蘇教版八年級下冊物理《期中檢測題》含答案解析

1、蘇 教 版 物 理 八 年 級 下 學 期期 中 測 試 卷學校_ 班級_ 姓名_ 成績_一、選擇題1. 用水銀溫度計測量熱水溫度時，溫度計內(nèi)水銀液面慢慢升高，在“水銀液面升高”的過程中，有關(guān)溫度計內(nèi)水銀的物理量不變的是a. 溫度b. 體積c. 密度d. 質(zhì)量2. 下列關(guān)于物質(zhì)的物理性質(zhì)及其應用的說法，正確的是（）a. 電線外層用塑料，是因為塑料具有良好的絕緣性b. 用橡膠做汽車的輪胎，是因為橡膠的硬度大c. 玻璃刀的刀刃用金剛石，是因為金剛石的彈性好d. 鋁鏟的把手用膠木，是因為膠木的導熱性好3. 閱讀圖表信息，判斷下面的說法，其中正確的是（）常溫常壓下部分物質(zhì)的密度/（kg/m3）金19.

2、3103水銀13.6103鋼、鐵7.9103純水1.0103冰（0）0.9103植物油0.9103干松木0.5103酒精0.8103a. 固體的密度一定比液體的密度大b. 同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下，其密度不同c. 體積相同的植物油和酒精，酒精的質(zhì)量大d. 不同物質(zhì)的密度一定不同4. 把一金屬塊浸沒在盛滿酒精的杯中，從杯中溢出10g酒精。若將該金屬塊浸沒在盛滿水的杯中，則從杯中溢出的水的質(zhì)量（ ）a. 大于10gb. 小于10gc. 等于10gd. 無法確定5. 對于粒子和宇宙，人類從未停止過探索，下列相關(guān)結(jié)論正確的是a. 質(zhì)子不帶電，電子帶負電b. 原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的c. 宇宙是有邊界

3、無層次的天體d. 光年是時間單位6. 在探究帶電物體的性質(zhì)實驗中，同學們用不同的方式使物體帶上電后去靠近與絲綢摩擦過的玻璃棒以及與毛皮摩擦過的橡膠棒，發(fā)現(xiàn)帶電物體與它們之間不是吸引就是排斥，探究此實驗的目的是為了得出a. 利用摩擦等方式能讓物體帶電b. 同種電荷相互吸引，異種電荷相互排斥c. 自然界只有兩種電荷d. 同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引7. 關(guān)于力的概念，下列說法中錯誤的是（ ）a. 力是物體對物體的作用b. 物體受力的同時也一定在施力c. 力可以改變物體的運動方向d. 只有直接接觸的物體間才能產(chǎn)生力的作用8. 足球運動員把足球踢向空中，不計空氣阻力，圖中能正確表示空中足球受力示

4、意圖的是（g表示重力，f表示腳對球的作用力）（）a. b. c. d. 9. 如圖所示，在水平課桌上放一本書。下列哪兩個力是一對平衡力 （）a. 書對地球的吸引力和書的重力b. 書所受的支持力和書對桌面的壓力c. 書所受的支持力和書的重力d. 書的重力和書對桌面的壓力10. 小明夢見他和小華被困在一個結(jié)冰池塘中的情形：他們坐的小船停在光滑的冰面上，由于沒有摩擦，他們無法推動小船。后來他們想出一個奇妙的方法把行李向后扔出去，如圖所示，小船居然動起來了。關(guān)于這一現(xiàn)象，下列描述不正確的是（ ）a. 人扔行李的力推動了小船向前運動b. 這一現(xiàn)象說明力的作用是相互的c. 行李被扔出后受到的重力方向豎直向

5、下d. 行李被扔出后做曲線運動11. 一同學學習摩擦力時，老師說：汽車是靠摩擦力前進的；這個同學喜歡動腦筋，他想知道汽車前后輪的摩擦力方向是怎樣的？ 在他請教老師時，老師說：讓我們共同探究一下他們共同做了一個實驗，老師在比較光滑的桌面上放兩輛能自由移動的小車，把一個小玩具車，在開動馬達后，拿在手上，然后慢慢地往下放(如圖所示)，當玩具車與下面兩輛小車剛剛接觸時，發(fā)現(xiàn)下面的小車運動情況如圖所示a. 則這個玩具車的前輪受到的摩擦力方向向后，后輪受到的摩擦力方向向前b. 則這個玩具車的前輪受到的摩擦力方向向前，后輪受到的摩擦力方向向后c. 則這個玩具車的前輪受到的摩擦力方向向前，后輪受到的摩擦力方向

