語文七年級(jí)語文語言運(yùn)用題訓(xùn)練含答案50

1、語文七年級(jí)語文語言運(yùn)用題訓(xùn)練含答案50 一、初中語文語言運(yùn)用 閱讀下面材料，按要求作答。1 皮影戲，又稱“影子戲”或“燈影戲”，是一種以獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇。表演時(shí)，藝人們?cè)诎咨徊己竺?，一邊操縱影人，一邊用當(dāng)?shù)亓餍械那{(diào)講述故事，同時(shí)配以打擊樂器和弦樂，有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。因其流行范圍極為廣泛，并因各地所演的聲腔不同而形成多種多樣的皮影戲。皮影戲是中國民間古老的傳統(tǒng)藝術(shù)，老北京人都叫它“驢皮影”。據(jù)史書記載，皮影戲始于西漢，興于唐朝，盛于清代，元代時(shí)期傳至西亞和歐洲，可謂歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。2011年，中國皮影戲入選人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表 作名錄。 30字。（1）請(qǐng)用一

2、句話概括以上內(nèi)容，不超過 ”為描述對(duì)象，用上一種修辭方法，寫一句話。2）根據(jù)材料內(nèi)容，以“皮影戲（ 代表名作錄。非遺”1）皮影戲種類多樣、流傳廣泛、歷史悠久、入選“【答案】 （2）示例一：皮影戲以其濃厚的鄉(xiāng)土氣息，豐富多彩的聲腔，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史入選人類非 物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。 示例二：皮影戲用自己獨(dú)特的魅力講述著人間的喜怒哀樂?！窘馕觥俊痉治觥浚?）仔細(xì)閱讀材料，我們可以提煉出這些關(guān)鍵詞句：“流行范圍極為廣泛”“多種多樣的皮影戲”“歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”“入選人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。再 將這些要點(diǎn)進(jìn)行加工即可。 （2）題干要求“根據(jù)材料內(nèi)容”“用上一種修辭方法”來描述皮影戲。因此，回

3、答時(shí)需要先從材料中找到皮影戲的特點(diǎn)，再用修辭將它生動(dòng)表述出來。比如皮影戲“濃厚的鄉(xiāng)土氣息，豐 ”?！?，再如“中國民間古老的傳統(tǒng)藝術(shù)富多彩的聲腔”，“歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 代表名作錄?！薄肮蚀鸢笧椋浩び皯蚍N類多樣、流傳廣泛、歷史悠久、入選非遺 示例一：皮影戲以其濃厚的鄉(xiāng)土氣息，豐富多彩的聲腔，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史入選人類非物 質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。示例二：皮影戲用自己獨(dú)特的魅力講述著人間的喜怒哀樂。【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生的概括能力，要求考生讀懂材料，提取關(guān)鍵信息，關(guān)鍵語句，組 織語言要簡(jiǎn)潔。 本題考查考生的語言表達(dá)能力，注意題干的要求，要結(jié)合材料的內(nèi)容進(jìn)行作答。 2辯論賽，為我們提供了多角度考慮、分析問題

4、的機(jī)會(huì)，提供了與同學(xué)們共同探討問題、相互交流啟發(fā)的機(jī)會(huì)。為了讓大家養(yǎng)成好習(xí)慣，班上準(zhǔn)備開展一次辯論賽，論題為“養(yǎng)成好習(xí)慣是否主要靠自我約束”。希望在這次辯論中，你能積極搜集資料，活躍思維，大膽發(fā)表 自己的見解。 ）【標(biāo)語我設(shè)計(jì)】為本次活動(dòng)擬一句宣傳標(biāo)語。（1（2）【主意我來出】正方有兩位同學(xué)缺乏參賽經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)你為他們的賽前準(zhǔn)備工作提兩條建 議。（3）【信息我篩選】作為正方代表，在準(zhǔn)備的過程中，你搜集到了以下材料，比賽中你能 。（只填序號(hào)）_，對(duì)方可能用上的材料有_用上的材料有 ”不教一日閑過齊白石“ 祖逖聞雞起舞 孟母三遷 孫悟空頭戴緊箍咒（4）【收獲我總結(jié)】假如你作為正方的一名代表參與了辯論活

5、動(dòng)，請(qǐng)談?wù)勀阍诨顒?dòng)中的收 獲。 ）辯是非，逞口舌誰利；論對(duì)錯(cuò)，看知識(shí)我豐。1 （【答案】 模擬對(duì)手進(jìn)行演練。利用各種資源，搜集整理正方所需的資料，形成觀點(diǎn)；（2） ；（3）（4）在搜集資料的過程中培養(yǎng)了自己瀏覽和篩選信息的能力；通過辯論活動(dòng)，訓(xùn)練了自己辯證的思維方法，提高了自己的口語交際能力；培養(yǎng)了自己的合作精神；提高了自己的參 與意識(shí)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題要求擬寫一句宣傳標(biāo)語，擬寫的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn)：要緊扣辯論的主題；語言要精煉；最后使用對(duì)偶手法；語言要通俗、連貫。答案符 合以上幾點(diǎn)即可。 ）根據(jù)你所知道的辯論前的準(zhǔn)備工作，提出合理可行的建議。2 （ （3）正方觀點(diǎn)為“養(yǎng)成好習(xí)慣主要

6、靠自我約束”，祖逖和齊白石都是通過自我約束而形成好習(xí)慣，與此相符。反方觀點(diǎn)為“養(yǎng)成好習(xí)慣主要靠外力約束”，孟母所認(rèn)為的環(huán)境和孫悟 空的緊箍咒都屬于外力，與此相符。 ）根據(jù)自己在辯論賽中的體會(huì)答題，語言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確即可。（4 辯是非，逞口舌誰利；論對(duì)錯(cuò)，看知識(shí)我豐。故答案為： 模擬對(duì)手進(jìn)行演練。利用各種資源，搜集整理正方所需的資料，形成觀點(diǎn)； 在搜集資料的過程中培養(yǎng)了自己瀏覽和篩選信息的能力；通過辯論活動(dòng)，訓(xùn)練了自己辯證的思維方法，提高了自己的口語交際能力；培養(yǎng)了自己的合作精神；提高了自己的參與 意識(shí)?！军c(diǎn)評(píng)】本題要求擬寫一則宣傳標(biāo)語，這樣的題雖然沒有統(tǒng)一答案，但也要注意所擬寫 內(nèi)容要符合本次活動(dòng)

7、主題。要易于傳播；的宣傳標(biāo)語要能吸引人； 本題考查提出建議的語言表達(dá)能力。此類題屬于展示個(gè)性與創(chuàng)新意識(shí)的題目。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語文素養(yǎng)，要積極參與學(xué)校和社會(huì)上組織的各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是語文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，逐步提高自 己的動(dòng)手和動(dòng)腦能力。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。 本題考查補(bǔ)充論據(jù)的能力。答題時(shí)，首先要明確論點(diǎn)，然后再根據(jù)論點(diǎn)及論據(jù)內(nèi)容分析 其是否能充當(dāng)本文的論據(jù)。 本題考查談收獲的能力。這是一道開放性試題，解決此類題型，要注意寫出感悟最深的 一點(diǎn)，絕對(duì)不能脫離文章內(nèi)容。要運(yùn)用議論性的語言，語言通順、有條理。 3你所在的學(xué)

