新蘇教版三年級(jí)語文下冊(cè)《文18 恐龍》賽課導(dǎo)學(xué)案_3

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版語文三年級(jí)下冊(cè)18 恐龍 年 月 日 星期 【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。3、借助網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，理解感悟課文，了解恐龍的種類、外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，初步感知打比方、作比較、列數(shù)據(jù)等說明事物的方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)恐龍知識(shí)的濃厚興趣，激起學(xué)生對(duì)探索大自然奧秘的神往之情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：重點(diǎn)： 借助網(wǎng)絡(luò)，幫助學(xué)生體悟恐龍的種類、外形特點(diǎn)，進(jìn)而有感情地朗讀。難點(diǎn)：1、對(duì)打比方等說明方法有初步了解和掌握。2、學(xué)習(xí)遷移運(yùn)用課文描寫恐龍的方法?！菊n前準(zhǔn)備】： ppt課件 教學(xué)活動(dòng)及主要語言學(xué)生活動(dòng)個(gè)性化修改一、創(chuàng)境激疑，自

2、主設(shè)疑 （5分） 1.通過預(yù)習(xí)，我們知道大約在兩億年前，地球曾被一種強(qiáng)大的爬行動(dòng)物主宰，它們就是恐龍（引讀課題），讓我們?cè)俅魏俺鏊鼈兊拿帧?.檢查預(yù)習(xí)情況。（1）出示生字詞，檢查其讀音。（2）指名分段讀文。3、說一說文中的恐龍讓你留下了怎樣的印象？出示：恐龍的種類很多，形態(tài)更是千奇百怪。（1）齊讀句子（2）質(zhì)疑（3）有哪些種類？外形有什么特點(diǎn)？4.這節(jié)課讓我們穿越時(shí)空重回兩億年前，和那時(shí)的地球的主人來一次親密接觸。齊讀課題指名讀、齊讀齊讀、質(zhì)疑二、研讀感悟，自主探究（6分）學(xué)習(xí)課文2-4自然段。過渡;請(qǐng)同學(xué)們打開課文，快速地默讀課文2-4自然段，找一找課文給我們介紹了哪幾種恐龍及其親戚？在名

3、字下面用線劃出來。并說說各自的特點(diǎn)。三、多元導(dǎo)悟、合探解疑（一）了解恐龍的種類及外形特點(diǎn)。交流：書中依次介紹了哪些恐龍？1.學(xué)習(xí)雷龍：（1）匯報(bào)雷龍的特點(diǎn)。（出示圖片）（2）可以用哪個(gè)詞來形容它呢？（龐然大物），能讀一讀表現(xiàn)它是龐然大物的句子嗎？（出示句子“雷龍是個(gè)龐然大物雷鳴一般。”（3）誰來說說怎樣讀好這句話？師：一頭大象約4-6噸，六頭大象呢？課文把雷龍與六頭大象比較，顯得特別形象，這在說明方法中我們稱為“作比較”（板書，齊讀），把大象的踏步聲比作雷鳴，這在說明方法中叫做“打比方”，你快速默讀進(jìn)行勾畫自由說讀一讀指導(dǎo)說明方法聽過打雷的聲音嗎？能模仿一下嗎？聽了這聲音，你又什么感覺？（聲音

4、大，很害怕）作者用了打比方和作比較的說明方法，讓我們感覺雷龍真是個(gè)（引說：龐然大物），難怪人們給它取名雷龍。2.學(xué)習(xí)梁龍（1）匯報(bào)梁龍的特點(diǎn)（出示圖片）（2）師：看，梁龍真的很長，有多長呢？誰來讀讀書上的句子？哪些詞最能體現(xiàn)它的長？（3）“二十多米”，我們今天上課的教室從西到東大約15米，二十多米相當(dāng)于一個(gè)半教室那么長。作者通過這個(gè)數(shù)字讓我們一下子明白了梁龍的長，這種說明方法叫“列數(shù)字”（板書，齊讀）（4）“移動(dòng)的吊橋”，你能用學(xué)過的說明方法來說說它嗎？(打比方)（5）現(xiàn)在我們可以通過朗讀讀出梁龍的長嗎？3.用“抓特點(diǎn)、悟?qū)懛ā⒗首x”的方法自學(xué)劍龍、三角龍、霸王龍。4.說話練習(xí)：用“我是龍，”

5、的句式介紹自己喜歡的龍，用上新學(xué)的說明方法。5.過渡：剛才我們認(rèn)識(shí)了恐龍，課文中還向我們介紹了許多恐龍的親戚呢？你們能大聲讀一讀描寫它們的句子嗎？過渡：你們的復(fù)述讓老師感覺恐龍的種類真的很多，形態(tài)更是千奇百怪（板書、齊讀）那課文還告訴我們什么？快速讀課文4、5自然段。（二）了解恐龍的生活習(xí)性1.自讀課文。2.匯報(bào)：（1） 我知道恐龍是吃什么食物（板書：食物 讀一讀自由交流勾畫句子讀好句子介紹說明方法學(xué)習(xí)說明方法讀出感情齊讀自由讀文 植物、肉）老師有個(gè)質(zhì)疑，這兒的“大多”能去掉嗎？（不能）說出你的理解（體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性）（2） 恐龍是卵生的。你還知道哪些動(dòng)物是卵生的?3.小結(jié)：這兩個(gè)自然段寫

6、出了恐龍的生活習(xí)性。體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性自由說四、鞏固深化，學(xué)用延展1、這節(jié)課，同學(xué)們了解了幾種恐龍的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。其實(shí)，目前，人們發(fā)現(xiàn)的恐龍有上百種。（出示圖片）2、課堂練習(xí)（1）、寫出下列句子所運(yùn)用的說明方法。、雷龍是個(gè)龐然大物，它的身體比六頭大象還要重。 （ ）、梁龍的身體很長，從頭到尾足有二十多米。 （ ）、雷龍每踏下一步就發(fā)出一聲轟響，好似雷鳴一般。（ ）（2）為自己喜歡的恐龍?jiān)O(shè)計(jì)一張名片。3.布置課外作業(yè)：（1）復(fù)述課文給你的爸爸媽媽或小朋友聽，注意用上新學(xué)的說明方法。(2)收集有關(guān)恐龍的圖片、模型及文字資料，在班級(jí)展示。4.小結(jié)：這些恐龍?jiān)诘厍蛏仙盍艘粌|多年，大約在650萬年前，突然神秘地消失了。有的科學(xué)家推測地殼在650萬年前發(fā)生了劇烈運(yùn)動(dòng)，改變了地球的氣候和環(huán)境.究竟是神秘原因？至今還是一個(gè)謎，相信喜歡恐龍的同學(xué)一定會(huì)不斷探索，說不定解開謎底的人就是你。觀看圖片完成作業(yè)激趣談體會(huì)學(xué)生帶著自己的學(xué)習(xí)所得和疑難問題走向同伴，走近老師，相互合作、探討，從而形成充滿活力、富有個(gè)性的課堂學(xué)習(xí)氛圍。附： 板書設(shè)計(jì) 雷龍 作比較 多 外形特點(diǎn) 梁龍 打比方 千奇百怪 種類很多 形態(tài)各異 20、恐龍 劍龍、三角龍、霸王龍 近親：魚龍 翼龍生活習(xí)性 吃 繁衍教學(xué)反思：