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1、童謠數(shù)青蛙教學(xué)反思范文作為一名到崗不久的人民教師,我們要有一流的教學(xué)能力,寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的很多講課技巧,教學(xué)反思要怎么寫呢?下面是小編精心整理的童謠數(shù)青蛙教學(xué)反思范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。童謠數(shù)青蛙教學(xué)反思1本次活動(dòng)獲得了較好的效果,我個(gè)人認(rèn)為主要有以下幾方面的特點(diǎn):1、選材成功:沒有歌詞卻很有特色音響效果的律動(dòng)。數(shù)青蛙配上一首幼兒較熟悉,且有瑯瑯上口有節(jié)奏的兒歌數(shù)青蛙,使音樂(lè)、語(yǔ)言與動(dòng)作的結(jié)合得到最充分的表達(dá),形成一幅青蛙邊歌邊舞的熱鬧完美圖景。2、程序設(shè)計(jì):采用聲勢(shì)活動(dòng)練習(xí)嗓音造型練習(xí)動(dòng)作造型練習(xí)圖譜識(shí)記練習(xí)游戲練習(xí)的方式引導(dǎo)幼兒一步一步循序漸進(jìn)地調(diào)動(dòng)原有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)
2、,使幼兒腦中的舊知識(shí)得到激活,進(jìn)行重新組合與匹配形成新知識(shí)。3、教學(xué)有法而無(wú)定法:始終遵循幼兒音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要原則,即幼兒是音樂(lè)活動(dòng)的主體,活動(dòng)設(shè)計(jì)就須從幼兒的興趣和音樂(lè)作品滿足幼兒發(fā)展的需要出發(fā),體現(xiàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)的靈活性和自主性。童謠數(shù)青蛙教學(xué)反思2音樂(lè),作為人類的第二語(yǔ)言,它與人的心理,情感活動(dòng)具有形態(tài)上的一致性,它撥動(dòng)著人們的心弦,觸及著人們的靈魂,對(duì)人的心靈有著積極的陶冶作用。現(xiàn)在,音樂(lè)又是一種表現(xiàn)藝術(shù)。音樂(lè)課上,學(xué)生或唱、或跳、或演、或奏,通過(guò)對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn),使學(xué)生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅。數(shù)青蛙這節(jié)音樂(lè)課教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)的學(xué)生。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是:1、學(xué)習(xí)演唱活
3、潑、風(fēng)趣的四川民歌,知道數(shù)量詞的用法。2、學(xué)習(xí)的發(fā)聲,復(fù)習(xí)鞏固接唱這一演唱形式。3、使學(xué)生知道青蛙是我們?nèi)祟惖呐笥?,我們要保護(hù)它。熟練演唱整首歌曲,正確使用數(shù)量詞是本節(jié)課的重點(diǎn)。學(xué)習(xí)的正確發(fā)聲,是本節(jié)課的難點(diǎn)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了如下環(huán)節(jié):1、復(fù)習(xí)舊知:邊用打擊樂(lè)器伴奏邊演唱小鈴鼓2、新授:學(xué)唱歌曲數(shù)青蛙3、練習(xí):(1)的發(fā)聲練習(xí)曲搖小船(2)律動(dòng)練習(xí)(3)游戲:蛙跳比賽4、結(jié)束:律動(dòng)歌曲跟我做。在第一環(huán)節(jié)中:學(xué)生手持鈴鼓跟隨音樂(lè)伴奏帶,邊敲鈴鼓邊做動(dòng)作邊唱歌。在伴奏中鍛煉學(xué)生腕部和手指的靈活性,加深對(duì)歌詞的記憶,感受四二節(jié)拍。這一環(huán)節(jié)放在新授知識(shí)之前,作為復(fù)習(xí)內(nèi)容一方面鞏固了學(xué)生對(duì)鈴鼓這
4、一打擊樂(lè)器的演奏方法的熟悉演奏,一方面激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中:首先,我出示青蛙圖片讓學(xué)生觀察,用提問(wèn)的方式讓學(xué)生回答:“一只青蛙幾張嘴?幾只眼睛?幾條腿??jī)芍磺嗤苣兀恳詭椭鷮W(xué)生記憶歌曲前半部分的歌詞。然后,有教師領(lǐng)讀歌詞,學(xué)生跟讀,進(jìn)一步熟悉歌詞。并注意糾正“乒、乓”二字的讀音。待學(xué)生能夠較熟的朗讀歌詞之后,教師出示打擊樂(lè)器響板,師示范打快節(jié)奏并用快速讀歌詞。學(xué)生模仿,對(duì)于能力強(qiáng)的學(xué)生教師鼓勵(lì)自己打,能力稍差的學(xué)生,教師可在一旁帶打。在教唱時(shí),要注意尾音的時(shí)值和四分休止符的時(shí)值。演唱這首歌曲時(shí),我在速度變化上做了一些設(shè)計(jì),如前四小節(jié)可稍慢,“乒乓一聲跳下水呀”逐漸加快,讓學(xué)
5、生體會(huì)速度在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。通過(guò)這一系列的內(nèi)容設(shè)計(jì)攻下本課重點(diǎn)。在第三環(huán)節(jié)中,我設(shè)計(jì)了三個(gè)練習(xí):1、的發(fā)聲練習(xí)。首先,復(fù)習(xí)Do Ri Mi接唱練習(xí)曲,然后學(xué)習(xí)新內(nèi)容,的發(fā)聲。讓學(xué)生觀察教師的口形,并進(jìn)行模仿。通過(guò)帶詞模唱的練習(xí),幫助學(xué)生學(xué)習(xí)母音的正確發(fā)音。來(lái)突破本課的難點(diǎn)。2、律動(dòng)練習(xí):請(qǐng)你跟我這樣做復(fù)習(xí)已學(xué)動(dòng)作原地踏步和拍肩動(dòng)作。學(xué)習(xí)新動(dòng)作下蹲一次和握拳豎大拇指左右搖擺四次。跟隨律動(dòng)節(jié)奏,反復(fù)練習(xí)。該練習(xí)意在鍛煉學(xué)生模仿動(dòng)作的能力和四肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。3、游戲:蛙跳比賽,每位學(xué)生連跳四片荷葉,速度快者獲勝。訓(xùn)練學(xué)生的比賽意識(shí)和跳躍能力。第一個(gè)環(huán)節(jié):律動(dòng)歌曲拍手歌,動(dòng)作分為拍手、拍肩、跺腳、揮手再見四個(gè)部分。在歡快的律動(dòng)歌曲中結(jié)束本堂課的教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)然,有所得也有所失,數(shù)青蛙教學(xué)內(nèi)容歌詞共兩段,這在二年級(jí)已學(xué)歌曲中是沒有出現(xiàn)過(guò)的。兩段歌詞的教學(xué)內(nèi)容勢(shì)必會(huì)占用大部分的教學(xué)時(shí)間,這也造成了本節(jié)課第三個(gè)練習(xí)蛙跳游戲沒能進(jìn)行。從這一點(diǎn)來(lái)看我對(duì)整節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)籌安排,沒有做完善。也為我今后教學(xué)內(nèi)容乃至?xí)r間安排上敲響了警鐘。其次,在每一段與每一段的連接語(yǔ)言上,我個(gè)人認(rèn)為語(yǔ)言還是比較貧乏的,缺少能夠承上啟下的語(yǔ)言,也需要我今后多多的磨練、改進(jìn),在今后不斷的去學(xué)習(xí)、探究、總結(jié)。多聽有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師的課,
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