青島版小學三年級上冊第六單元《兩位數(shù)乘兩位數(shù) 》第精品教案

1、青島版小學三年級上冊第六單元兩位數(shù)乘兩位數(shù) 第精品教案兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法（不進位）導與學目標：基本目標1.結合“美麗的街燈”中的數(shù)學情境，學會整十數(shù)乘整十數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法。2.學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的計算過程，初步掌握筆算方法，掌握筆算豎式乘法的順序及積的書寫位置，理解算理。3.通過對算法的交流和討論，體驗算法的多樣化。4.在探索算法與解決問題過程中，“感受借助舊知識，解決新問題“的策略意識，體驗成功的喜悅，體會數(shù)學在生活中的應用價值。分層目標：c類：學會整十數(shù)乘整十數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法，和兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進位）的筆算方法。b類：理解算理，熟練計算。a

2、類：利用知識的遷移，自主探索計算方法，提高解決問題的能力。導與學重點：在理解算理基礎上掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法（不進位）。導與學難點：理解乘的順序以及第二部分積的書寫方法教具學具準備：口算題卡（課前教師檢查學生預習單元目標導學情況，準確把握學情）導與學過程：活動一：提出問題，導入新課1.教師：同學們愛看書嗎？書可以豐富我們的知識。今天，老師帶同學們去買書，看看買書過程中有哪些數(shù)學問題？2.提出問題：出示：一本書23元。教師問：你想到了哪些數(shù)學問題？如果買2本要多少錢？算式怎么列？買10本呢？算式怎么列？這些算式會算嗎？這是我們以前學過的知識。如果要買12本要多少錢呢？算式怎么列？（2312

3、）這是一道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算式。板書課題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)?；顒佣禾骄克惴?，解決問題 1.教師：要解決兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算問題，我們要由易到難，先從研究整十數(shù)乘整十數(shù)的計算方法開始。（出示同學們預習時提出的數(shù)學問題：右邊的氣球團有多少個氣球？）（1）學生獨立列算式并計算（2）同學們匯報自己的解法。解法預設： 先算402=80，再算4020=800（個）； 先算40 10=400，再算400+400=800（個）； 先算42=8，在8的后面添上兩個0就得到4020=800（個）；2.探究兩位數(shù)乘整十數(shù)的計算方法（出示預習時提出的數(shù)學問題：左邊的氣球團有多少個氣球？）（1）學生獨立列算式并計算（2

4、）同學們匯報自己的解法。3.練習：用你喜歡的方法口算（出示口算卡片）(a組) 3020= 1050= 1130= 2020= 2020= 4022= （b組） 323= 3230= 124= 1240= 412= 4120= 4.小結：師：大家在原來乘法計算的基礎上，利用“遷移”的策略解決了兩位數(shù)乘整十數(shù)的計算，現(xiàn)在，我們繼續(xù)研究普通的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法活動三：探究兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算1.出示問題（1）這條街道上共有多少盞燈？（2）市政府辦公大樓有多少間辦公室？2.學生自主合作探索（1）自己列式并解答。（2）重點研究2312的筆算方法，理解算理。（3）小組交流（教師巡視）（4）全班匯報交

5、流在解決共有多少盞燈的時候？學生計算方法預設：（1）2310=230 （2）1220=240 （3）232=46 232=46 123=36 466=276230+46=276 240+36=276（4）233=69 （5）把12估成10 694=276 2310=230小結:教師幫助總結整理計算方法，重點研究筆算的方法。（如果學生出現(xiàn)了筆算的方法）教師將列豎式計算的展示給大家看看。對學生的豎式進行一一評價。學生筆算方法預設：2 3 1 2 4 62 32 7 6（如果學生沒有出現(xiàn)豎式）教師引導：我們以前學習兩位數(shù)乘一位數(shù)的時候可以用豎式做，那兩位數(shù)乘兩位數(shù)可以用列豎式來解決嗎？自己試著做做看

6、。用這種方法的時候注意相同數(shù)位對齊，從個位算起。（1）學生練習，反饋：（2）展示學生的豎式，請學生說說自己是怎么算的。請其他同學對他的算法提出不明白的地方。（3）有什么不明白的問題馬上提問這位同學。（生生提問解答）學生可能提出的主要問題預設？1：46是怎么來的？230又是怎么來的？276呢？2 ：0是否可以省略。？3:省略后23是否需要往后移？為什么3必須寫在十位？23實際上是表示多少？(如果學生提不出這些問題，教師也要提出這幾個問題，讓同學們思考，以便更好的理解筆算乘法的算理)（4）教師根據(jù)學生回答板書并及時總結：回答問題1（手指著口算的部分）觀察一下，有沒有發(fā)現(xiàn)什么？口算的過程也就是我們筆

7、算的過程。（學生要能意識到：原來口算和筆算是相通的，只不過是表達的形式不同）回答問題2:在把兩個乘積加起來的時候，個位上是計算6加0，0只起占位作用。為了簡便，這個零可以省略后不寫，邊說邊把0擦去。3.師板書完整算法：（1）師邊寫邊問：我們先算什么？再算什么？要注意什么？最后算什么？ （2）同桌再互相說一說豎式中每一步的意思。(3)總結一下筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)時需要注意的問題?；顒铀模鹤灾骶毩?，達成目標。第一層：輕松樂園（全班同學的必做題）課本第65頁自主練習：第1， 2，4題補充練習1.你能接著算嗎？ 2 1 4 48 4 第一步和第二部都計算出得數(shù)是84,教師指著兩個84，問：兩個都是84，

8、意思一樣嗎？學生思考，回答。2.判斷改錯：3 2 1 23 4 2 2 1 48 82 21 1 0 2 1 3 48 46 3 8 4 4 教師：發(fā)現(xiàn)同學們做題時出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象，查一查錯在哪兒？（思考，指名學生回答）教師:我們在筆算的時候要注意哪些呢？第二層：更上一層樓。（a類、b類學生必做題，c類選做的題目）。課本第66頁第5，7，9題。第三層：勇攀高峰。（a類學生必做題， b類盡量做的題目，c類選做的題目）。趣味練習：老師教給大家一個數(shù)學魔法。魔法就藏在這四道題目里面，用筆算來計算這四道題觀察這幾題有什么規(guī)律，魔法就自然出來。1211 2311 3611 總結規(guī)律 如：1211的積的方法是：兩頭拉開，中間相加。由此可見筆算還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些計算的規(guī)律呢！活動五：課堂總結1.知識總結：今天同學們學到了學習了什么知識？碰到這