8、校正在舉辦以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你積極參加并完 成以下任務(wù)。（1）【觀點(diǎn)論述】自強(qiáng)不息的精神其實(shí)與我們的生活是緊密結(jié)合的。小康很熱愛籃球運(yùn)動(dòng)，但是幾次報(bào)名學(xué)?；@球隊(duì)都以身材過于瘦小被拒絕。小康很苦惱，想要放棄，但嘗試過其他運(yùn)動(dòng)之后覺得還是最喜愛籃球。他的同學(xué)們也分成兩派，一些同學(xué)勸他改學(xué)其他運(yùn)動(dòng)，以后長(zhǎng)高了再學(xué)打籃球；一些同學(xué)鼓勵(lì)他堅(jiān)持自己的愛好，多加練習(xí)。請(qǐng)圍繞這個(gè)話 80字以內(nèi)。題，寫出你的觀點(diǎn)、理由及結(jié)論。（2）【圖片鏈接】下面是同學(xué)們搜集到的兩幅書法作品，請(qǐng)指出它們各屬于什么字體，并 說說它們的字體特征。 （3）【補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)】我國有許多鼓勵(lì)人們自強(qiáng)不息的對(duì)聯(lián)。下面的

9、對(duì)聯(lián)就頌揚(yáng)了這種精神， 請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)，補(bǔ)寫出下聯(lián)。 上聯(lián)：一路風(fēng)雨兼程磨礪意志 _下聯(lián)：【答案】 （1）我認(rèn)為小康應(yīng)該堅(jiān)持自己的愛好。乒壇“國手”鄧亞萍小時(shí)候也因身材矮小被球隊(duì)拒絕過，但她卻自強(qiáng)不息，刻苦訓(xùn)練，最后取得驕人的成績(jī)。所以小康應(yīng)該堅(jiān)持愛 好，努力練習(xí)。 行書，筆畫連綿，靈活連貫?？瑫?，字體端莊，勻稱工整；2（） 3）半載苦樂同享鑄就輝煌（【解析】【分析】（1）本題表明觀點(diǎn)，支持或反對(duì)；陳述理由，要有條理，充分；語言要流暢完整。示例：我認(rèn)為小康應(yīng)該堅(jiān)持自己的愛好。喜愛是一切行為的根本出發(fā)點(diǎn)，小康是真正喜愛籃球，雖然先天有弱勢(shì)，但是，那些在各自領(lǐng)域取得好的成績(jī)的人并非天生就擅長(zhǎng)，只要肯

10、付出努力，只要勇敢的追求，那么一定能夠有收獲，結(jié)果有時(shí)候并不是最重要的，過程更重要。示例：我認(rèn)為小康應(yīng)該改變方向。雖然小康喜愛籃球，但是畢竟有先天的弱勢(shì)，這非常影響他的發(fā)展，不如及時(shí)轉(zhuǎn)身，找到自己真正適合的，那么一定能夠獲 得更美麗的收獲。 （2）本題考查字體?？瑫步姓?、真書、正書。由隸書逐漸演變而來，更趨簡(jiǎn)化，橫平豎直?？瑫狞c(diǎn)畫有點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提（挑）、折、鉤八種?？瑫P畫工整、規(guī)矩有法度。楷書筆劃有規(guī)律的發(fā)展，形成了“永字八法”。它既是字法，也是筆法。一切楷書的筆劃，都概括于八法之中。每一點(diǎn)劃都不是孤立的，而是和其他筆劃互相呼應(yīng)的。第一幅作品符合楷書的特點(diǎn)。行書，是一種書法統(tǒng)稱

11、，分為行楷和行草兩種。它在楷書的基礎(chǔ)上發(fā)展起源的，是介于楷書、草書之間的一種字體，是為了彌補(bǔ)楷書的書寫速度太慢和草書的難于辨認(rèn)而產(chǎn)生的。行書是楷書的快寫，是楷書的流動(dòng)。第二幅作品符合行書的特 點(diǎn)。 （3）明確要求：“自強(qiáng)不息”精神主題；字?jǐn)?shù)相同；詞性相對(duì)。分析：一路（名詞）風(fēng)雨 兼程（主謂短語）磨礪意志（動(dòng)賓短語）。示范：百年眾志成城成就夢(mèng)想。 故答案為：我認(rèn)為小康應(yīng)該堅(jiān)持自己的愛好。乒壇“國手”鄧亞萍小時(shí)候也因身材矮小被球隊(duì)拒絕過，但她卻自強(qiáng)不息，刻苦訓(xùn)練，最后取得驕人的成績(jī)。所以小康應(yīng)該堅(jiān)持愛 好，努力練習(xí)； 行書，筆畫連綿，靈活連貫；楷書，字體端莊，勻稱工整； 半載苦樂同享鑄就輝煌。 【

12、點(diǎn)評(píng)】本題考查觀點(diǎn)表達(dá)。要注意圍繞“ 君子自強(qiáng)不息 ”來論述，具體闡明。按照寫出 觀點(diǎn)、理由及結(jié)論的結(jié)構(gòu)來安排即可； 解答此題關(guān)鍵要了解各書法字體的代表人物及其書寫的特色。明確楷書也叫正楷、真 書、正書。由隸書逐漸演變而來，更趨簡(jiǎn)化，橫平豎直； 本題考查擬寫對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語義相關(guān)，相對(duì)應(yīng)的詞語詞性 相同。 4中央電視臺(tái)播出的國家寶藏節(jié)目點(diǎn)燃了億萬觀眾的國寶熱。2018年央視春晚也設(shè)置了“國寶回歸”的精彩環(huán)節(jié)，向觀眾講述了國寶絲路山水地圖歷經(jīng)數(shù)十載回歸祖國的動(dòng)人故事。絲路山水地圖是一幅屬于明朝宮廷的皇家地圖，于20世紀(jì)30年代流落國 外，現(xiàn)藏于北京故宮博物院。 ）結(jié)合上述

13、材料，補(bǔ)充下列句子。（1 守護(hù)歷史，守住國之瑰寶； ；_守護(hù)歷史，守住 。守護(hù)歷史，守住_（2）不少擁有極高藝術(shù)和歷史價(jià)值的中國文物在戰(zhàn)火硝煙里、在時(shí)代變遷中“流離失所”，現(xiàn)仍散落在海外。有人說，政府應(yīng)該斥巨資購回流失文物。也有人說，購回流失文物會(huì)掉進(jìn)西方少數(shù)文物販子設(shè)置的愛國主義陷阱中，讓他們坐收巨額經(jīng)濟(jì)利益。對(duì)此，請(qǐng)具體闡 述你的觀點(diǎn)。 ）盛世威儀；文化遺產(chǎn)（文化基因；精神命脈）1【答案】 （2）示例一：政府購回文物這一行為本身的象征意義是不可替代的，接流失文物“回家”，是政府乃至每個(gè)中華兒女義不容辭的責(zé)任，也向外界強(qiáng)有力地表明了我國對(duì)待流失文物的 態(tài)度，展現(xiàn)了我國成功購回文物的信心。示例

14、二：海外流失文物作為中華民族歷史、文化的見證者，無論在哪里都承載了我們民族的精神與文明，而它們“流落”他鄉(xiāng)的命運(yùn)更是那段屈辱歷史的真實(shí)寫照，這些流失文物就 ?！笔菒蹏髁x的“活教材【解析】【分析】（1）解答此題，平時(shí)學(xué)習(xí)中一定要有與“國寶”有關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備，比如常見的國寶，國寶的價(jià)值，國寶對(duì)于國家和民族的意義等，然后緊扣“國寶”的價(jià)值和對(duì)國家 民族的意義補(bǔ)充即可。）本題要求闡述自己的觀點(diǎn)，無論持什么樣的觀點(diǎn)，都要站在國家和民族利益的立場(chǎng)2（ 上闡述理由，在此基礎(chǔ)上言之有理、言之有序即可。 文化遺產(chǎn)（文化基因；精神命脈） 故答案為：盛世威儀 示例一：政府購回文物這一行為本身的象征意義是不可替代的，

