2021年幼兒園第一學期保教工作計劃范文.doc

1、2021年幼兒園第一學期保教工作計劃范文一、指導思想堅持以_歲兒童學習與發(fā)展指南幼兒園工作規(guī)程幼兒園教師專業(yè)標準（試行）為指導，按照東勝區(qū)民族幼兒師范幼兒園_學年幼兒園工作計劃的總體工作思路及目標，立足我園的實際，從我園教師實際素質(zhì)現(xiàn)狀和幼兒園實際情況出發(fā)，以科學管理為保障，以師幼共同發(fā)展為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為目標，進一步促進保教規(guī)范發(fā)展及教研隊伍建設(shè)，完善幼兒的生活，游戲環(huán)境，從不同層面促進幼兒全面發(fā)展。二、存在的問題與工作思路（一）保教常規(guī)工作能按要求有序開展，要加大督查力度，督促各環(huán)節(jié)有效開展，讓一日流程成為一種習慣。要繼續(xù)規(guī)范保教常規(guī)工作，使制度和流程落地，繼續(xù)進行督促與修改，優(yōu)化一日活

2、動。（二）區(qū)域活動材料投放滯后，不能做到與主題同步。要加強區(qū)域活動研究，豐富區(qū)域材料的投放，督促教師扎實開展區(qū)域活動。（三）主題墻創(chuàng)設(shè)存在教育性不足、幼兒參與度不足、缺乏主動引導等問題。要在工作中采用“培訓+指導檢查”的模式推進各班級的主題墻，使得主題墻起到豐富幼兒園教育環(huán)境，優(yōu)化教學手段。（四）課程體系不夠完善。采用_備課的教研形式開展“基礎(chǔ)課程整合”，并根據(jù)園內(nèi)實際，幼兒年齡特點開展“園本課程整合”，調(diào)動體育教研組、美術(shù)教研組的力量，開展特色課程整合，逐步完善課程內(nèi)容。三、工作目標（一）以“優(yōu)化一日活動”為重點，全面提升教育教學質(zhì)量（二）立足實際，深入研究、逐步構(gòu)建幼兒園的課程（三）通過多

3、種培訓，不斷強化教師專業(yè)水平（四）加強園本教研，開展切合實際的教研活動，尋求科學有效的園本策略（五）多途徑推進我園的民族團結(jié)創(chuàng)建工作，提高幼兒民族互助意識。（六）重視家園聯(lián)系，實現(xiàn)一致教育，探討多途徑的家長工作，提高家長對我園工作的滿意度四、具體內(nèi)容與策略（一）加強常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量1.注重落實保教一日常規(guī)，時刻_幼兒一日生活活動的各個環(huán)節(jié)，嚴格執(zhí)行幼兒園一日作息時間，確保幼兒一日戶外活動的時間、游戲時間和運動時間。2.加強一日常規(guī)培養(yǎng)。建立科學的一日活動常規(guī)，細化每一環(huán)節(jié)的管理。_一日活動流程，從入園、晨間活動、_教學、游戲活動、餐點、午睡、離園入手，按照每個環(huán)節(jié)的具體要求嚴格的遵守

4、流程制度，把流程作為一切工作的前提。3.保教人員深入班級，加大對教師執(zhí)行各項計劃、_一日生活各項活動的監(jiān)督檢查力度，進一步完善教育教學常規(guī)中的各項規(guī)章制度，端正教風，將教育教學常規(guī)變成教師自覺的行動，從而提升幼兒園的保教質(zhì)量。4.加強日常教學檢查與指導。保教人員加大推門課的力度，重點針對教師的教案，目標制定、教具準備、教學設(shè)計、是否按時按計劃開展等情況進行檢查。通過推門課加強對教學質(zhì)量的監(jiān)控，不斷改進教學行為，努力提升教學活動的有效性，提高全園的整體教育教學水平。5.要求教師嚴格按照幼兒園的文本規(guī)范書寫上交各類材料。所有教師書寫上交的材料格式規(guī)范，表述清晰無錯別字，標點符號使用正確，杜絕“下載