6、向前d. 則這個玩具車的前輪受到的摩擦力方向向后，后輪受到的摩擦力方向向后12. 如圖甲所示，重為5n的鐵塊吸附在豎直放置的足夠長的磁性平板上，在豎直向上拉力f的作用下鐵塊沿直線豎直向上運動。鐵塊運動過程中，速度v的大小隨時間t變化的圖像如圖乙所示。若鐵塊受到的摩擦力為2n，下列說法正確的是（）a. 磁性平板對鐵塊的吸引力等于5nb. 在02s內(nèi)拉力f等于7nc. 在06s內(nèi)拉力f等于5nd. 在26s內(nèi)拉力f等于7n13. 如圖所示，小明用大小為f的力向下拉住繩子，a物體在斜面上處于靜止狀態(tài)，下列關(guān)于a所受摩擦力的說法正確的是（）a. 物體a不受摩擦力b. 物體a受到摩擦力，方向沿斜面向下c

7、. 物體a受到摩擦力，方向沿斜面向上d. 以上說法都不正確14. 如圖甲所示，將一塊長木板放在水平桌面上，現(xiàn)用水平力f1向右邊慢慢推動木板，使其一部分露出桌面如圖乙所示，推動木板過程中，木板對桌面壓力f、壓強p和摩擦力f的變化情況是（）a. f和f不變，p變大b. f和p不變，f變大c. f變小，p和f均變大d. f不變，f和p均變大二、填空題15. 在探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積關(guān)系的實驗中，得出甲乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系如圖所示。由圖可知甲_乙（選填“”、“”、“ (2). 甲【解析】【詳解】1由圖像可知，當甲乙的質(zhì)量為甲乙的體積分別為則甲乙的密度分別為故2已知，由可知，若取等體積的甲和乙，則

8、甲的質(zhì)量比乙的質(zhì)量大。16. 將塑料繩的一端扎緊，另一端盡可能撕成更多的細絲，用干燥的手從上向下捋幾下，觀察到如圖所示的現(xiàn)象，這是因為塑料絲帶上了_電荷，彼此相互排斥；使塑料絲帶電的實質(zhì)是_在物體間發(fā)生了轉(zhuǎn)移【答案】 (1). 同種 (2). 電子【解析】【詳解】用干燥的手從上向下捋幾下細絲，手與塑料細絲摩擦，摩擦起電，手帶了一種電荷，細絲帶了另一種電荷；由于不同的塑料細絲帶有同種電荷，同種電荷相互排斥而導致細絲蓬散開來；摩擦起電的實質(zhì)是電子在物體間發(fā)生了轉(zhuǎn)移，得到電子的物體帶負電，失去電子的物體帶正電17. 分子動理論的主要內(nèi)容有：物質(zhì)是由大量分子構(gòu)成的；分子間是有間隙的；分子在不停地做無規(guī)

9、則的運動；分子間存在相互作用力。上述理論與如圖所列現(xiàn)象相對應的是： _、 _。（選填圖中的字母代號即可）a. 紅墨水滴在清水中，整杯水變紅b. 兩表面磨平的鉛塊緊密接觸，其下可吊臺燈c. 一半酒精和一半水混合后，總體積變小【答案】 (1). a (2). b【解析】【詳解】1由于組成物質(zhì)的分子不停地做無規(guī)則運動，紅墨水滴入清水中后，墨水分子不停運動，從而使整杯水變紅，故與a對應，故選a。2組成物質(zhì)的分子間存在相互的引力，兩鉛塊在鉛分子引力作用下被吸在一起，因此與b相對應，故選b。18. 在比較一定量水和酒精混合前后總體積大小的實驗中，在直玻璃管中應先注入_（選填“水”或“酒精”）。為了使實驗現(xiàn)