15、接流失文物“回家”，是政府乃至每個(gè)中華兒女義不容辭的責(zé)任，也向外界強(qiáng)有力地表明了我國對(duì)待流失文物的態(tài)度，展現(xiàn)了我國成功購回文物的信心。示例二：海外流失文物作為中華民族歷史、文化的見證者，無論在哪里都承載了我們民族的精神與文明，而它們“流落”他鄉(xiāng)的命運(yùn)更是那段 ?；罱滩摹鼻铓v史的真實(shí)寫照，這些流失文物就是愛國主義的“【點(diǎn)評(píng)】本題考查仿寫能力。仿寫要注意三點(diǎn)，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)，語意連貫。如果給出的示例字?jǐn)?shù)都相同，那么就要在字?jǐn)?shù)保持相同的情況下做嚴(yán) 意義的基礎(chǔ)上再按上述要求進(jìn)行仿寫。”“國寶格的仿寫。此題要在理解 本題考查表達(dá)觀點(diǎn)的能力，其實(shí)也是考查語言表達(dá)能力，答題時(shí)要聯(lián)

16、系實(shí)際表達(dá)自己的 觀點(diǎn)和理由。注意觀點(diǎn)要鮮明，理由要充分，讓人信服，語言準(zhǔn)確、連貫。 閱讀語段，按要求完成下面的題目。5 與自己相處的前提是保持高尚的價(jià)值追求。有什么樣的人生追求，就會(huì)有什么樣的人生選擇，應(yīng)當(dāng)自覺培養(yǎng)自省、敬畏、慎獨(dú)意識(shí)，排除外界紛擾對(duì)內(nèi)心的侵襲。提升與自己相處的能力，關(guān)鍵在于能否養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。知識(shí)是提升修養(yǎng)的精神食糧，應(yīng)當(dāng)善于把零星的時(shí)間“焊接”起來，以永不滿足的態(tài)度去學(xué)習(xí)，不斷用新知識(shí)_、 。_ 句的賓語部分，并寫在下面的橫線上。（1）請(qǐng)?zhí)崛〉?句有語病，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。（2）第 句的橫線上。（只填序號(hào)）3）請(qǐng)將下面的語句分別填在第（ 充實(shí)自己 BA

17、豐富自己知識(shí)是提升修養(yǎng)的精神食糧，應(yīng)當(dāng)善于把零星的時(shí)間“焊接”起來，以永不滿足的態(tài)度去 。_、學(xué)習(xí)，不斷用新知識(shí) ）保持高尚的價(jià)值追求。1 （【答案】 ）提升與自己相處的能力，關(guān)鍵養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。（2 A B；（3）【解析】【分析】（1）這個(gè)句子的主語是“與自己相處的前提”，謂語是“是”，賓語是“保 ，注意題目要求的是提取賓語，而不是賓語中心語?！背指呱械膬r(jià)值追求 （2）前后不一致，前面是肯定的，后面是肯定加否定，修改時(shí)應(yīng)保持前后一致，這句話 提升與自己相處的能力，關(guān)鍵養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。可以修改為： 。B；A（ 3）正常的邏輯是首先充實(shí)自己，才能豐富自己。故答案為 保持高尚的價(jià)值追求。故

18、答案為： 提升與自己相處的能力，關(guān)鍵養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 B A 【點(diǎn)評(píng)】本題考查劃分句子成分的能力。解答這樣的題，要掌握句子成分及各個(gè)句子成分的特征。句子成分有主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語。主語，是執(zhí)行句子的行為或動(dòng)作的主體；謂語，說明主語的動(dòng)作、狀態(tài)或特征；賓語是謂語動(dòng)詞支配或陳述的對(duì)象；定語是用來修飾名詞的句子成分；狀語是用于說明地點(diǎn)、時(shí)間、原因、目的、結(jié)果、條件、方向、程度、方式和伴隨狀況等的一種句子成分；補(bǔ)語用來說明賓語或主語所處的狀態(tài)或正在進(jìn)行的動(dòng)作。劃分句子成分時(shí)，在理解句意的基礎(chǔ)上先找主語、謂語、賓語， 再找定語、狀語、補(bǔ)語。 本題考查病句辨析及修改。學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角

19、度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度、語法角度、語感角度等。語法角度就是劃分句子成份法，即運(yùn)用語法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤，再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當(dāng)。運(yùn)用補(bǔ)法、刪法和換法進(jìn)行合理修改即 可。 本題主要考查連貫句子的能力。要在理解文段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文選擇合適的句 子。注意一定要分析出前后內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系。 閱讀下面的文字，完成小題。6 自古以來，燕子就是詩詞歌賦中的重要角色。文人墨客對(duì)燕子從不吝惜筆墨，歌詠春燕 的文賦不勝枚舉 ， 多有精粹之作。北宋晏殊的破陣子春景以燕子開篇，寥寥數(shù)筆， 春天的勃勃生機(jī)便

20、躍然紙上。現(xiàn)代作家也一樣，對(duì)春燕（刮目相看/情有獨(dú)鐘），_，惟妙惟肖。鄭振鐸先生的燕子，（簡(jiǎn)潔/簡(jiǎn)捷）流暢，臉炙人口。在他 筆下，燕子在陽光下微風(fēng)中翩躚起舞的景像，是春天最誘人的風(fēng)景。即便歇腳在電線上， ，譜成嘹亮悠揚(yáng)的春曲。_ ）（1）下列字形和劃線字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（ ）然紙上yu 寥寥躍（）枚舉 B. 精粹（cu） A. 角（jio）色吝惜 不勝（shn ）xio嘹亮 惟妙惟肖（ D. 即（j）便 zhC. 翩躚（qin） 景像 膾炙（）人口 ）依次選用文中括號(hào)里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ （2A. 刮目相看 簡(jiǎn)潔 B. 情有獨(dú)鐘 簡(jiǎn)捷 C. 情有獨(dú)鐘 簡(jiǎn)潔 D. 刮目相 簡(jiǎn)捷 看

21、 ）在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ （3 上的音符五線譜” 也是“A. 燕子被刻畫得細(xì)致入微 一樣五線譜”也像“把燕子刻畫得細(xì)致入微B. 一樣”五線譜也像“C. 燕子被刻畫得細(xì)致入微 上的音符”也是“五線譜D. 把燕子刻畫得細(xì)致入微 B）（1 【答案】 C）（2 D ）（3【解析】【分析】錯(cuò)誤改正為：A角色 ju s ；C翩躚pinxin, 景象；D即便，惟妙惟肖 項(xiàng)正確。，Bwi mio wi xio 畫家作家都喜愛燕子，用“情有獨(dú)鐘”， 刮目相看意思是指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼 ，不合語境。：直截了當(dāng)。也作簡(jiǎn)截 光去看他。 不合語境。簡(jiǎn)潔流暢是常用搭配， 簡(jiǎn)捷 空，句

22、子主語是前面的“現(xiàn)代作家”，用主動(dòng)句“ 把燕子刻畫得細(xì)致入微 ”合適。 項(xiàng)正確。D上的音符。”五線譜“選擇：也是 表示假設(shè)關(guān)系，”即便、也“ DC；故答案為：B；【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握和正確書寫能力。答題時(shí)應(yīng)注意，仔細(xì)把握句子的意思，根據(jù)前后內(nèi)容和拼音確定詞語，仔細(xì)區(qū)別同音字、形聲字、形近字字形，正 確規(guī)范地寫出詞語。 本題考查理解詞義和選詞填空。答題時(shí)應(yīng)注意，要先弄清楚它們?cè)谠~語或句子中的意 義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別搭配關(guān)系。 本題考查句子的銜接和續(xù)寫。補(bǔ)充句子要遵循原則：話題要一致，上下文銜接得體； 結(jié) 注意修辭、手法等的運(yùn)用。構(gòu)、句式要一致； 7為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，學(xué)