5、”“雷同”現(xiàn)象，并通過定期上交、定期檢查、抽查的方式跟進、落實工作。6.案頭資料檢查。（1）教案。每月最后一周周三前各班級教師將教案交年級主任處查閱。保教主任抽查年級主任是否嚴格要求教師按時上交教案。年級主任每月底匯總一次教師教案的情況，書寫詳細交業(yè)務(wù)園長處。（2）教育筆記。每月底上交至少_篇教育筆記，同時標明具體的時間，書寫文字規(guī)范、工整，敘事清晰有條理，評析要有針對性，要深刻、不流于形式。（3）交接班記錄。認真書寫記錄，便于實際運用，其中年級主任需納入月考核_次。（4）聽課記錄。每學期每人認真參加聽評課_節(jié)，并詳細記錄。年級主任每學期抽查1_次，并根據(jù)聽課節(jié)數(shù)，書寫情況、反思和評價等內(nèi)容進

6、行考核，納入月考核中。（5）其他上交材料。各班級嚴格按照各科室要求，按時，保質(zhì)保量上交各類材料，年級主任將自己年級匯總，統(tǒng)一交保教處。（6）每天的_教學活動必須按時進行，熟備教案、準備好相關(guān)的_、手偶之類的教具來開展。7.嚴格落實戶外活動。各班級按作息時間，嚴格按時、按量、有_的開展戶外活動，并利用戶外活動時間開展好兩節(jié)體育教學活動。8.繼續(xù)開展有品質(zhì)的節(jié)日活動，每學期開展一次大型的的節(jié)日活動，創(chuàng)新活動內(nèi)容，幫助教師逐漸總結(jié)經(jīng)驗，提高保教品質(zhì)。9.繼續(xù)開展不同領(lǐng)域的“一課多研”觀摩活動，提高教師教學能力。將觀摩活動與_備課相結(jié)合，通過“聽課-評課-議課”的活動形式，促進教師的自我反思。10.加

7、大班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域創(chuàng)設(shè)觀摩評比力度，每月有針對性的開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、主題墻等不同內(nèi)容的檢查評比活動。著力推進班級主題墻，利用培訓提高教師主題墻創(chuàng)設(shè)的能力，加大對班級環(huán)境及主題墻的指導與檢查，用考核的方式提高教師的能動性。（二）循序漸進，逐步完善課程體系內(nèi)容1.梳理幼兒一日活動內(nèi)容。根據(jù)不同年齡幼兒的特點和培養(yǎng)目標，對照綱要精神，結(jié)合我園實際重新梳理幼兒園教學活動安排一日作息時間，合理安排幼兒自由，小組活動時間，保證幼兒游戲、體育活動、戶外活動時間，體現(xiàn)課程內(nèi)容的設(shè)置的合理性，突出我園的辦園特色。2.逐步完善課程內(nèi)容。根據(jù)教研中心教材使用要求，選擇適合本園的教材為基礎(chǔ)課程，合理規(guī)劃五大領(lǐng)

8、域內(nèi)容，體現(xiàn)領(lǐng)域均衡，采用_備課的教研形式開展“基礎(chǔ)課程整合”，并根據(jù)園內(nèi)實際，幼兒年齡特點開展“園本課程整合”，調(diào)動體育教研組、美術(shù)教研組的力量，開展特色課程整合，逐步完善課程內(nèi)容。4.逐步完善教育評價體系，改_價內(nèi)容和評價方法，在_課程的同時，更_幼兒的情感、態(tài)度、行為方面等的發(fā)展。把教師評價、幼兒自我評價、其他社會成員評價結(jié)合起來，實現(xiàn)評價主體的多元化。（三）將民族知識融入幼兒的一日教育教學活動中1._教師根據(jù)班級實際情況和幼兒年齡特點，利用_備課將蒙古族本土化課程進行整合，活動內(nèi)容以主題的進行開展，將民族團結(jié)教育巧妙融入到孩子們喜聞樂見的游戲中。2._教師根據(jù)本土化課程內(nèi)容創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的區(qū)

9、角，投放相關(guān)的區(qū)域材料，采用動手操作的方法進一步了解各個名族，增強幼兒民族團結(jié)互助的意識，營造了幼兒園民族團結(jié)教育的良好氛圍。3.利用多媒體向全園幼兒及家長宣傳“蒙古族”特色文化，將民族團結(jié)互助的意識從幼兒園廣大到家庭，社區(qū)。（四）以多種培訓為途徑，“以優(yōu)勢帶劣勢，以團隊促個人”的戰(zhàn)略不斷強化專業(yè)水平1.通過園本培訓，抽查指導課、觀摩課等形式提升教師隊伍水平。（1）合理利用業(yè)務(wù)學習，根據(jù)教師的不同層次與需求_開展內(nèi)容豐富、形式多樣的園本培訓活動，讓教師在不斷學習中探索職業(yè)內(nèi)涵，提高專業(yè)水平。（2）扎實開展_備課活動。結(jié)合教研中心的統(tǒng)一要求，保教處要對_備課活動中存在的不足進行調(diào)整，帶領(lǐng)教師從_