10、象更明顯，應選用內(nèi)徑較_（選填“粗”或“細”）的玻璃管。【答案】 (1). 水 (2). 細【解析】【詳解】1實驗中應先在直玻璃管中注入水，因為水的密度大于酒精的密度，開始時水和酒精不容易混合，便于記錄水和酒精混合前的總體積。2在比較一定量水和酒精混合后總體積大小的實驗中，由于水和酒精充分混合后總體積變化不大，所以為了實驗現(xiàn)象更明顯，應該選取內(nèi)徑較細的玻璃管。19. 如圖甲所示，靜止在水平面上的長方體木塊，在水平推力f的作用下向前移動，此推力f的作用效果是_；僅改變推力f作用的位置，如圖乙所示，木塊卻向前傾倒，說明力的作用效果與力的_有關(guān)；木塊倒下后，在地面上留下一處“砸痕”，同時發(fā)現(xiàn)木塊上也

11、出現(xiàn)了“傷痕”，制造該“傷痕”的力的施力物體是_。 【答案】 (1). 使物體的運動狀態(tài)改變 (2). 作用點 (3). 地面【解析】【詳解】1用一水平推力推長方體木塊中部（如圖甲），長方體木塊會向前移動，說明力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變。2用同樣大小的水平推力推長方體木塊的上部（如圖乙），長方體木塊會傾倒，與甲圖比較可以說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)。3木塊上出現(xiàn)的“傷痕”，是地面作用力的結(jié)果，所以其施力物體是地面。20. 2019年2月5日中國第一部真正意義上的科幻大片流浪地球正式上映，如圖所示，是航天員劉培強出艙時的英姿，請問：（1）出艙的航天員與軌道艙之間需要系上一根安全繩，當航天

12、員意外漂離軌道艙時，可拉著繩子返回軌道艙.這是利用物體間_的原理（2）航天服手掌部分有灰色的橡膠顆粒，是為了_（填“增大”或“減小”）摩擦.（3）航天員在完全失重的太空軌道艙中不能正常使用的測量工具是_.a天平 b刻度尺 c彈簧測力計【答案】 (1). 力的作用是相互的 (2). 增大 (3). a【解析】【詳解】(1)物體間力的作用是相互的，航天員對繩子施加力的作用時，繩子會對航天員產(chǎn)生反作用力，所以航天員可以拉著繩子返回軌道艙；(2)艙外航天服的手掌部分有灰色的橡膠顆粒，這是在壓力不變的情況下，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的(3)天平是等臂杠桿,依據(jù)的原理是f1l1=f2l2，f=g

13、；在完全失重的太空中，則重力為零，天平就無法進行測量，故a正確；b. 刻度尺測量物體的長度跟物體的重力沒有關(guān)系，所以能正常使用故b錯誤；c. 此時彈簧測力計不能測量物重，但是可以用來測拉力，所以能正常使用故c錯誤；、21. 墻體的豎直性是房屋質(zhì)量的重要指標，在建造房屋時，建筑工人常常利用如圖所示的重垂線檢測墻體是否豎直，這是運用了重力的方向是_，如圖中所示的墻體向_（選填“左”或“右”）傾斜【答案】豎直向下；左【解析】【詳解】重垂線是利用重物靜止時線總是豎直下垂原理制造的儀器生活中建筑工人常用重垂線檢查墻壁是否豎直，這是利用了重力的方向始終是豎直向下的由圖可知重垂線上端與墻緊靠，下端垂線的位置

14、在墻的左側(cè)，故墻向左傾斜22. 如圖所示，錘子的錘頭變松了，人們常用撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊套在錘柄上。當錘柄下端受到撞擊時，錘柄比錘頭先停止運動，這是利用了_（選填“錘柄”或“錘頭”）的慣性，并且_（選填“質(zhì)量”或“速度”）越大，慣性越大?！敬鸢浮?(1). 錘頭 (2). 質(zhì)量【解析】【詳解】1錘頭與錘柄原來都向下運動，錘柄撞在硬物上受到阻力作用，改變了它的運動狀態(tài)，就停止了運動，錘頭由于慣性仍保持原來運動狀態(tài)，繼續(xù)向下運動，這樣錘頭就緊套在錘柄上了。2慣性的大小只跟物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量越大、慣性越大。23. 如圖（a）是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。當小卡片平衡時，小華將小卡片

