我心目中的好老師演講稿

1、尊敬的老師，同學(xué)們：在太陽(yáng)底下，有這樣一群人，他們不是畫(huà)家，卻能描繪彩 虹的斑斕，他們不是建筑師，卻能設(shè)計(jì)，他能設(shè)計(jì)未來(lái)的藍(lán)圖， 他們就是我們可敬可愛(ài)的老師。老師啊，您可曾記得，六年前，那個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，媽媽 把我第一次送到學(xué)校，把我的小手交到您的手中，從此，我的生 命有了根，精神有了家，不再空虛和寂寞，我們這些幼小的樹(shù)苗, 在老師的愛(ài)心里，長(zhǎng)出嫩芽，長(zhǎng)出綠葉，長(zhǎng)出茁壯，長(zhǎng)出挺拔， 一棵棵一片片如郁郁蔥蔥，綠樹(shù)成陰，如春天的山林綠色的海洋 首先 ，我心目中的老師還是一個(gè)博學(xué)多才、見(jiàn)多識(shí)廣 的人。應(yīng)該是調(diào)控課堂氣氛的高手，她的課堂體現(xiàn)著她豐富的教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)著不知不覺(jué)的親和力，使不愿意聽(tīng)課的

2、學(xué)生也不由 自主的精力集中的聽(tīng)課，為她優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設(shè)計(jì)好 這樣的課堂需要多少心血和智慧??！我想，老師施教的方法是重 要的，要想給別人一杯水，老師沒(méi)有一桶水甚至一缸水的知識(shí)容 量是很難實(shí)現(xiàn)課堂創(chuàng)新的。那么，我希望心目中的好老師不滿(mǎn)足 現(xiàn)狀，積極改進(jìn)每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴(yán)謹(jǐn)，活潑而充 滿(mǎn)幽默感。這樣上起課來(lái)才不枯燥乏味，在輕松中讓學(xué)生掌握科 學(xué)知識(shí)，在快樂(lè)中我們健康成長(zhǎng)，這樣的高手老師誰(shuí)不喜歡呢可 見(jiàn)，寓教于樂(lè)是一位好老師永遠(yuǎn)的追求目標(biāo)。還有，我心目中的老師是那種不管是差學(xué)生還是好學(xué)生都能一 視同仁。能夠教用真心、真誠(chéng)、真情去關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的老師大家都知道，疼愛(ài)自己的孩子是本能

3、，而熱愛(ài)別人的孩子 是神圣！既然已經(jīng)選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著把自己的人生 價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和為黨的教育事業(yè)而奉獻(xiàn)人生的信念聯(lián)系在一起。因 此，教師有責(zé)任和義務(wù)關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，保護(hù) 學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì), 做學(xué)生的良師益友。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體 罰學(xué)生。但是，在當(dāng)今的教育現(xiàn)實(shí)中，有些教師教書(shū)意識(shí)太濃， 育人觀念較薄，對(duì)學(xué)生實(shí)施心理懲罰的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮；有的教師 在后進(jìn)生和調(diào)皮生面前總是一副冷面孔；有的對(duì)犯了錯(cuò)的學(xué)生不 給改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)等。其實(shí)，教師和學(xué)生的地位在人格上是平等 的，所以學(xué)生的自尊心、人格和正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好，應(yīng)該受到充分

4、 的尊重和肯定。如果學(xué)生對(duì)教師的尊重?fù)Q不來(lái)尊重，而是對(duì)尊重 的侵犯，學(xué)生就不會(huì)再相信我們的教育，那要想得到學(xué)生的愛(ài)戴 只能是幻想。I其次，我心目重的教師要成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：如果一個(gè)學(xué)生生活在批評(píng) 之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果一個(gè)學(xué)生生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué) 會(huì)了自信；如果一個(gè)學(xué)生生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì)了自卑；如 果一個(gè)學(xué)生生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感激；如果一個(gè)學(xué)生生 活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)了憂慮；如果一個(gè)學(xué)生生活在認(rèn)可之中， 他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)由此，使我想到教師的責(zé)任重大。作為一名 教師，必須成為學(xué)生心理健康的維護(hù)者，要密切關(guān)住學(xué)生的心理 發(fā)展，幫助學(xué)生克服種種心

5、理失調(diào)。只有掌握學(xué)生心理發(fā)展的特 點(diǎn)和規(guī)律，才能成功地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)節(jié)和疏導(dǎo)。王老師在工作中，一直信奉“愛(ài)的教育”，讓學(xué)生徜徉在愛(ài) 的心空下。她班有一名女學(xué)生，媽媽神經(jīng)錯(cuò)亂，父親也逃離了這 個(gè)家，只有年邁的外婆獨(dú)自一人支撐著這個(gè)家。沒(méi)有爸媽的叮嚀, 孩子變得淘氣貪玩，常常不做作業(yè)，上學(xué)也經(jīng)常遲到。面對(duì)孩子 的表現(xiàn)，王老師是看在眼里，疼在心里，常常在放學(xué)后教她讀拼 音、讀生字，做好作業(yè)再回家。還告訴她做人要想不被人瞧不起, 就要自立自強(qiáng)，同時(shí)要求全班同學(xué)給她更多的關(guān)心與幫助。漸漸 地，這位學(xué)生有了很大的轉(zhuǎn)變，以前語(yǔ)文考試不及格，現(xiàn)在居然 能考到八十多分，書(shū)寫(xiě)也比原來(lái)工整了許多。正所謂“一日為

6、師終身為父，老師們就像我們的親生父母 一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著我們的生活，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)。燃燒, 是老師的精神與品格；奉獻(xiàn)，是老師的信念與追求。用語(yǔ)言播種, 用粉筆耕耘，用汗水滋潤(rùn)，用心血澆灌，這就是老師的勞動(dòng)。講 臺(tái)，是老師的舞臺(tái)，老師是臺(tái)上的舞者，風(fēng)風(fēng)雨雨，春夏秋冬， 縱然青絲化為白雪，皺紋爬滿(mǎn)額頭。校園，是老師的花園，老師 是園丁，用美的陽(yáng)光普照，善的雨露滋潤(rùn)，真的春風(fēng)和和，才使 我們心田綠草如茵，繁花似錦。親愛(ài)的老師們，您們用人類(lèi)最崇 高的感情一一愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量，播種希望 如果沒(méi)有您們思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花 九月，一個(gè)收獲的月份，在這個(gè)月里，我們將迎來(lái)一個(gè)日子，迎 來(lái)了一個(gè)神圣的日子，一個(gè)屬于老師的節(jié)日一一教師節(jié)。在這美 好的日子里，我們手捧美麗的鮮花，連同一份美好祝福一起獻(xiàn)給 您一