10、備課的本質(zhì)出發(fā)，嚴格執(zhí)行_備課制度，利用多種方法努力創(chuàng)設(shè)濃厚的研討氛圍，使_備課真正成為教師之間相互交流、研討教學方法、切磋教學藝術(shù)的教研陣地。（3）繼續(xù)落實全園教師技能培訓與考核工作。將教師技培訓與考核按月逐步推進，通過培訓與考核保證全園教師在原有基礎(chǔ)上有顯著提升。同時選拔一批基本功扎實的優(yōu)秀教師參加基本功大賽。（4）加大推門課次數(shù)外要增強觀摩活動力度，對每位教師的教學活動觀摩及區(qū)域活動指導達到一學期不少于一至兩節(jié)次，從而了解各班教學常規(guī)及教師的課程駕馭能力，便于進行針對性的指導和幫助。2.通過外出培訓，拓寬教師專業(yè)維度。幼兒園選派業(yè)績突出教師到外地進行參觀學習，通過針對性的外出培訓，提升教

11、師專業(yè)能力。學習結(jié)束后要求參培人員面向全體開展二次培訓，達到一人學習多人受益的效果。3._與分層培訓相結(jié)合。繼續(xù)開展內(nèi)容豐富形式多樣的保教人員集中培訓外要加強骨干教師、合格教師、新教師的分層培訓，擴大各層級教師間的聯(lián)動與幫扶。著力建設(shè)“骨干教師工作室”，做好骨干教師培訓工作，同時充分利用骨干教師資源，以“壓擔子”的方法挖掘骨干教師的才能開展各類園本培訓，以此帶動和促進全園教師的整體發(fā)展。另外采用師徒結(jié)對的方法，面向合格教師、新教師開展幫扶培訓，促進各層級教師在原有水平上的穩(wěn)步提升。4.鼓勵教師自主學習。讓老師根據(jù)自己的需要自主學習，多讀書，讀好書，并互相交流學習心得，做好讀書筆記。（五）重視教

12、育教學研究，加強教研工作的引領(lǐng)性1.著力開展區(qū)域教研活動，及_力量探索區(qū)域創(chuàng)設(shè)，材料投放、活動觀察和指導的方法及策略。幫助教師豐富區(qū)域活動內(nèi)容及材料，注重開啟個別化學習區(qū)域，使各區(qū)域活動成為_活動的補充與拓展，提高教師有效指導能力。2.充分發(fā)揮美術(shù)教研組的作用，構(gòu)思創(chuàng)設(shè)全園環(huán)境，并為各班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域創(chuàng)給予意見及指導，帶動幫助教師打開思路，探索環(huán)境創(chuàng)設(shè)及美術(shù)教學的策略及方法。3.調(diào)動體育教研組的積極性，通過研討，觀摩等方法繼續(xù)體育教學及戶外活動內(nèi)容，結(jié)合幼兒園實際情況_開展各類體育及足球活動，逐步形成園本健康課程體系。（六）服務(wù)引領(lǐng)、密切聯(lián)系，形成合力1.積極爭取家長資源，認真開展落實家庭教

13、育的“六個子工程”，讓家長參與到幼兒園的教育教學和管理中來，共同提升幼兒園的辦學質(zhì)量。同時進一步做好互動合作、交流引領(lǐng)，以社會資源為補充，拓展教育外延，加強家園溝通的力度和廣度，逐步形成幼兒園、家庭、社會的大教育格局。2.繼續(xù)通過家園聯(lián)系欄、致家長的一封信、班級QQ群、_群等形式宣傳科學育兒知識；通過墻面宣傳展板、家長制定教子計劃、家長經(jīng)驗交流、家長開放日、家長會、家長講座等，指導家長與幼兒園教育達成一致，提升家長育兒水平。3.進一步挖掘家長優(yōu)勢資源，邀請家長參與幼兒園的管理和各類活動，充分的邀請家長社團及家委會成員參與我園教育教學_、伙食管理、安全檢查與管理、活動策劃、圖書管理等內(nèi)容，不斷豐富幼兒社會實踐活動的內(nèi)容，起到對幼兒園管理參