23、校要舉行“中華文化活動(dòng)周”主題活動(dòng)。你所在的班級(jí)選定了 這個(gè)主題，請(qǐng)你完成下面的任務(wù)?！安栉幕保?）這次活動(dòng)的主題是“茶文化”。請(qǐng)你將“茶文化”的“茶”字的筆畫順序?qū)懙较旅娴奶镒指?中。 。_”的筆畫順序：“茶 ”的特點(diǎn)。2）請(qǐng)你根據(jù)下面兩則材料來說明“中國茶文化（材料一：兩晉、南北朝時(shí)期，就出現(xiàn)了中國最早的茶詩，到了唐代，世界第一部茶文化專著茶經(jīng)問世，標(biāo)志著中國茶文化的基本形成。茶文化與文學(xué)藝水聯(lián)系緊密。劉禹錫的嘗茶、蘇軾的詠茶、文微明的陸羽烹茶圖以及唐寅的烹茶畫卷，都是這二者結(jié)合的經(jīng)典之作，茶文化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系也非常密切。城市茶館興起于清末，后逐漸發(fā)展成為適合社會(huì)各階層的活動(dòng)場(chǎng)所，

24、它把茶與曲藝、戲劇、詩會(huì)和燈謎等民間文化活動(dòng)融合起來，形成了一種特殊的“茶館文化”?！翱蛠砭床琛币彩侵袊胀ㄈ思冶?的禮儀美德。材料二：古老的中國茶文化在對(duì)外交流中逐漸傳到各國，同當(dāng)?shù)氐臍v史、文化、經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，對(duì)很多國家茶文化的形成起到了重要作用，例如，五代末至明初，中國茶文化迎來了第二個(gè)高峰，點(diǎn)茶茶道開始流行，茶文學(xué)和茶具文化日益繁榮、受中國茶文化發(fā)展的影 響，外國的茶禮也于這一時(shí)期興起，并逐步普及于王室、官員、僧道乃至百姓中間。（3）你所在的小組打算就人們喜歡茶的原因進(jìn)行一次調(diào)查，以下是對(duì)幾位不同年齡、不同 身份的人的采訪記錄。茶樓老板：我們茶樓從環(huán)境設(shè)計(jì)到經(jīng)管方式都突出了傳統(tǒng)茶文化，所

25、以茶客盈門，我們的 收入也就很好啦。年輕白領(lǐng)：我也喜歡上了喝茶。我發(fā)現(xiàn)工作壓力大時(shí)，坐下來喝喝茶，就會(huì)感覺放松不 少，心情也不那么煩躁了。退休老人：你還別看這茶不起眼兒，醫(yī)生說它既能預(yù)防許多老年病，又能對(duì)身體起到很好 的保健作用。 請(qǐng)你根據(jù)采訪記錄概括出茶為大家所歡迎的原因。（4）如果現(xiàn)在有人要在西湖邊開一間“東坡茶社”，請(qǐng)你從下面蘇軾的詩作中挑選兩句作為 茶社的對(duì)聯(lián)。（只填序號(hào)） 從來佳茗似佳人 日高人渴漫思茶 欲把西湖比西子 嘗盡溪茶與山茗 _上聯(lián)： _下聯(lián)： ）橫，豎，豎，撇，捺，橫，豎鉤，撇，點(diǎn)1 （【答案】 ）中國的茶文化歷史悠久，內(nèi)涵豐富，具有世界性的影響力。2（ 喝茶有預(yù)防疾病的

26、保健作用。喝茶可以緩解壓力放松心情；（3） ；（4）【解析】【分析】（1）“茶”是上下結(jié)構(gòu)，筆畫順序：橫、豎、豎、撇、捺、橫、豎鉤、 撇、點(diǎn)。 （2）本題解答，可根據(jù)各自然段的段前句，感悟中心意思，如“兩晉、南北朝時(shí)期，就出現(xiàn)了中國最早的茶詩”“茶文化與文學(xué)藝術(shù)聯(lián)系緊密”“茶文化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系也非常 等句分析?！泵芮小薄皩?duì)很多國家茶文化的形成起到了重要作用 （3）根據(jù)材料信息，從“休閑環(huán)境”“調(diào)節(jié)心情”“有益健康”三個(gè)方面概括即可。如，傳統(tǒng)的 茶文化為人們所歡迎；喝茶可以緩解壓力，放松心情；喝茶有預(yù)防保健的作用。 （4）了解對(duì)聯(lián)知識(shí)，明確對(duì)聯(lián)要求，如語句對(duì)仗，詞性相同，還要注意修辭運(yùn)用，

27、語境是否符合等方面。上聯(lián)最后一個(gè)字是仄聲字，所以只能選“欲把西湖比西子”，下聯(lián)要與之 ?！薄皬膩砑衍萍讶藢?duì)應(yīng)，只能是 故答案為：橫，豎，豎，撇，捺，橫，豎鉤，撇，點(diǎn)； 中國的茶文化歷史悠久，內(nèi)涵豐富，具有世界性的影響力； 喝茶有預(yù)防疾病的保健作用；喝茶可以緩解壓力放松心情； 。； 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生漢字的書寫能力。注意字在田字格的位置，結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蚍Q，字跡要工整。所有的字應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)?shù)貢鴮懺诟褡拥闹虚g，四邊留有一定的空隙。筆劃要清楚，要寫 成方塊字，不要潦草，偏旁部首比例要合適； 題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合材料 中的關(guān)鍵語句，根據(jù)題目的要求，即可作答；

28、 本題考查材料信息的篩選與概括。茶樓老板突出生意好的原因是突出傳統(tǒng)茶文化；年輕白領(lǐng)強(qiáng)調(diào)喝茶能減輕工作壓力；退休老人則認(rèn)為喝茶能預(yù)防老年病，對(duì)身體起到保健作 用。將以上信息分點(diǎn)表述出來即可； 本題考查擬寫對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，語義相關(guān)，相對(duì)應(yīng)的詞語詞性 相同。 閱讀下面材料，按要求作答。8詩經(jīng)包括：“風(fēng)”，地方樂調(diào)，風(fēng)詩是民間歌謠，反映勞動(dòng)人民的生活和思想情感；“雅”，周王朝所在地的樂調(diào)，雅詩是宮廷詩歌；“頌”，祭祀時(shí)用的歌舞曲，頌詩是廟堂祭祀詩歌。雅詩和頌詩大多數(shù)反映統(tǒng)治階級(jí)的生活。國風(fēng)和部分小雅是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作，最有價(jià)值，開創(chuàng)了古代詩歌的光輝傳統(tǒng)，對(duì)后世詩歌產(chǎn)生了深 遠(yuǎn)的影

