人教版三年級語文上冊21、古詩兩首

1、人教版三年級語文上冊21、古詩兩 首 人教版小學(xué)三年級語文上冊人教版小學(xué)三年級語文上冊 人教版三年級語文上冊21、古詩兩 首 人教版三年級語文上冊21、古詩兩 首 李白 (701762年)，字 太白，號青蓮居士，四川綿州 昌隆人，唐代唐代偉大的浪漫主義 詩人。李白的詩歌至今尚存 900多首，內(nèi)容豐富多彩，被 后人譽(yù)為“詩仙詩仙”。 李白25歲時第一次離開自 己的家鄉(xiāng)前去洞庭湖游覽，接 著又興致勃勃地乘船沿著長江 順流而下，看到了長江兩岸的 風(fēng)景，被眼前雄奇秀美的景色 吸引住了，于是寫下了一首流 傳千古的詩望天門山 人教版三年級語文上冊21、古詩兩 首 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。天門中斷楚

2、江開，碧水東流至此回。 人教版三年級語文上冊21、古詩兩 首 兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。 人教版三年級語文上冊21、古詩兩 首 天門中斷楚江開天門中斷楚江開， 碧水東流至此回。碧水東流至此回。 兩岸青山相對出兩岸青山相對出， 孤帆一片日邊來。孤帆一片日邊來。 望天門山望天門山 唐唐 李白李白 人教版三年級語文上冊21、古詩兩 首 亦亦 妝妝 斷斷 楚楚 孤帆孤帆 y zhung dun ch g fn 人教版三年級語文上冊21、古詩兩 首 天門中斷楚江開，天門中斷楚江開， 天門兩山本來是一個整體，阻天門兩山本來是一個整體，阻 擋著洶涌的江流。由于楚江怒濤的

3、擋著洶涌的江流。由于楚江怒濤的 沖擊，才撞開了沖擊，才撞開了“天門天門”，使它中，使它中 斷而成為東西兩山。斷而成為東西兩山。 天門山被長江從中斷開，天門山被長江從中斷開， 人教版三年級語文上冊21、古詩兩 首 碧水東流至此回。碧水東流至此回。 由于兩山夾峙，浩闊的長江流由于兩山夾峙，浩闊的長江流 經(jīng)兩山間的狹窄通道時，激起回經(jīng)兩山間的狹窄通道時，激起回 旋，形成波濤洶涌的奇觀。旋，形成波濤洶涌的奇觀。 碧綠的江水奔騰東流，到這碧綠的江水奔騰東流，到這 兒突然轉(zhuǎn)了個彎，向北流去。兒突然轉(zhuǎn)了個彎，向北流去。 人教版三年級語文上冊21、古詩兩 首 兩岸青山相對出兩岸青山相對出 兩岸青山相對立兩岸青

4、山相對立 人教版三年級語文上冊21、古詩兩 首 兩岸青山相對出，兩岸青山相對出， 孤帆一片日邊來。孤帆一片日邊來。 這兩句是一個不可分割的整體。上句寫望中所見這兩句是一個不可分割的整體。上句寫望中所見 的天門兩山的雄姿，下句則點(diǎn)醒的天門兩山的雄姿，下句則點(diǎn)醒“望望”的立腳點(diǎn)。的立腳點(diǎn)。 詩人并不是站在岸上的某一個地方遙望天門山，詩人并不是站在岸上的某一個地方遙望天門山， 他他“望望”的立腳點(diǎn)便是從的立腳點(diǎn)便是從“日邊來日邊來”上的上的“一片一片 孤帆孤帆”。 兩岸的青山相互對峙，一只小船從太兩岸的青山相互對峙，一只小船從太 陽升起的地方悠悠駛來。陽升起的地方悠悠駛來。 人教版三年級語文上冊21

