2015年郴州地區(qū)小六升初一語文試題

1、2015年小六升初一語文試題考生姓名： 就讀學(xué)校： 準(zhǔn)考證號(hào)： 考室號(hào)： 座位號(hào)： 時(shí)間：120分鐘 滿分：100分一、積累運(yùn)用（把第2-17題正確答案的序號(hào)填入括號(hào)里）（共48分）1、看拼音，寫詞語（6+4分）w dng y zhng png rn xn dng cng hi sng tin( ) ( ) ( )zh shng d li zhng ju qin, ju zh c sh yo gng xng( )2、下面全是整體認(rèn)讀音節(jié)的一組是（ ）（1分）A、ai ci ong yu B、in ing ao zi C、yuan wu yin yue D、zhi ie wu en 3、下面加點(diǎn)

2、字讀音完全相同的一組是（ ）（1分）A、偏差 差點(diǎn)兒 出差 參差 B、折磨 折紙 打折 轉(zhuǎn)折C、嚇唬 恐嚇 威嚇 驚嚇 D、富強(qiáng) 勉強(qiáng) 倔強(qiáng) 強(qiáng)大4、下面加點(diǎn)字解釋有誤的一組是( )。（1分）A、置之不理（放） 興國安邦（國） 負(fù)荊請(qǐng)罪（背）B、秉燭夜游（拿） 理直氣壯（正確） 揠苗助長（拔）C、狐假虎威（借） 盛氣凌人（欺壓） 臨危不懼（面對(duì)）D、素不相識(shí)（樸素） 萬馬齊喑（啞 ） 家喻戶曉（比喻）5、下面詞語沒有錯(cuò)別字的一組是( )（1分）A、靜謐 羈絆 相輔相成 杞人憂天 B、嗜好 擊潰 熱淚滂沱 全神慣注C、干躁 祈禱 苦心孤詣 好逸惡勞D、締造 泌入 神情萎蘼 有恃無恐 6、下面詞語

3、搭配正確的一組是( )（1分）A、提高認(rèn)識(shí) 價(jià)格便宜 生活美好 保衛(wèi)衛(wèi)生 B、反映情況 身體強(qiáng)大 發(fā)揚(yáng)風(fēng)格 灌溉稻田C、發(fā)現(xiàn)問題 實(shí)現(xiàn)理想 參觀演出 改善生活D、天空晴朗 學(xué)習(xí)認(rèn)真 雕刻花紋 朗誦詩歌7、下面每組詞中與“丑惡、果斷、結(jié)果、英俊、傲慢”的感情色彩及排列順序相同的一組是( )（1分）A、文雅 墮落 結(jié)論 瑰麗 固執(zhí)B、蠻橫 淳樸 習(xí)慣 謙虛 妒忌C、狡猾 惡劣 習(xí)性 英明 聰慧D、猶豫 性格 粗暴 敏捷 輕巧8、下列關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)?shù)囊痪涫? )（1分）A、你即使懂得了這個(gè)道理，就要努力地去做。B、小明因?yàn)榭炭鄬W(xué)習(xí)，所以受到老師的表揚(yáng)。C、與其邊做作業(yè)邊玩，不如先做完作業(yè)再玩。D、哪

4、怕是只狗，也是要尊嚴(yán)的。9、下列句中沒有語病的一句是( )（1分）A、在他讀小學(xué)時(shí)就很重視外語學(xué)習(xí)。B、我斷定明天大概是晴天。C、我們必須認(rèn)真克服，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。D、通過這次活動(dòng)，我們受到了很大的教育。10、下列四句沒加標(biāo)點(diǎn)的話中沒有歧義的一句是( )（1分）A、父親看見兒子很開心B、這條魚不大好吃C、這是我們的語文老師D、北京隊(duì)打敗了上海隊(duì)獲得冠軍11、下列詩句朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是( )（1分）A、煙花/三月/下/揚(yáng)州B、不知/細(xì)葉/誰/裁出C、門泊/東吳/萬/里船D、天下/誰人/不識(shí)/君12、下列關(guān)于古詩的句子，沒有錯(cuò)誤的一組是( )（1分）A、等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春

5、。 春 日（朱 熹）B、粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。 竹 石（鄭 燮）C、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。 江南春（杜 甫）D、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 小 池（楊萬里）13、有一幅對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是：一彈流水一彈月。最適合作為下聯(lián)的一句是 ( )（1分）A、半入江風(fēng)半入云。 B、一味清涼上月時(shí)。C、二月明月萬梅花。 D、三月細(xì)雨春嫵媚。14、下列成語所用修辭手法完全相同的一組是 ( )（1分）A、萬籟俱寂 雷電交加 千瘡百孔B、壯志凌云 遍體鱗傷 人聲鼎沸C、鶯歌燕舞 桃紅柳綠 鳥語花香D、豈有此理 談何容易 胡作非為15、下列句子說法正確的一項(xiàng)是 ( )（1分）A、“畫”字八筆，第七