15、旋轉(zhuǎn)一個角度，松手后小卡片_（選填“能”或“不能”）平衡；小明在課后還自選器材繼續(xù)研究二力平衡的條件，設(shè)計了如圖所示的2個實驗方案（每個鉤碼質(zhì)量均為50g）如圖b和c，其中能驗證二力平衡時兩個力大小相等、方向相反的是_（選填“b”、“c”或“b和c”）。【答案】 (1). 不能 (2). b和c【解析】【詳解】1小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，小卡片兩端的拉力就不在一條直線上，紙片就會轉(zhuǎn)動，說明了不在同一直線上的兩個力不能平衡。2b和c兩圖小卡片均靜止，拉力方向相反，可以驗證一對平衡力的大小相等、方向相反。故選b和c。24. 立定跳高可分解為下蹲、蹬伸和騰空三個過程圖為某運動員下蹲后在蹬伸過程中所受地面支

16、持力f隨時間t變化的關(guān)系據(jù)圖可知，該運動員受到的重力為_n；他在_（填“t1”“t2”或“t3”）時刻獲得向上的最大速度【答案】 (1). 500 (2). t3【解析】【詳解】第一空運動員下蹲后、蹬伸前處于靜止狀態(tài)（圖中0t1這段時間），其受力平衡，重力和支持力平衡，二力的大小相等，則由圖像可知運動員的重力：gf500n；第二空運動員受到地面的支持力f方向向上，運動員的重力g方向向下；由圖像可知：t1t2內(nèi)，fg，運動員所受合力向上，運動員向上加速運動，其速度增大t2t3內(nèi)，fg，運動員所受合力向上，運動員繼續(xù)向上加速運動，其速度增大t3t4內(nèi)，fg，運動員受到合力向下，由于慣性運動員還是會

17、繼續(xù)向上運動但是向上的速度會減??；所以，t1t3過程，運動員的速度一直增大；t3t4是減速，故t3時刻獲得最大速度25. 正方體物塊重0.2n，靜止在水平桌面上。用刻度尺測量物塊的邊長為0.1m，物塊對水平桌面的壓強大小為_pa。如果把正方體物塊沿水平方向切去一半，則剩下的一半對水平桌面的壓強大小為_pa。【答案】 (1). 20 (2). 10【解析】【詳解】1物塊對水平桌面的壓力為物塊對水平桌面的壓強大小為2把正方體物塊沿水平方向切去一半，物塊對桌面的壓力減半，與桌面的接觸面積不變，剩余部分對桌面的壓強為三、簡答題26. 在圖中，畫出小球擺到最高點時所受到重力的示意圖。（ ）【答案】【解析

18、】【詳解】過球心作豎直向下的重力，如下圖27. 在圖中，畫出斜面上物體對斜面的壓力f的示意圖。（ ）【答案】【解析】【詳解】在斜面上選取物體與接觸面的中點為壓力的作用點，過壓力作用點畫垂直于斜面、帶箭頭的線段即壓力示意圖。如圖所示28. 在圖中，彈簧在水平拉力作用下靜止，請畫出手受到彈簧的拉力的示意圖。（ ）【答案】【解析】【詳解】彈簧在水平拉力下靜止，由于物體間力的作用是相互的，則彈簧對手的也有作用力，且作用在手上，方向指向彈簧。過拉力的作用點，沿指向彈簧的方向畫一條有向線段，用f表示即可，如圖所示29. 小明想利用實驗來探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)：(1)首先他用一支鉛筆探究“壓力作用