5、、古詩兩 首 望天門山望天門山 唐 李白 天門中斷楚江開， 碧水東流至此回。 兩岸青山相對出， 孤帆一片日邊來。 朗讀這首詩時，朗讀這首詩時， 一定要有感情地一定要有感情地 表現(xiàn)出：表現(xiàn)出：氣勢雄氣勢雄 壯，充滿陽剛之壯，充滿陽剛之 氣氣。 人教版三年級語文上冊21、古詩兩 首 人教版三年級語文上冊21、古詩兩 首 解詩題解詩題 飲飲湖上湖上初晴后雨初晴后雨 飲：喝酒飲：喝酒 湖上：在西子湖畔湖上：在西子湖畔 初晴后雨：先是晴天，后來初晴后雨：先是晴天，后來 下起了雨。下起了雨。 人教版三年級語文上冊21、古詩兩 首 二、知詩人二、知詩人 蘇軾蘇軾,世人稱其世人稱其 為為“蘇東坡蘇東坡”。北。

6、北 宋著名文學(xué)家、書宋著名文學(xué)家、書 畫家、詩人畫家、詩人 ,“唐宋唐宋 八大家八大家” 之一。之一。 人教版三年級語文上冊21、古詩兩 首 認(rèn)識生字 瀲瀲 滟滟 亦亦濃濃宜宜 linyn nngy y zhung 妝妝 人教版三年級語文上冊21、古詩兩 首 飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨 宋蘇軾宋蘇軾 水光瀲（水光瀲（linlin）滟（）滟（ynyn）晴方好，）晴方好， 山色空山色空濛濛雨雨亦亦（yy）奇。）奇。 欲把西湖比西子，欲把西湖比西子， 淡妝淡妝濃濃（nnnn）抹總相）抹總相宜宜（yy）。）。 四、初讀古詩，讀準(zhǔn)讀通四、初讀古詩，讀準(zhǔn)讀通 人教版三年級語文上冊21、古詩兩 首 飲湖上

7、初晴后雨飲湖上初晴后雨 蘇軾蘇軾 水光水光瀲滟瀲滟晴晴方方好，好， 山色山色空空濛濛雨雨亦亦奇。奇。 欲欲把西湖比把西湖比西子西子， 淡妝濃抹總淡妝濃抹總相宜相宜。 人教版三年級語文上冊21、古詩兩 首 水光水光瀲滟瀲滟晴方好，晴方好， 1、詩句中哪個字提示了我們天氣？、詩句中哪個字提示了我們天氣？ 2、詩人告訴我們晴天的西湖是什么樣的？、詩人告訴我們晴天的西湖是什么樣的？ 五、理詩句五、理詩句 方方：（ ） A 正直正直 B 正當(dāng)；恰好正當(dāng)；恰好 C 一種形狀一種形狀 B 人教版三年級語文上冊21、古詩兩 首 形容波光閃動的樣子 人教版三年級語文上冊21、古詩兩 首 山色空濛雨山色空濛雨亦亦

8、（y）奇）奇 亦：也亦：也 人教版三年級語文上冊21、古詩兩 首 形容云霧迷茫的樣子。形容云霧迷茫的樣子。 人教版三年級語文上冊21、古詩兩 首 水波蕩漾水波蕩漾 人教版三年級語文上冊21、古詩兩 首 水光水光瀲滟瀲滟晴方好，山色晴方好，山色空蒙空蒙雨亦奇雨亦奇 瀲滟：水波蕩漾瀲滟：水波蕩漾，波光閃動，波光閃動 空空濛濛：朦朦朧朧，若隱若現(xiàn)：朦朦朧朧，若隱若現(xiàn) 水波蕩漾的晴天，景色水波蕩漾的晴天，景色 真好，煙雨迷茫的雨天景色真好，煙雨迷茫的雨天景色 更加奇特。更加奇特。 人教版三年級語文上冊21、古詩兩 首 欲把西湖比西子，欲把西湖比西子， 淡妝濃抹總相宜。淡妝濃抹總相宜。 欲：如果，想要欲