29、響。 字。）請(qǐng)用一句話概括以上內(nèi)容，不超過30（1 為描述對(duì)象，用上一種修辭方法，寫一句話。國風(fēng)”（2）根據(jù)材料內(nèi)容，以“ ）示例一：詩經(jīng)包括風(fēng)、雅、頌，國風(fēng)和部分小雅最有價(jià)值。（1【答案】 示例二：詩經(jīng)分為風(fēng)、雅、頌，國風(fēng)和部分小雅對(duì)后世詩歌影響深遠(yuǎn)。 （2）示例一：國風(fēng)表達(dá)了勞動(dòng)人民的思想情感，反映了時(shí)代的社會(huì)生活，開創(chuàng)了古代詩歌 的光輝傳統(tǒng)。 示例二：國風(fēng)是民間文學(xué)苑中的幽蘭，香澤后世?！窘馕觥俊痉治觥浚?）解題時(shí)，圍繞文本所寫的內(nèi)容，分析文章的結(jié)構(gòu)層次，概括每個(gè)層 次的內(nèi)容，采用層意合并的方法，即將層意的核心內(nèi)容綜合起來加以概括來作答。 （2）閱讀文本內(nèi)容，理解“風(fēng)”是民間歌謠，反映勞

30、動(dòng)人民的生活和思想情感，在此基礎(chǔ) ”進(jìn)行描述即可。答案不唯一，符合要求即可。上，運(yùn)用修辭對(duì)“國風(fēng) 示例一：詩經(jīng)包括風(fēng)、雅、頌，國風(fēng)和部分小雅最有價(jià)值。故答案為： 示例二：詩經(jīng)分為風(fēng)、雅、頌，國風(fēng)和部分小雅對(duì)后世詩歌影響深遠(yuǎn)。 示例一：國風(fēng)表達(dá)了勞動(dòng)人民的思想情感，反映了時(shí)代的社會(huì)生活，開創(chuàng)了古代詩歌的 光輝傳統(tǒng)。示例二：國風(fēng)是民間文學(xué)苑中的幽蘭，香澤后世?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查概括材料內(nèi)容的能力。解答這樣的題，必須要在感知材料內(nèi)容的基礎(chǔ) 上抓住材料中的關(guān)鍵詞進(jìn)行概括。 這道題考查語言表達(dá)能力。語言能力的表達(dá)關(guān)鍵在于平時(shí)，平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中多積累， 多練習(xí)，多參與，語言表達(dá)能力提高了，這樣的題就非常容易

31、了。 閱讀下面材料，按要求完成任務(wù)。9 禮儀之邦 中國自古就被稱為“禮儀之邦”，五千年的華夏文明，創(chuàng)造了燦爛的文化，形成了高尚的 道德準(zhǔn)則、完整的禮儀規(guī)范。 1）請(qǐng)把下面語句工整、準(zhǔn)確地抄寫下來。（ 不學(xué)禮，無以立。（2）（尊老敬賢）尊敬老人與禮賢下士一直都是中華民族所崇尚的美德，下面的兩則歷史 典故，分別贊美的是哪位歷史人物？ 。_圯上敬履“”贊美的是 。_三顧茅廬”贊美的是“（3）（知書達(dá)禮）談吐文雅，待人禮貌往往是一個(gè)人有修養(yǎng)的表現(xiàn)。下面是王同學(xué)在不同 ）。場(chǎng)合使用的禮貌用語，其中不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ”“久仰您的大名，幸會(huì)幸會(huì)！A. 王同學(xué)初次見到德高望重的李教授，他說： ”恭喜你金榜題名！

32、B. 好朋友考上理想的高中，王同學(xué)祝賀他說：“ ”“感謝您的愚見，才讓我有今天的成績(jī)！C. 王同學(xué)對(duì)幫助過他的周老師說： ”“請(qǐng)問您今年高壽了？王同學(xué)想知道鄰居孫大爺?shù)哪挲g，他說：D. （4）（注重禮節(jié)）拱手禮在中國已經(jīng)有兩三千年的歷史，很多禮學(xué)專家都認(rèn)為，拱手禮不僅是最能體現(xiàn)中國人文精神的見面禮節(jié)，而且也是最恰當(dāng)?shù)囊环N交往禮儀。下圖為男子和女子在一般場(chǎng)合行拱手禮的手勢(shì)圖，請(qǐng)你根據(jù)圖畫對(duì)拱手禮的行禮方式進(jìn)行文字解說。 字）（不超50 男子拱手禮 女子拱手禮 ）略1 （【答案】 ）張良；劉備2（ C）（3（4）示例：女子行拱手禮時(shí)，右手掌微屈，蓋住左手，左手握拳在右手內(nèi)側(cè)；男子應(yīng)右手 握拳在內(nèi)，

33、左手在外。 ）此題考查的是漢字的工整書寫。按要求正確工整書寫即可。【分析】（1【解析】 （2）“圯上敬履”是西漢司馬遷寫的一篇文言文，出自史記留侯世家。其主要講述張良偶遇黃石老人，經(jīng)過黃石老人的考驗(yàn)獲得太公兵書的故事?！叭櫭]”又名三顧草廬，典出三國志蜀志諸葛亮傳東漢末年，當(dāng)時(shí)占據(jù)新野（今河南新野）的劉備,帶著 大將關(guān)羽、張飛，三次到臥龍崗諸葛草廬山訪諸葛亮出山輔佐的故事。 。C愚見”指的是謙稱自己的意見。用在此處不符合語境。故選3 （）C中“ （4）對(duì)這兩幅畫面的描述要注意按照一定的順序：或是先左后右，或是先右后左，描述時(shí)將手掌的動(dòng)作表述清楚即可。示例：女子行拱手禮時(shí)，右手掌微屈，蓋住左手

34、，左手握 拳在右手內(nèi)側(cè)；男子應(yīng)右手握拳在內(nèi)，左手在外。 ；C 故答案為：略；張良；劉備； 示例：女子行拱手禮時(shí)，右手掌微屈，蓋住左手，左手握拳在右手內(nèi)側(cè)；男子應(yīng)右手握 拳在內(nèi)，左手在外。【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生漢字的書寫能力。考生按照要求注意作答時(shí)書寫工整，筆劃筆順 到位。 本題考查文學(xué)典故，解答此題關(guān)鍵在于平時(shí)的積累，要求考生平時(shí)多讀課外書籍，積累 豐富的知識(shí)。 本題考查考生語言得體的辨析能力。考生要注意平時(shí)的說話用語，待人接物，對(duì)選項(xiàng)進(jìn) 行逐項(xiàng)的審讀、辨析。 本題考查考生的表達(dá)能力?？忌x懂圖例，注意圖例中的畫面物體及相關(guān)的文字，注 意表達(dá)時(shí)語言要簡(jiǎn)潔、條理要清晰。 10某校九年級(jí)（2）班開

35、展“君子以自強(qiáng)不息”主題活動(dòng)，分享令自己震撼的人物故事。以 下是某同學(xué)的一段充滿激情的演講稿。荀子說：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。立志容易奮斗難，只有堅(jiān)定信念，不屈不撓的精神，才能在困境中得到突圍；只有自強(qiáng)不息、鍥而不舍的奮斗才能讓理想得以實(shí)現(xiàn)。自強(qiáng)是蘇軾在貶謫處境時(shí)的那種“會(huì)挽雕弓如滿月”的雄魂氣魄； ；自強(qiáng)是在杜甫攀登高峰時(shí)的那_；_ 的堅(jiān)定步伐。會(huì)當(dāng)凌絕頂”個(gè)“同學(xué)們，自強(qiáng)不息其實(shí)就在我們身邊，它早已成為我們生命的本色。A不管我們會(huì)抱怨學(xué) 習(xí)壓力大，都要將這點(diǎn)小小的挫折化為動(dòng)力，向前拼搏。B直到成功那天，我們就會(huì)懂得 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我們青少年要以他們?yōu)榘?/p>