19、效果與受力面積的關(guān)系”，他設(shè)計了如圖甲、乙兩種方案，你認為_（選填“甲”或“乙”）方案更合理一些，另一種方案不足的原因是_；(2)接著他又設(shè)計了如圖a、b、c、d所示的實驗來繼續(xù)探究：實驗中該同學通過觀察_反映壓力的作用效果；分析比較a、c兩圖所示現(xiàn)象，得出影響壓力的作用效果的因素是_；下列實例應用該結(jié)論的是_（填字母）。a.菜刀要經(jīng)常磨一磨 b.書包要用寬的背帶c.汽車限重 d.啄木鳥有個堅硬而細長的喙將兩個完全相同的木塊用圖d所示的方式緊靠在一起放在海綿上，則此時壓力的作用效果與圖a相比_（選填“更明顯”、“更不明顯”、或“相同”）。【答案】 (1). 甲 (2). 沒有控制f相同 (3)

20、. 海綿的凹陷程度 (4). 壓力 (5). c (6). 相同【解析】【詳解】(1)12為研究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，應當控制壓力大小不變，而乙圖中鉛筆豎直放置時，由于鉛筆的重力會導致下面手指受的壓力增大，即沒有控制壓力相同，所以甲的方法更合理些，乙的方案不足。(2)3實驗中該同學通過觀察海綿的凹陷程度反映壓力的作用效果，這種研究問題的方法稱為轉(zhuǎn)換法。4圖a、c中受力面積相同，而壓力不同，實驗探究影響壓力作用效果的因素是壓力大小。5圖a、c的實驗可以得出的結(jié)論是：在受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。a菜刀要經(jīng)常磨一磨，減小受力面積，增大壓強，故a不符合題意；b書包要用寬

21、的背帶，增大受力面積，減小壓強；故b不符合題意；c汽車限重，通過減小壓力，減小壓強；故c符合題意；d啄木鳥有個堅硬而細長的喙，減小受力面積，增大壓強，故d不符合題意。故選c。6將兩個完全相同的木塊用圖d所示的方式緊靠在一起放在海綿上，則此時與圖a相比其壓力和受力面積同時增大一倍，則壓力的作用效果相同。30. 如圖甲所示，在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中，觀察將毛巾、棉布分別鋪在水平木板上和只有木板的三種情況下，讓小車分別從斜面頂端由靜止下滑，研究小車在水平面上滑行的距離：(1)實驗中每次均讓小車從斜面頂端由靜止下滑的目的是：_；(2)實驗中改變小車所受阻力大小，是通過改變_來實現(xiàn)的；(3)

22、實驗中發(fā)現(xiàn)小車在毛巾表面滑行的距離最近；在棉布表面滑行的距離較遠；在木板表面滑行的距離最遠。說明小車受到的阻力越小，速度減小得越_（填“快”或“慢”）；(4)推理：如果小車在水平面上滑行，受到的阻力越來越小，直到變?yōu)榱悖鼘⒆鯻。不考慮空氣阻力，在圖乙中大致畫出小車在光滑水平面上運動的vt圖線；（ ）(5)在大量經(jīng)驗事實的基礎(chǔ)上，牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果概括出了牛頓第一定律，所以牛頓第一定律雖然不是直接由實驗得出的，但是通過符合邏輯的推理得出的正確結(jié)論。在我們已學的物理知識中，也有用到這種研究方法，如_（列舉一例）；(6)牛頓第一定律告訴了我們物體的運動_（填“需要”或“不需要”）力來維

23、持，一切物體都有保持原來_不變的性質(zhì)。【答案】 (1). 使小車到達底面時的初速度相同 (2). 接觸面的粗糙程度 (3). 慢 (4). 勻速直線運動 (5). 見解析所示 (6). 探究聲能否在真空中傳播 (7). 不需要 (8). 運動狀態(tài)【解析】【詳解】(1)1實驗中每次均讓小車從斜面頂端由靜止下滑，目的是為了使小車運動到底面時的初速度相同。(2)2實驗中，給水平桌面鋪上粗糙程度不同的物體，目的是探究阻力對物體運動的影響，由毛巾表面到棉布再到木板，接觸面的粗糙程度減小，小車受到的阻力也減小。(3)3表面越光滑，阻力就越小，小車運動的距離就越遠，這說明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢。

