xx年大學(xué)生教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文

1、XX年大學(xué)生教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文撰寫人：部 H： XX年大學(xué)生教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文實(shí)習(xí)報(bào)告范文依然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入肩一小學(xué)的，依然記得當(dāng) 初的自己是多么斗志昂揚(yáng)，依然記得站在講臺(tái)上作自我介紹時(shí)的緊張和 不知所措，依然記得、不知不覺中，兩個(gè)月就到了尾聲，所有的所有 只剩下回憶來圓場。而兩個(gè)月沉積下來的，只有對(duì)教育事業(yè)的崇尚，還 有對(duì)學(xué)生的深深的愛意及那份責(zé)任。以下是我對(duì)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作及生活的總結(jié)：第一天去實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，我們都特別早。學(xué)校要求我們8點(diǎn)前到 校，可我們七點(diǎn)半前就己經(jīng)等在那里了。因?yàn)橛袃纱蔚囊娏?xí)，所以對(duì)肩 一小學(xué)我們并不陌生。陌生的是我們的心情及“老師好”背后的壓力 感。

2、第一天并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作，只是安排了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我妹開了 一個(gè)簡短的會(huì)議，再把我們分派給各個(gè)指導(dǎo)老師。然后就是自己去跟指 導(dǎo)老師溝通及簡單了解一下班級(jí)情況。這就算是一個(gè)整體感知吧。接下 來的日子才開始忙碌。我們的教育實(shí)習(xí)主要包括一下幾個(gè)方面：（一）教學(xué)工作第一周主要是聽課。聽指導(dǎo)老師的課，聽完后要反思，如果是我來 上這一節(jié)課，我會(huì)怎么上，學(xué)生會(huì)給我什么樣的回應(yīng)還有一點(diǎn)就是批改 作業(yè)，因?yàn)槭歉吣昙?jí)的語文，所以作業(yè)特別多。第二周，我開始上一些雜科，主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班 里的學(xué)生并努力記住他們的名字及學(xué)習(xí)如何去把握課堂紀(jì)律?？赡芤?yàn)?我是實(shí)習(xí)老師，也可能因?yàn)檫@些不是主科，不用加入考試范

3、圍，所以紀(jì) 律方而把握得并不好。特別是青春期衛(wèi)生指導(dǎo)課，有些學(xué)生不敢翻開課 木，有些學(xué)生就在那里笑。所以，上課時(shí)一邊不停地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，一邊講 課。整節(jié)課下來，課沒有講完，自己又累得很。向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)了兩周之后，聽了兩星期的課加上課的詢問與交 流，基木了解了在實(shí)際課堂中該如何把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。所以， 從第三周開始，我就開始上語文課了。從第三周開始，比以前更忙了， 不但要批改作業(yè)，還要備教案，寫教案，讓指導(dǎo)老師看教案，修改教案, 背教案，上課，反思。每天一停下來想到的就是自己的課堂環(huán)節(jié)是怎樣 的，學(xué)生會(huì)有什么樣反應(yīng)。即使花了很多心思，但上課的時(shí)候，還是會(huì) 蹦出很多問題來。畢竟真實(shí)的課堂與模擬課

4、堂是不一樣的。學(xué)生的反應(yīng) 也不一定就如我們所想。所以，我們還要有靈活的應(yīng)變能力。對(duì)于上課，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：第一，平時(shí)不能和學(xué)生太親近了，要樹立老師的威信，課堂紀(jì)律才 能有把握。第二，理論與實(shí)踐終究是有差距。畢竟，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性, 自己的想法。所以，作為教師，一定要涉寬獵廣，免得學(xué)生以提問，自 己顯得毫無所知。第三，上課的內(nèi)容一定要把握好，還要了解學(xué)生己學(xué)過的知識(shí)。記得我上夏日絕句這一首古詩的時(shí)候，提問學(xué)生：你是如何理解絕句 的他們竟然能答上來。問他們有沒有學(xué)過絕句，都說學(xué)過，但不知那是 什么。最后，只好自己吧答案說出來，那是我國古代的一種是詩歌體裁。第四，備課的重點(diǎn)不是備老師而是備學(xué)