36、樣，學(xué)習(xí)他們面對(duì)挫折不 放棄的精神；靠自立，出色地?fù)?dān)當(dāng)起一個(gè)普通公民的責(zé)任；靠自強(qiáng)，把命運(yùn)掌握在自己手 中。努力做一個(gè)無愧于時(shí)代的人，一個(gè)有益于社會(huì)的人。 B句均有語病，請(qǐng)寫出你的修改意見。1）以上畫橫線的A，（ 2）請(qǐng)你根據(jù)畫波浪線的句子，仿寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成排比。（3）請(qǐng)你參與其中，講述當(dāng)今的自強(qiáng)不息人物故事。為了更好地介紹這一人物，建議你采 訪他（她），并提前寫一份采訪提綱。 概述所采訪人物的事跡。 個(gè)問題）設(shè)計(jì)采訪提綱。（至少設(shè)計(jì)2【答案】 （1）A關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，將“不管都”改為“雖然但是”或“盡管也”；B ?！背煞謿埲?，在句末加上“的真諦（2）自強(qiáng)是李白在仕途艱難時(shí)的那句“長(zhǎng)風(fēng)破

37、浪會(huì)有時(shí)”的千古絕唱；自強(qiáng)是王安石在政治 的凌云壯志。”風(fēng)云中的那份“不畏浮云遮望眼（3）人物事跡：劉偉在10歲的一次意外中失去了雙臂，但他并沒有因此而消沉，而是憑著超凡的毅力練習(xí)鋼琴，在2006年還加入了北京市殘疾人藝術(shù)團(tuán)，并開始自己編曲填詞。他以堅(jiān)毅的精神和出色的琴技打動(dòng)觀眾，當(dāng)選首屆“中國達(dá)人秀”冠軍，被稱為“斷臂鋼 。琴師”采訪提綱：a是什么讓你鼓起勇氣與命運(yùn)抗?fàn)?？b你這么努力訓(xùn)練，用心演奏鋼琴僅僅是一種愛好嗎？c你對(duì)自己的未來有怎樣的規(guī)劃？你想對(duì)即將中考的初三學(xué)子說點(diǎn)什 么？【解析】【分析】（1）A句關(guān)聯(lián)詞“不管都”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“雖然但是”或“盡 。的真諦”B句成分殘缺，應(yīng)在句末

38、加上“管也”。 仿寫?！睍r(shí)的那種+名篇的（2）本題根據(jù)“自強(qiáng)是名家在 （3）根據(jù)自己的了解講述一個(gè)當(dāng)今的自強(qiáng)不息人物故事，把人物的事跡重點(diǎn)介紹出來。由于說話的對(duì)象不同，說話的內(nèi)容也不同。設(shè)計(jì)采訪問題時(shí)，一定要根據(jù)情境，明確采訪的關(guān)鍵點(diǎn)“信念、理想、努力、未來”，圍繞人物事跡，語言得體，言之有理，表述清晰即 可。故答案為： A關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，將“不管都”改為“雖然但是”或“盡管也”；B ?！背煞謿埲保诰淠┘由稀暗恼嬷B 自強(qiáng)是李白在仕途艱難時(shí)的那句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的千古絕唱；自強(qiáng)是王安石在政治風(fēng) 的凌云壯志不畏浮云遮望眼”云中的那份“ 人物事跡：劉偉在10歲的一次意外中失去了雙臂，但他并沒有因

39、此而消沉，而是憑著超凡的毅力練習(xí)鋼琴，在2006年還加入了北京市殘疾人藝術(shù)團(tuán)，并開始自己編曲填詞。他以堅(jiān)毅的精神和出色的琴技打動(dòng)觀眾，當(dāng)選首屆“中國達(dá)人秀”冠軍，被稱為“斷臂鋼琴 ?！睅熌氵@么努力訓(xùn)練，用心演奏鋼琴b是什么讓你鼓起勇氣與命運(yùn)抗?fàn)?？a采訪提綱： 僅僅是一種愛好嗎？c你對(duì)自己的未來有怎樣的規(guī)劃？你想對(duì)即將中考的初三學(xué)子說點(diǎn)什 么？ 【點(diǎn)評(píng)】修改病句的三個(gè)步驟：讀句子、理句意。查排審、找病因（找病因很重 改句子、保原意（改得少、改得巧）。結(jié)合具體語境分析，謹(jǐn)慎作答。要）。 本題考查學(xué)生的仿寫能力，解答好此題，首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn)，如句式，修辭 等方面，再就是注意語意通順連貫。

40、本題考查人物事跡的積累。根據(jù)平時(shí)的積累，選擇一位自強(qiáng)不息的人物，講述其感 人的經(jīng)歷即可。如：張海迪、史鐵生等。 本題考查采訪提綱的擬寫。注意采訪問題的設(shè)計(jì)要合理，要能表現(xiàn)人物特有的品質(zhì)， 對(duì)人物有更為深入的了解。 11班上開展主題為“推進(jìn)誠信建設(shè)，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，需要做以下準(zhǔn) 備。（1）【觀點(diǎn)論述】何先生在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的一次促銷活動(dòng)中，以每臺(tái)三千多元的價(jià)格搶購了7臺(tái)蘋果筆記本電腦，商家卻以標(biāo)錯(cuò)價(jià)格為由拒絕發(fā)貨。商家表示愿贈(zèng)送小禮品作為賠償。對(duì) 于商家的賠償提議，何先生表示拒絕。 字以內(nèi)。如何看待此次買賣糾紛？說說你的看法。要求：觀點(diǎn)明確，言之成理，字?jǐn)?shù)在80（2）【故事鏈接】下圖與戰(zhàn)

41、國時(shí)期一個(gè)以信變法的傳奇故事有關(guān)。請(qǐng)將該故事簡(jiǎn)要復(fù)述出 60字以內(nèi)）來。（ 的典故，請(qǐng)結(jié)合以上內(nèi)容，補(bǔ)出下聯(lián)?！靶拧保?）【撰寫對(duì)聯(lián)】我國歷史上流傳著許多關(guān)于 上聯(lián)：曾子殺豬言而有信 _下聯(lián)：【答案】 （1）我認(rèn)為賣家的行為是失信的表現(xiàn)，贊成買家的做法。因?yàn)橘I家已經(jīng)付款， 賣家拒不發(fā)貨就是違背了對(duì)客戶的承諾。買賣雙方都信守承諾，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)。（2）商鞅為獲得民眾信任，說能將木頭從南門搬到北門的人有賞。百姓不相信，有個(gè)人搬 了，商鞅給了他賞金。百姓自此相信新法令，秦國日益強(qiáng)大。 ）商鞅立木一諾千金（3【解析】【分析】（1） 本題考查針對(duì)材料發(fā)表見解。學(xué)生能否抓住文字中的關(guān)鍵點(diǎn)，并能用準(zhǔn)確的語言表

42、達(dá)出來。所以，這類題的重點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生理解語言文字把握關(guān)鍵點(diǎn)的能力，難點(diǎn)是組織準(zhǔn)確有序的語言再表達(dá)。本題屬于開放性試題，商家卻以標(biāo)錯(cuò)價(jià)格為由拒絕發(fā)貨，表示愿贈(zèng)送小禮品作為賠償，是失信的表現(xiàn)。買家的做法是正確的，因?yàn)橘I家已 經(jīng)付款，賣家拒不發(fā)貨就是違背了對(duì)客戶的承諾。買賣雙方都信守承諾，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)。 （2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。商鞅變法的法令已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，但沒有公布。他擔(dān)心百姓不相信自己，就在國都集市的南門外豎起一根三丈高的木頭。告示：有誰能把這根木條搬到集市北門，就給他十兩黃金。百姓們感到奇怪，沒有人敢來搬動(dòng)。商鞅又出示布告說：“有能搬動(dòng)的給他五十斤金（古時(shí)的“金”實(shí)際為黃銅）。”有個(gè)人壯著膽子把

