《坐井觀天》曬課教學(xué)設(shè)計.docx

1、人教版二年級上冊坐井觀天第二課時教學(xué)設(shè)計執(zhí)教人：張玲 【教材分析】 坐井觀天這則寓言，通過生動有趣的對話，給小朋友們講述了一個寓意深刻的故事。文章通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，說明了一個深刻的道理：看問題、認知事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。這一寓意，對于低年級的小朋友來說具有實際的指導(dǎo)意義，因為他們對事物的認知往往是片面的。 【學(xué)情分析】 成語故事坐井觀天，讓同學(xué)懂得目光短淺，眼界狹小，見識就會有限的道理。二年級的小朋友愛聽故事，愛看插圖，也愛想象，他們的懵懂和奇思妙想會讓坐井觀天的故事內(nèi)容更豐富，更有內(nèi)涵。因此，朗讀、質(zhì)疑、討論、評價、想象是比較好的學(xué)習(xí)方式

2、?！窘虒W(xué)目標】1、認識13個要求認讀的生字，正確書寫“則、渴、喝”三個生字。2、學(xué)習(xí)默讀課文，不出聲、不指讀；一邊讀一邊想。能分角色朗讀坐井觀天。3、理解寓言故事的內(nèi)容，體會其中的道理，聯(lián)系自己的體驗談感受?！窘虒W(xué)重點】通過多種方式的讀，嘗試分角色朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，激發(fā)朗讀興趣?！窘虒W(xué)難點】聯(lián)系生活實際體會寓言故事所揭示的道理，并從中受到啟發(fā)?！窘虒W(xué)過程】一、激情導(dǎo)入，復(fù)習(xí)鞏固 1、（出示動物圖片）今天，老師把兩位動物朋友請到了我們的課堂，他們分別是青蛙和小鳥?？靵砗退麄兇騻€招呼吧！ 2、同學(xué)們真熱情??！他們是哪篇課文的主人公??？（板書課題）他們之間發(fā)生了一件怎樣的事呢？老師給你們

3、一些小提示 （出示詞語）： 青蛙 大話 抬頭 弄錯 跳出井口 小鳥 井沿 口渴 喝水 無邊無際 （1）誰來大聲讀讀這些詞語？指名讀，評價。 （2）指名用上面的詞語說說故事的內(nèi)容。 3.課件出示課題，讀題。 二、學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟 （一）學(xué)習(xí)第一自然段 1、自由讀讀第一自然段。 2、同學(xué)們讀得可真認真??！下面老師可要出出難題考考你們了：（課件出示枯井圖）你們知道青蛙和小鳥分別在什么位置嗎？誰來畫一畫、說一說？ 3、體會“坐”“落”的區(qū)別。 4、現(xiàn)在知道“坐井觀天”的意思了嗎？指名說，齊讀第一自然段。 （二）體悟二至七自然段 （出示課件）這兩只小動物在爭論什么呢？我們一起走進課文內(nèi)容，就知道答案嘍

4、！ 1.默讀課文二至七自然段，找出文中小鳥和青蛙的三次對話。（課件出示閱讀要求）2.請三組同桌讀讀三次對話。3.（課件出示第一次對話）學(xué)習(xí)第一次對話，同桌扮演角色讀。青蛙：你從哪兒來呀？小鳥：我從天上來，我飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水喝。(1) 小鳥說它飛了一百多里，想想它有可能飛過哪些地方呢？(2) 播放小鳥可能飛過的地方，體會它飛的路程很遠，也說明天非常的大。 （3）指導(dǎo)朗讀，注意：青蛙的話要讀出好奇、疑問的語氣，小鳥的話“一百多里”要讀出路程的遠。4.（出示課件）學(xué)習(xí)第二次對話。 過渡：青蛙相信小鳥的話嗎？我們來看他們的第二次對話。 青蛙：朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛

5、那么遠嗎？小鳥：你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！ （1）小組分角色讀對話。（2）什么叫“大話”？誰能聯(lián)系實際說說。 （3）課文里的“大話”指什么？青蛙為什么認為小鳥說的是“大話”？ （4）那么青蛙看到的天是什么樣的呢？理解反問句“還用飛那么遠嗎？”，齊讀青蛙的話，體會青蛙的自以為是。 （5）小鳥同意它的看法嗎？小鳥看到的天是什么樣的？ （6）“無邊無際”是什么意思？（課件出示）你還知道哪些事物可用“無邊無際”來形容？用“無邊無際”練習(xí)說話。 （7）你們覺得誰的話說得有道理呢？同學(xué)們都有自己的想法，說得也很好。 （8）相信你們讀得也會非常好！朗讀指導(dǎo)：青蛙的話要表現(xiàn)出自以為是，不相信的語氣，讀小

6、鳥的話要表現(xiàn)出誠懇，突出天的大。 （9）男女生分角色讀。5.學(xué)習(xí)第三次對話。過渡：青蛙又怎么反駁小鳥的話呢?請看第三次對話。青蛙：朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會弄錯的。 小鳥：朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井口來看一看吧。 （1）指名分角色朗讀對話。 （2）出示句子：我（）不會弄錯。 如果要在括號里加個詞，你會怎么加？ （3）青蛙和小鳥都“笑了”，他們都在“笑”什么呢？ （4）如果你是這只小鳥，你會覺得這是一只怎樣的青蛙？ 6.男女同學(xué)分角色賽讀三次對話，注意讀出它們不同的語氣。三、朗讀體悟，理解寓意 1、青蛙和小鳥為在爭論一個什么樣的問題？他們的觀點分別是什么？你同意誰的觀點？ 2、為什么青蛙看到的天空只有井口那么大呢?同學(xué)們模擬青蛙的生活環(huán)境，體會青蛙的視野。 3、那小鳥為什么會有和青蛙不一樣的想法呢？ 4、討論到這里，相信大家對“坐井觀天”這個成語有了更深如入的了解，出示“坐井觀天”的意思： “坐井觀天”是四、拓展延伸 1、固執(zhí)的小青蛙終于想通了，勇敢地跳出了枯井。大膽想象一下，如果你是這只目光短淺的小青蛙，此時你會看到什么呢？心情怎么樣？還想說些什么呢？ 2、同學(xué)們，生活中的我們能不能學(xué)習(xí)小青蛙呢？你要告訴自己做哪些事情的時候一定不能向小青蛙學(xué)習(xí)？一起暢談自己的學(xué)習(xí)收獲。五、布置作業(yè) 1、收集資