5、生。學(xué)生會(huì)給出什么樣的反 應(yīng)，老師又該如何去引導(dǎo)。記得講夏日絕句這首詩的時(shí)候，介紹了 項(xiàng)羽的事跡，也介紹了當(dāng)時(shí)的歷史背景。結(jié)合詩句說說你覺得項(xiàng)羽是個(gè) 怎樣的人學(xué)生的反應(yīng)都很積極，他們的答案多半是：他堅(jiān)韌不拔;很勇 敢;機(jī)智過人;他的愛國精神很強(qiáng)烈。這些答案都可以，畢竟一千個(gè)讀者 眼中有一千個(gè)哈姆雷特，但結(jié)合詩句，我要的答案是“英雄”兩個(gè)字， 用來概括前兩句。所以，這里弄得我手忙腳亂，引了很久才引出我要的 答案。在實(shí)習(xí)過程中，我上了十幾節(jié)課，回顧這十幾節(jié)課及批閱作業(yè)之 后，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足：第一，應(yīng)變能力不夠強(qiáng)；第二，我的聲音不夠響亮（后來買了擴(kuò)音器，這個(gè)問題才得以解決）；第三，在講授知識(shí)點(diǎn)

6、時(shí)，在突破重點(diǎn)難點(diǎn)的同時(shí)，并不敢放手讓學(xué) 生自己去發(fā)現(xiàn)及探究，對(duì)他們的自學(xué)能力有所忽略；第四，引導(dǎo)語不夠豐富，同一個(gè)問題，不懂得去轉(zhuǎn)換思路，換個(gè)問 法。（二）班主任工作：班主任工作室實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要工作，在原班主任葉老師的指導(dǎo)和幫 助下，我順利地完成了各項(xiàng)工作。在實(shí)習(xí)的第一周，我就組織了本班的 第2頁共2頁中隊(duì)活動(dòng)，主題是“愛我校園，從我做起”。從學(xué)生的反應(yīng)中，我知道 了自己設(shè)計(jì)的中隊(duì)活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)，但也達(dá)到了一定的效果。班主任工作主要包括：每星期一檢查學(xué)生的穿校服及佩戴紅領(lǐng)巾的 情況及帶領(lǐng)他們排隊(duì)參加升旗儀式，管好紀(jì)律;每星期一的品德課，總 結(jié)上一周的情況，表揚(yáng)好的現(xiàn)象，批評(píng)不良行為;每星期三

7、下午的預(yù)備 課，督促他們收聽廣播，還有星期三下午第二節(jié)課的隊(duì)活課，要是有主 題的話就要組織中隊(duì)活動(dòng)。其余是，檢查衛(wèi)生及保潔區(qū)的打掃情況，紅 領(lǐng)巾的佩戴及有沒有不良現(xiàn)象，課間時(shí)分應(yīng)多注意班內(nèi)的情況，做好學(xué) 生的思想教育及與后層生的溝通交流，引導(dǎo)他們積極向上。班主任工作 一般是從早上七點(diǎn)四十分到校并進(jìn)入教室，下午一般在五點(diǎn)后離校。剛 開始還挺帶勁的，到后來就覺得好累。因?yàn)槲覀儾]有住校，一天來回 跑四趟，雖說不遠(yuǎn)，踩自行車十多分鐘，可一天下來也有大約一個(gè)小時(shí) 的時(shí)間實(shí)在馬路上奔波，所以，到了最后真有一種累趴了的感覺。在此 期間，還帶領(lǐng)班干部出了兩期的黑板報(bào)。最后一周的中隊(duì)，我組織了一 次以“感恩”

8、為主題的班會(huì)活動(dòng)。讓學(xué)生們懂得感恩，感謝生活所賜予 我們的一切，并善于感謝父母，父母的付出并不是理所當(dāng)然。班主任工作也帶給了我很多，有甜蜜又有憂愁。我知道班主任遠(yuǎn)沒 有想象中好當(dāng)。不但要管好他們的在校情況，還要與家長溝通，了解學(xué) 生的在家情況。如遇突發(fā)情況，還要考班主任的應(yīng)變能力。所以，當(dāng)好 一名班主任不僅要有一份愛心，還要有一定的技巧。通過實(shí)習(xí)，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到了 當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任;通過實(shí)習(xí)，我還懂得了作為一名教師一定要 吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，用最好的精神投入到工作中，并不斷 豐富自己的知識(shí)。我認(rèn)真總結(jié)了實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為明天走上教育工作崗位做 好扎實(shí)的