6、筆是豎折。B、“區(qū)”字四筆，第四筆是捺。C、“凸”字共四筆，第三筆是豎折。D、“戒”字共六畫，最后一筆應(yīng)是撇。16、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )（1分）A、人的力量分兩部分：一是生理上的力量，一是心理上的力量。B、“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。C、美猴王選自西游記（人民文學(xué)出版社1980年版）。D、電影都快開映了，你是去呢？還是不去？17、下列文字常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是( )（1分）A、李白，字太白，世稱“詩仙”，望廬山瀑布贈(zèng)汪倫等都是他的作品。B、杜甫，世稱“詩圣”，又稱“詩史”，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”是他的名句。C、中國四大古典名著之一的水滸傳的作者是羅貫

7、中。D、論語是中國第一部語錄體著作，儒家經(jīng)典之一，由孔子的弟子編輯而成，記載孔子及其弟子的言行。18、仿寫句子，要求句式整齊（2分）每個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人，欣賞是一縷春風(fēng)，染綠荒蕪的山岡；欣賞是_,_ ；欣賞是_,_。19、判斷正誤，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”（3分）A、毛澤東和宋朝詩人陸游都寫了卜算子詠梅，這兩首詞的題材和立意基本相似。 （ ）B、搭石一文贊揚(yáng)了鄉(xiāng)親們的無私奉獻(xiàn)和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德。 （ ）C、插敘能解釋說明主要內(nèi)容，突出主題和中心，課文劉鄧大軍渡黃河就采用了這一寫作方法，體現(xiàn)劉鄧的軍事智慧和大將風(fēng)范。 （ ）D、朗讀胡揚(yáng)一文的基調(diào)應(yīng)該是昂揚(yáng)的

8、、激情的。 （ ）E、論語中“知之為知之，不知為不知，是知也”中的“知”是“知識(shí)”的意思。 （ ）20、按詩詞原文填空（13分）A、王昌齡的出塞和王之渙的涼州詞都是描寫邊塞生活，我喜歡其中兩句：“_,_”。B、早發(fā)白帝城中既寫出船快，又透露了作者心情的一句是_,_。C、提到學(xué)習(xí)方法之一的“復(fù)習(xí)”，總會(huì)想起論語中 “_”。D、學(xué)習(xí)要持之以恒，正如荀子所說：“鍥而舍之，_， _，_”。 切不可_（寫一句俗語）。E、龔自珍的己亥雜詩表明了對(duì)人才的熱切呼喚的名句是_，_。F、抒發(fā)思鄉(xiāng)之情是古代詩詞曲中的一個(gè)經(jīng)久不衰的主題，其中有許多名句，請(qǐng)你任意寫出兩句。_，_。21、中央電視臺(tái)的“漢字聽寫大會(huì)”引發(fā)

9、了人們對(duì)漢字文化傳承的憂慮。為了弘揚(yáng)漢字文化，六（三）班也開展一次關(guān)于漢字書寫的綜合性實(shí)踐活動(dòng)（4分）A、下面的材料是六（三）班同學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)搜集的資料，請(qǐng)你朗讀后，完成后面的題目。湖南大學(xué)就“漢字書寫現(xiàn)狀”，面對(duì)不同的群體，以“我雖然工作在風(fēng)光旖旎的地方，卻很寂寞，所以我要跳槽”為書寫內(nèi)容進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，結(jié)果如下：漢字旖旎寂寞跳槽寫不出或?qū)戝e(cuò)95%54%65%19%70%書寫潦草70%從以上材料，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？（至少寫出2點(diǎn)）（2分）_B、在調(diào)查活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，人們書寫漢字的能力有退化的趨勢(shì)。請(qǐng)你擬一條宣傳規(guī)范漢字書寫重要性的標(biāo)語。（1分）_C、請(qǐng)你給學(xué)校提一條切實(shí)具體的能加強(qiáng)漢字書寫教學(xué)的建議。

10、（1分）_二、閱讀理解（共22分）（一）文言文閱讀（9分）匡衡勤學(xué)而無燭，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓言文不識(shí),家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)?！咀⑨尅看┍冢涸趬ι洗蚨础?邑人：同縣的人 文不識(shí)：人名。1、解釋下列帶點(diǎn)字的意思。（2分）A、鄰居有燭而不逮_B、衡乃與其傭而不求償_C、主人怪問衡_D、遂成大學(xué)_2、文中第一句話可以歸納出一個(gè)成語，請(qǐng)寫下來。（1分）_3、衡乃與其傭作而求償，只為讀書，最終感化主人，資給以書，遂成大學(xué)，用一個(gè)成語形容就是：_（1分）4、翻譯下列句子。（3分）A、匡衡勤學(xué)

