu)。怎樣開始？情節(jié)如何發(fā)展？怎樣推向高潮，又如何結(jié)束？幼兒都喜歡有情節(jié)的舞蹈，有了情節(jié)還要考慮細(xì)節(jié)。在舞蹈糖球樂中我這樣設(shè)計(jì)： 開始交代時間、 地點(diǎn)及干些什么， 中間發(fā)展即兩群孩子高舉糖球向?qū)Ψ届乓?、比試，突然出現(xiàn)一男孩手拿特大糖球，眾人羨慕不已。 男孩炫耀之后并沒有獨(dú)自吃，而是讓每人都品嘗一口，將情節(jié)推向高潮。孩子們你讓我一口，我嘗你一口，在一起高高興興品嘗，以動作與感情的交流抒發(fā)內(nèi)心情感，從而表達(dá)出團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的主題。第三、動作的創(chuàng)編 。幼兒舞蹈的動作應(yīng)從幼兒心理、生理及年齡特點(diǎn)出發(fā)，不應(yīng)過于繁瑣，過于復(fù)雜，應(yīng)適合孩子們的接受能力。（ 1）從現(xiàn)實(shí)生活中提煉、加工、美化動作。如：

7、 糖球樂和妞妞嬉扇中的動作全取之于孩子們的日常動作。 象你一下， 我一下炫耀以及品嘗到又酸又甜的滋味而發(fā)自內(nèi)心的表情都是日常生活中經(jīng)常見到的。2（ 2）從民族、民間舞中提取動作。中國是個多民族國家，其豐富的舞蹈藝術(shù)寶庫中有取之不盡、用之不竭的財(cái)富。舞蹈喜迎歸則選擇綜合了漢族東北秧歌、陜北秧歌以及云南花燈里的一些動作。（ 3）借鑒中國古典舞或其他與舞蹈藝術(shù)有共同之處門類的一些動作。在舞蹈中國娃中，對于古代娃們，我借鑒了中國古老戲劇中的圓場步及一些手位、腳位及眼神來亮相；近代娃則以京劇中踱方步為基本動作；現(xiàn)代娃主要運(yùn)用了一些藝術(shù)體操動作，整個舞蹈以武術(shù)操來貫穿。第四、服裝與道具。在服裝與道具上應(yīng)有新穎的藝術(shù)處理，體現(xiàn)舞蹈的特點(diǎn)。還如舞蹈中國娃，我是這樣處理的：古代娃身著斜襟束腰束袖長袍，手持馬鞭威風(fēng)凜凜馳騁于疆場，當(dāng)馬鞭展開，卻成了一面面寫有“趙”、“錢”、“孫”、“李”等百家姓的古代戰(zhàn)旗；近代娃則身穿馬褂，頭戴有長辮的瓜皮帽，手持寫有“儒”、“道”、“法”、“墨”等各學(xué)派名的紙扇踱步而出， 儒雅書生氣十足；現(xiàn)代娃著輕便練武短裝，赤手空拳一躍而上，整個場面令人耳目一新。再如花滿小城，考慮孩子們使用手絹花不方便，片不起花來，便將八角手絹中見去掉一塊，穿進(jìn)橡皮筋后套在腕上，這樣僅靠手腕的轉(zhuǎn)動便可將手絹舞成一片花海，取得可喜效果?？傊?， 幼兒舞蹈的創(chuàng)編離不開孩子們的生活，更離不開編