9、準(zhǔn)備。今后，我一定盡自己最大的努力，做一名出色的人名教 師。實(shí)習(xí)報(bào)告范文我是白城師范學(xué)院初等教育系07級(jí)02班實(shí)習(xí)生張玲玲，從xx年 XX月到XX月xx日在榆樹市第四小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí) 期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好 各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)老師 和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)，指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。光陰似箭，歲月如梭。一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活己經(jīng)過去了，在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中，我有 著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我 在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不 完

10、美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶 貴的財(cái)富。我的實(shí)習(xí)生活是從xx月xx日開始，到xx月中旬，我所在班級(jí)的 班主任老師，由于個(gè)人原因請(qǐng)假一個(gè)月，這使我有機(jī)會(huì)在剛進(jìn)入學(xué)校的 初期基木了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的 班級(jí)管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實(shí)習(xí)工作。剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語文講解一些比較簡單 的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于 是進(jìn)入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教 學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點(diǎn)。在

11、一開始的幾周 內(nèi)，備課都要到10點(diǎn)，真的很辛苦。就這樣通過近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng)，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工 作的節(jié)奏，熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間。另外，通過大量的與學(xué)生接觸，逐 漸地認(rèn)識(shí)了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作 效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了 極大的提升，得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可，自己非常開心。這一切讓我 深深體會(huì)到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大 的努力，才能將工作做好，做扎實(shí)，才會(huì)收獲成功的喜悅。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會(huì)到教學(xué)工 作的不易。xx月下旬到xx月上旬，學(xué)校舉行了觀模課，每個(gè)年段

12、每個(gè)班級(jí)每 個(gè)科目都要講課，這也給我的實(shí)習(xí)生活增添了不少色彩，使自己領(lǐng)悟到 了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及 各年組的老師都要去聽課，給老師增添了不少的壓力，也給學(xué)生更好的 表現(xiàn)機(jī)會(huì)，同時(shí)收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他 們講課的語言，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計(jì)這節(jié)課，交流如何 來管理班級(jí)通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認(rèn)識(shí)到：1、課前一定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性，這樣 上課才會(huì)得心應(yīng)手，有條不紊，不緊張。2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會(huì) 直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績。

13、3、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話， 從而使教者更加具有jq,調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué) 習(xí)。4、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引 導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成木節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是 以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。5、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的意見，以及重視學(xué)生的信 息反饋，認(rèn)真地做好自我分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行改 進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。6、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著 眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布 置作業(yè)，對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)檢查，認(rèn)真

14、批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的 優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫批語，態(tài)度要慎重，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積 極性。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中 的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責(zé),掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德, 和獨(dú)立從事班主任工作能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下 樓的秩序，保證同學(xué)安全出校門。2、開展主體班會(huì)，每周都要開展主體班會(huì)，對(duì)上周工作的總結(jié)和 對(duì)上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排，每周都要進(jìn)行 評(píng)比，都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。3、個(gè)別學(xué)生的教育工作，個(gè)別學(xué)

15、生不寫作業(yè)，家長又沒時(shí)間檢查 或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生，對(duì)他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流， 找明不寫作業(yè)的原因，勸其改正、進(jìn)行說服教育。我原本是一個(gè)比較內(nèi)向的人，不是很善于和別人交流溝通，總是喜 歡獨(dú)來獨(dú)往，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會(huì)產(chǎn)生太多的負(fù)面影 響，但是在學(xué)校工作中，不是所有的工作都是自己處理就會(huì)把工作做好 的。由于自己性格的原因吧，不能全面了解學(xué)生，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，然而, 與人交流溝通正是你全而了解學(xué)生，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的良好途徑，也是你總結(jié) 班級(jí)管理與如何講解知識(shí)的重要途徑，也許我習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往的 生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會(huì)要求我們每 個(gè)人學(xué)會(huì)相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好 處事的生活方式，我會(huì)慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養(yǎng)成 良好的處事方式，這一切不但是個(gè)人發(fā)展的需要，也是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展 的趨勢。三個(gè)