9、：如果，想要 西子：西施。西子：西施。 淡妝：淡雅的裝束淡妝：淡雅的裝束 濃抹：濃艷的打扮。濃抹：濃艷的打扮。 相宜：適宜。相宜：適宜。 人教版三年級語文上冊21、古詩兩 首 欲把西湖比欲把西湖比西子西子， 淡妝濃抹總淡妝濃抹總相宜相宜。 如果把西湖比作西施，不論如果把西湖比作西施，不論 她是淡雅的裝束，還是濃艷的打她是淡雅的裝束，還是濃艷的打 扮，都是一樣光彩照人。扮，都是一樣光彩照人。 人教版三年級語文上冊21、古詩兩 首 水波蕩漾的晴天，景色真好，水波蕩漾的晴天，景色真好， 煙雨迷茫的雨天景色更加奇特。如果煙雨迷茫的雨天景色更加奇特。如果 把西湖比作西施，不論她是淡雅的裝把西湖比作西施，

10、不論她是淡雅的裝 束，還是濃艷的打扮，都是一樣光彩束，還是濃艷的打扮，都是一樣光彩 照人。照人。 六、全文詩意六、全文詩意 人教版三年級語文上冊21、古詩兩 首 課堂檢測： 一、根據(jù)一、根據(jù)飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨作答。作答。 1 1、這首詩的作者是（、這首詩的作者是（ ）代（）代（ ）。）。 2 2、詩中直接贊美西湖美景的詩句是：、詩中直接贊美西湖美景的詩句是：- - 3 3、這首詩中作者把西湖比（、這首詩中作者把西湖比（ ）是為說明）是為說明 晴天雨天西湖的景色都很美。晴天雨天西湖的景色都很美。 4 4、說說后兩句詩的意思。、說說后兩句詩的意思。 宋宋蘇軾蘇軾 水光瀲滟晴方好，山色空蒙

11、雨亦奇水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇 西子西子 如果把西湖比作西施，不論她是淡雅的裝束，如果把西湖比作西施，不論她是淡雅的裝束， 還是濃艷的打扮，都是一樣光彩照人。還是濃艷的打扮，都是一樣光彩照人。 人教版三年級語文上冊21、古詩兩 首 二、二、我能根據(jù)意思寫詞語我能根據(jù)意思寫詞語 1、波光閃動的樣子。、波光閃動的樣子。 （ ） 2、云霧迷茫的樣子。、云霧迷茫的樣子。 （ ） 3、從中間斷開。、從中間斷開。 （ ） 4、到這里。、到這里。 （ ） 瀲滟瀲滟 空蒙空蒙 中斷中斷 到此到此 三、三、填空填空 1、望天門山的作者是、望天門山的作者是 代的代的 。詩中描。詩中描 繪的景物有繪的景物有

12、、 、 、 。 2、飲湖上初晴后雨的作者是、飲湖上初晴后雨的作者是 代的代的 。詩人。詩人 對對 的景色進(jìn)行了贊美。的景色進(jìn)行了贊美。 3、望天門山前兩句側(cè)重寫天門山的、望天門山前兩句側(cè)重寫天門山的 景景 色；后兩句側(cè)重寫天門山的色；后兩句側(cè)重寫天門山的 景色。景色。 唐唐李白李白 天門山天門山長江長江帆船帆船太陽太陽 宋宋蘇軾蘇軾 西湖晴天和雨天湖光山色西湖晴天和雨天湖光山色 兩山夾峙、奇險兩山夾峙、奇險 雄偉壯麗雄偉壯麗 人教版三年級語文上冊21、古詩兩 首 四、四、判斷，對的畫判斷，對的畫 “” 1、望天門山一詩中描繪的色彩是哪一種？、望天門山一詩中描繪的色彩是哪一種？ A、碧綠、碧綠 （ ） B 、紅色（、紅色（ ） C 、白色（、白色（ ） 2、飲湖上初晴后雨中的、飲湖上初晴后雨中的“西子西子”是指誰？是指誰？ A、西施（、西施（ ） B、西方美女（、西方美女（ ） C、叫西子的人（、叫西子的人（ ） 五、畫去帶點(diǎn)字的不