43、木頭搬到了集市北 門，商鞅立刻命令給他五十兩黃金（黃銅）。百姓自此相信新法令，秦國日益強(qiáng)大。 （3）本題考查擬寫補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。要考查對(duì)偶的修辭方法及應(yīng)用。首先，明確對(duì)偶是指字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相近、相對(duì)或相反的兩個(gè)句子，相同位置的詞語的詞性和詞語結(jié)構(gòu)必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系。上聯(lián)：曾子殺豬言而有信，曾子為了教 育孩子養(yǎng)成誠信的性格，兌現(xiàn)承諾殺豬教子，信守承諾。下聯(lián)：商鞅立木一諾千金。 故答案為：（1）我認(rèn)為賣家的行為是失信的表現(xiàn)，贊成買家的做法。因?yàn)橘I家已經(jīng)付 款，賣家拒不發(fā)貨就是違背了對(duì)客戶的承諾。買賣雙方都信守承諾，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)。 （2）商鞅為獲得民眾信任，說能將木頭從南

44、門搬到北門的人有賞。百姓不相信，有個(gè)人 搬了，商鞅給了他賞金。百姓自此相信新法令，秦國日益強(qiáng)大。 ）商鞅立木一諾千金（3 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查針對(duì)材料發(fā)表見解。答題時(shí)應(yīng)注意，考查學(xué)生的情感體驗(yàn)或理性思考，需結(jié)合材料提取主要內(nèi)容信息，結(jié)合實(shí)際情況，說出自己的辦法和建議，內(nèi)容觀點(diǎn) 明確，言之有據(jù)，言之成理，要點(diǎn)須全面，陳述有條理。 （2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。答題時(shí)應(yīng)注意，考查了人物形象和故事情節(jié)的積累考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠 概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。 （3）本題考查擬寫補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。答題時(shí)應(yīng)注意，語言對(duì)仗的含義是什么呢？通常我們

45、提到要求字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、平仄相拗、句法相同這四項(xiàng)，四項(xiàng)中最關(guān)鍵的是字?jǐn)?shù)相等和平 相等。音節(jié)”單詞數(shù)仄相拗，這里的字?jǐn)?shù)相等，不同于英語的“”相等，其實(shí)質(zhì)上是“ 閱讀下面的一段話，按要求答題12合上書頁，靜靜躺在床上，我不禁思緒萬千。是啊，人的生命是那樣短暫而寶貴，我無 法增加它的長(zhǎng)度，但我可以努力增加它的寬度。在人生的旅程中我要做勇敢的攀登者，用腳步丈量每一座山峰；我要做無畏的航行者，用船jing征服每一處險(xiǎn)灘；我要做 。，_閱讀名著真是一種享受，它帶給我無窮無盡的歡樂，讓我遠(yuǎn)離煩惱和憂愁。閱讀名著也是一種心靈的慰ji，它幫助我戰(zhàn)勝寂寞和孤獨(dú)，指引我認(rèn)識(shí)善惡和美丑。閱讀名著，使我 懂得了生命

46、的意義、人生的價(jià)值。朋友們，讓我們一起閱讀名著吧！ ）請(qǐng)根據(jù)拼音和語境寫出漢字或給劃線字注音（1 jijing_ _慰船不禁 段橫線處填寫一恰當(dāng)?shù)木渥?，使它與前面兩句話語意連貫，句式）結(jié)合語境，在第2（ 相同。在人生的旅程中我要做勇敢的攀登者，用腳步丈量每一座山峰；我要做無畏的航行者，用 。_jing船征服每一處險(xiǎn)灘；我要做，_ ；槳；藉jn）1（ 【答案】 ）辛勤的耕耘者；用汗水澆灌每一株幼苗（2【解析】【分析】本題考查考生常用字詞讀音的識(shí)記能力，特別是多音字、形近字的辨析能力。（1）“禁”多音字，jn、jn兩個(gè)讀音，“不禁”讀作一聲。“槳”不要寫成“獎(jiǎng)”，“藉”不 。籍”要寫成“ （2）本

47、題考查考生仿寫句子的能力。解答時(shí)，首先分析結(jié)構(gòu)找到仿點(diǎn)，確定例句格式， 研究例句運(yùn)用的修辭手法，看清主題要求，仿寫句子要在內(nèi)容上與例句一致即可。 ；槳；藉故答案為：jn 辛勤的耕耘者；用汗水澆灌每一株幼苗 【點(diǎn)評(píng)】考生要注意平時(shí)要對(duì)常用字詞的讀音和字形的識(shí)記，注意多音字、形近字的辨 .析，平時(shí)多留心 考生要注意仿寫的要求，仔細(xì)辨析例句的特點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o，在句式、結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù) 等方面講究一致。 135月18日，中宣部和國家新聞出版廣電總局聯(lián)合召開大會(huì)，為新華書店慶祝80歲生日。新華書店已成為中國的“文化符號(hào)”。近期，新華書店準(zhǔn)備開展一次以“傳播先進(jìn)文化， 為主題的讀書活動(dòng)，請(qǐng)你以志愿者的身份完

48、成下列任務(wù)。”培育讀書風(fēng)尚材料一：一個(gè)不大的書店，一個(gè)安靜的角落，一個(gè)小小的身影，一臉專注的神情。從孔子到魯迅，從散文到詩歌，從連環(huán)畫到章回體。在一個(gè)個(gè)平凡的新華書店里，多少兒童盡享 閱讀的樂趣，從天真孩童長(zhǎng)成熱血青年材料二：新中國成立之初，新華書店發(fā)行的圖書為掃除數(shù)以億計(jì)的文盲（不識(shí)字的成年人）起著重要的作用；上世紀(jì)70年代末，中斷了十年的高考剛恢復(fù)，新華書店幫助考生走出知識(shí)荒漠，改變了他們的命運(yùn)；今天，新華書店是我們中學(xué)生開闊視野、認(rèn)識(shí)世界的窗 口。材料三：為響應(yīng)國家“全民閱讀”的倡導(dǎo)，新華書店先后開展了新華大講堂、愛心閱讀、征 文比賽等各種各樣的閱讀活動(dòng)，通過各種公益讀書活動(dòng)，大力推動(dòng)書

49、香社會(huì)建設(shè)。 ）【歷史回顧】請(qǐng)?zhí)骄恳陨先齽t材料，概括八十年來新華書店發(fā)揮了哪些重要作用？（1（2）【讀書啟智】本次活動(dòng)準(zhǔn)備辦一期展板，需要設(shè)計(jì)幾個(gè)讀書欄目，請(qǐng)你參考示例，再 設(shè)計(jì)一個(gè)欄目并說明設(shè)計(jì)意圖。 人間百態(tài)示例：欄目一：讀世 設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)讀者閱讀社科類作品，加深對(duì)社會(huì)生活的理解。（3）【愛上閱讀】書店將開辟一個(gè)閱讀體驗(yàn)專區(qū)，請(qǐng)你寫一小段話，鼓勵(lì)人們到這里進(jìn)行 閱讀體驗(yàn)。（要求：至少運(yùn)用一種修辭手法）【答案】（1）陪伴兒童成長(zhǎng)；滿足不同時(shí)期不同人群對(duì)知識(shí)的需求；推動(dòng)了書香 社會(huì)的建設(shè)。 風(fēng)流人物）示例一：欄目二：讀人（2 設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)讀者閱讀名人故事，學(xué)習(xí)其精神品質(zhì)。 有情時(shí)光示例二：