24、(4)4假如小車受到的阻力為零，即小車不受阻力，小車的運動狀態(tài)將不會改變，做勻速直線運動。5勻速直線運動在v-t圖線上時一條平行于時間軸的直線，如圖所示(5)6此實驗采取的是實驗推理法，即在實驗現(xiàn)象的基礎(chǔ)上進行科學推理，得出理想狀態(tài)下物體的運動情況，探究聲能否在真空中傳播的實驗也用到了這種方法。(6)78牛頓第一定律的內(nèi)容為：一切物體在不受外力時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)；這反映了力和運動的關(guān)系，表明了物體的運動不需要力來維持，而力是改變物體運動狀態(tài)的根本原因。31. 學習了密度知識后，小明回到家，看到爸爸買回來一塊閃閃發(fā)光的金沙石工藝品。他想：“金沙石的密度是多少呢？ ”于是小明對金

25、沙石的密度進行了測量，操作過程如下：(1)在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，發(fā)現(xiàn)指針靜止在如圖甲所示的位置，此時應將平衡螺母向_（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；(2)小明用調(diào)節(jié)好的天平測量金沙石的質(zhì)量，如圖乙所示，請你指出小明在操作中的錯誤：_；(3)改正錯誤后，在測量過程中，小明發(fā)現(xiàn)指針還是不指在中間刻度，于是他將平衡螺母向左調(diào)節(jié)少許后，天平平衡了，此時右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼在標尺上的位置如圖丙所示，則讀出的金沙石的質(zhì)量為_g。他用如圖丁所示方法測出了金沙石的體積為_cm3，金沙石的密度是_g/cm3，此測量值與真實值相比_（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）；(4)小明為測出無法放入量筒的大鵝卵石的密度，

26、小明設(shè)計了如下步驟：先用天平測出鵝卵石的質(zhì)量m；在燒杯中放入適量的水如圖（a）所示，用天平測出總質(zhì)量m1； 將鵝卵石浸沒在燒杯的水中如圖（b）所示，并在水面處做一標記后，再將鵝卵石從水中取出； 向燒杯中加水到標記處如圖（c）所示，再用天平測出此時水和燒杯的總質(zhì)量m2；a.設(shè)水的密度為水，鵝卵石密度的表達式：石_；b.若步驟中取出鵝卵石時會帶走一些水，小明所測的鵝卵石密度_（選填“大于”、“小于”或“等于”）真實的鵝卵石密度?！敬鸢浮?(1). 右 (2). 測量過程中用手拿砝碼 (3). 32.4 (4). 20 (5). 1.62 (6). 偏大 (7). (8). 等于【解析】【詳解】(1

27、)1圖甲分度盤上的指針偏向了中線的左側(cè)，這時需要將平衡螺母向右調(diào)。(2)2在測量時要用鑷子夾取砝碼，不能用手拿砝碼，所以圖中測量過程中用手直接拿砝碼是錯誤的。(3)3測量時物體的質(zhì)量等于右盤中的砝碼質(zhì)量加上游碼所對應的示數(shù)，觀察標尺刻度，它的最小分度值為0.2g，所以金沙石的質(zhì)量為4量筒中水的體積為20cm3，金沙石和水的總體積為40cm3，則金沙石的體積為5金沙石的密度為6在測量過程中，不能再調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡，小明將平衡螺母向左調(diào)節(jié)少許后，天平平衡就開始讀數(shù)，導致讀出的物體質(zhì)量偏大，由可知，得出的密度會比真實值偏大。(4)7鵝卵石取出后，燒杯中又增加水的質(zhì)量為根據(jù)等效替代法，加入水的體

28、積即為鵝卵石的體積，鵝卵石的體積為鵝卵石的密度為8若步驟中取出鵝卵石時會帶走一些水，但減去的是放入石頭之前水的質(zhì)量，所以加入水的質(zhì)量不變，所以加入水的體積不變，根據(jù)可知，所測的鵝卵石密度等于真實鵝卵石密度。32. 小明用如圖甲所示的裝置，探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)：(1)實驗時，小明將木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，并使木塊做_運動，利用_原理，可以測出木塊在木板上滑行時受到的摩擦力；(2)在木塊上放一砝碼，從而改變木塊與長木板之間的壓力，如圖乙；把棉布鋪在長木板上，從而改變接觸面的粗糙程度，如圖丙。觀察三個實驗，比較甲圖和_ 圖所示實驗，說明滑動摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關(guān)。比較甲圖和丙圖所