11、而無燭，鄰居有燭而不逮。_B、衡乃與其傭作而不求償。_5、寫出歷史上一個(gè)刻苦求學(xué)的事例。（2分）_（二）現(xiàn)代文閱讀（13分）最溫暖的墻玲玲是一名中學(xué)教師，她的職業(yè)性質(zhì)決定了她要經(jīng)常與粉筆打交道。當(dāng)粉筆灰塵雪花一樣把她的世界裝點(diǎn)得銀裝素裹的同時(shí)，也悄然腐蝕著她的手指。幾年下來，她的右手拇指和食指結(jié)了厚厚的一層老繭。尤其是冬天，天冷的時(shí)候，她手上的老繭裂開了口子，一堂課板書下來，疼痛不已。上課前擦的潤膚油，不到幾分鐘的時(shí)間被粉筆灰吸得一千二凈。為了減輕疼痛，下課后她經(jīng)常用熱水袋捂住冰涼疼痛的手指。有一堂課，她需要板書一黑板內(nèi)容，寫到一半的時(shí)候，她手上的裂口流出很多血。那點(diǎn)點(diǎn)血跡像梅花一樣，竟將自己

12、的粉筆點(diǎn)綴得分外引人注目。玲玲拿出紙擦掉手上的血，繼續(xù)書寫。不專心上課嘰嘰喳喳說話的學(xué)生見狀后不再說話。教室里靜極了，只聽見粉筆頭在黑板上輕輕發(fā)出的沙沙聲，就像秋天的葉子，一片一片凋落在草地上發(fā)出的輕微聲音。第二天上課時(shí)，她一走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的眼神和往常不一樣，有一種期待、一種激動(dòng)，那種神情意味深長，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人發(fā)現(xiàn)。班長喊起立，全班學(xué)生向老師問好，他們并沒有把目光放在老師身上，眼睛全盯著講臺(tái)上的粉筆盒。這讓她感到很蹊蹺，莫非今天是什么特殊的日子?當(dāng)她從粉筆盒里拿出粉筆準(zhǔn)備書寫時(shí)才發(fā)現(xiàn)，那些粉筆整整齊齊全部穿上了外套，一根根粉筆被五顏六色的彩紙裹了起來，像花園里多彩

13、的花枝。玲玲以為學(xué)生們?cè)诤退_玩笑，準(zhǔn)備撕掉包裹粉筆的彩紙時(shí)，學(xué)生們異口同聲地喊：“老師先不要撕，請(qǐng)先看看那些字!那紙上面有字?！陛p輕撕開紙，紙上密密麻麻寫著：“老師，天冷了，我們看到你板書時(shí)手上流血，就用紙把粉筆包起來。這樣你寫字時(shí)手就不會(huì)疼了!”在那些粉筆中有一支特別獨(dú)特，沒有包紙，被一個(gè)硬殼的彩色筆筒包著。拿起來仔細(xì)一看，原來是一個(gè)已經(jīng)用盡，可以隨意擰著伸縮的唇膏筒!這是多么詩意美好的創(chuàng)意啊!這些純真的孩子，把母親用來化妝的唇膏筒也給拿來了。幾十雙眼睛盯著她。她的眼睛濕潤了，淚水像地下泉水，慢慢地涌了出來。她微笑著向?qū)W生們道謝。轉(zhuǎn)過身，書寫。粉筆灰像雪花一樣飄落，竟使這寒冬的教室顯得格外

14、婆娑和嫵媚。握著那細(xì)細(xì)的粉筆，她感覺自己握著的不是一支粉筆，而是一雙雙溫暖的小手，一支支有力的櫓槳，在愛的海洋里劃呀劃。他們用薄薄的一張紙，在寒冬，給老師筑起了一堵最溫暖的墻。此刻，她的心里涌動(dòng)著一種說不出的力量。她知道，那些孩子的心，像細(xì)微的炭火一樣，默默燃燒著。(選自意林文匯)1、給帶點(diǎn)的字注音（2分）點(diǎn)綴（ ） 婆娑（ ） 嫵媚（ ） 凋落（ ）2、聯(lián)系上下文理解解釋詞語詞（2分）意味深長：_蹊 蹺：_3、用“_”劃出表現(xiàn)孩子們的頑皮、懂事、富有愛心的可愛性格的句子。(1分)4、概括出這一感人故事的主要內(nèi)容。(2分)_5、說說題目“最溫暖的墻”的含義。(2分)_6、最后一段說“此刻，她的心里涌動(dòng)著一種說不出的力量”，請(qǐng)問這是一種什么力量?(2分)_7、第七自然段說“這是多么詩意美好的創(chuàng)意啊”，假如你也是這個(gè)班上的一員，你會(huì)怎樣表達(dá)?(