50、欄目二：讀情 設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)讀者閱讀情感類美文，體會(huì)人間美好情感。 3）親，來這里坐坐吧！聞一縷書香，讀一篇美文，享一段時(shí)光。何樂而不為？（【解析】【分析】對(duì)于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀，找到幾則材料關(guān)注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括一條最主要的信息。三個(gè)材料可概括一個(gè)主要意思，然后用通順的詞語連接起來，表達(dá)一個(gè)完整的語意。如第一個(gè)，陪伴了一個(gè)人的成長(zhǎng)；第二個(gè)，說得是新華書店對(duì)于當(dāng)下中學(xué)生的作用；第三 個(gè)講的是，新華書店在當(dāng)下社會(huì)中的時(shí)代作用。本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。作答此類題目，一定要認(rèn)真讀題，明確活動(dòng)的主題是什 么，所設(shè)計(jì)的活動(dòng)一定要有可行性

51、，不能是空洞的口號(hào)。 此題解答，內(nèi)容以鼓勵(lì)為主，按要求運(yùn)用合適的修辭方法，如比喻、排比等。故答案為：陪伴兒童成長(zhǎng)；滿足不同時(shí)期不同人群對(duì)知識(shí)的需求；推動(dòng)了書香 社會(huì)的建設(shè)。 風(fēng)流人物示例一：欄目二：讀人 設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)讀者閱讀名人故事，學(xué)習(xí)其精神品質(zhì)。 有情時(shí)光示例二：欄目二：讀情 設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)讀者閱讀情感類美文，體會(huì)人間美好情感。 親，來這里坐坐吧！聞一縷書香，讀一篇美文，享一段時(shí)光。何樂而不為？【點(diǎn)評(píng)】本題考查材料探究和內(nèi)容概括。答題時(shí)應(yīng)注意，通讀材料，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句，必要時(shí)用自己的語言概括即可。材料1：陪伴兒 ：推動(dòng)了書香社會(huì)的建設(shè)。：滿足不同時(shí)期不

52、同人群對(duì)知識(shí)的需求；材料3童成長(zhǎng)；材料2本題考查學(xué)生的圍繞主題自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，從三個(gè)方面設(shè)計(jì)活動(dòng)：一是圍繞活動(dòng)的目的和主題設(shè)計(jì)，二是設(shè)計(jì)的活動(dòng)要切實(shí)可行、具有可操作性。三是設(shè)計(jì)活動(dòng)能讓所有學(xué)生都能參與。比如：欄目：讀人風(fēng)流人物；設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)讀者閱讀名人故事，學(xué)習(xí)其精神品質(zhì)。欄目二：讀史名人事跡；設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)讀者閱讀歷史故 事，明白時(shí)代的演變。本題考查辨析語言是否得體。答題時(shí)應(yīng)注意，從以下三個(gè)方面入手：第一看場(chǎng)合，根據(jù)說話的場(chǎng)合決定說什么樣的話；第二看對(duì)象，注意對(duì)象，尤其要注意謙辭、敬辭的使用是否恰當(dāng)。第三看感情，注意所使用的褒貶詞語是否得當(dāng)。緊扣“鼓勵(lì)人們到這里進(jìn)行

53、閱讀體讀書讀書讀書讀書之樂；與的主題，比如：多驗(yàn)”、會(huì)、樂、讀好書；感受文字之美，盡享 增長(zhǎng)才干。汲取知識(shí),書同行, 14酒，在人類文化的歷史長(zhǎng)河中，已不僅僅是一種客觀的物質(zhì)存在，更是一種文化象 專題實(shí)活動(dòng)中去吧！酒香千古一一中國酒文化探究”“征。讓我們一起走進(jìn)（1）【書法中的“酒”】書法是中國的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。下面是“酒”字的幾個(gè)書法字體，分別 代表的是甲骨文、篆書、隸書。請(qǐng)你用一句話來表達(dá)自己看到以下書法字體的感受。 （2）【文學(xué)中的“酒”】如果你讀讀詩詞歌賦、小說傳記等文學(xué)作品，一定會(huì)為其中所散發(fā)的醇厚酒香而陶醉。請(qǐng)你寫出與“酒”有關(guān)的一句詩文名句和一個(gè)故事（名稱或梗概），與 大家分享。）

54、（3）【生活中的“酒”】醇香的酒令人陶醉，但現(xiàn)實(shí)生活中，酒也可能壞事。奶奶生日那天，親朋歡聚，舉杯暢飲。宴會(huì)結(jié)束后，喝了酒的叔叔準(zhǔn)備開車回家。請(qǐng)你說幾句話勸阻 他?！敬鸢浮浚?）我從“酒”字和諧流暢的線條中感受到中華書法的博大精深、中華文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。或我從“酒”字典雅的字體造型里仿佛傾聽到了遠(yuǎn)古的呼喚，聞到了陣陣沁人心脾的 酒香。 ）詩文名句：明月幾時(shí)有，把酒問青天；醉翁之意不在酒，在乎山水之間也；2（ 故事：杯酒釋兵權(quán)；醉打蔣門神 ）叔叔，酒駕不安全，也是違法行為，我?guī)湍憬休v的士，好嗎？（3【解析】【分析】（1）本題考查對(duì)古代文化的理解。酒文化是中華民族飲食文化的個(gè)重要組成部分。酒是人類最

55、古老的食物之一，它的歷史幾乎是與人類文化史一道開始的。自從酒出現(xiàn)之后，作為一種物質(zhì)文化，酒的形態(tài)多種多樣，其發(fā)展歷程與經(jīng)濟(jì)發(fā)展史同步，而酒又不僅僅是一種食物，它還具有精神文化價(jià)值?？梢詮摹熬啤睗h字書法的線條表現(xiàn)力的角度，從字體的形態(tài)寓意角度，從書法字體的演變等角度來談感受。答案不唯一，符合題 意即可。（2）本題考查學(xué)生的日常積累。作為一種精神文化它體現(xiàn)在社會(huì)政治生活、文學(xué)藝術(shù)乃至人的人生態(tài)度、審美情趣等諸多方面。從積累的詩文名句中選擇與“酒”有關(guān)的名句和故事 作答。寫故事時(shí)要概述故事內(nèi)容或列舉故事名稱。答案不唯一。（3）本題考查語言表達(dá)題，首先要有稱謂；其次交代“酒后不能開車”的原因或理由；第

56、三要注意說話的對(duì)象，語言要符合說話者的身份；最后語氣要委婉，不可生硬強(qiáng)迫。做到文 明禮貌，語言簡(jiǎn)明、連貫、得體。答案不唯一，符合要求即可。故答案為：（1）我從“酒”字和諧流暢的線條中感受到中華書法的博大精深、中華文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)?；蛭覐摹熬啤弊值溲诺淖煮w造型里仿佛傾聽到了遠(yuǎn)古的呼喚，聞到了陣陣沁人心脾 的酒香。（2）詩文名句：明月幾時(shí)有，把酒問青天；醉翁之意不在酒，在乎山水之間也；故事：杯 酒釋兵權(quán)；醉打蔣門神 ）叔叔，酒駕不安全，也是違法行為，我?guī)湍憬休v的士，好嗎？（3【點(diǎn)評(píng)】（1）酒是人類生活中的主要飲料之一。中國制酒歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，品種繁多，名酒薈萃，享譽(yù)中外。黃酒是世界上最古老的酒類之一，約在三千多年前，商周時(shí)代，中國人獨(dú)創(chuàng)酒曲復(fù)式發(fā)酵法，開始大量釀制黃酒。約一千年前的宋代，中國人發(fā)明了蒸餾法，從此，白酒成為中國人飲用的主要酒類。甲骨文、篆書、隸書的“酒”字，都表示是一個(gè)