新人教版whereismyschoolbag說(shuō)課講課

1、人教版人教版 初中一年級(jí)上冊(cè)初中一年級(jí)上冊(cè) unit 4 Part 1 Section A 1a2b WhereWhere isis mymy schoolbagschoolbag？ 說(shuō)說(shuō) 課課 步步 驟驟 教學(xué)背景分析教學(xué)背景分析 教學(xué)背景分析教學(xué)背景分析 教材分析教材分析學(xué)情分析學(xué)情分析 教學(xué)背景分析教學(xué)背景分析 教材分析教材分析 在Unit3Is this your pencil？ 中已掌握10種關(guān)于物品的單 詞: pencil，pencil box，ruler， pen，book，eraser, key, ID card, schoolbag, watch. 教學(xué)背景分析教學(xué)背景分析

2、教材分析教材分析 4 4個(gè)課時(shí)： 詞匯課 語(yǔ)法課 閱讀課 會(huì)話課 WhereWhere isis mymy schoolbagschoolbag？ 教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)內(nèi)容分析 學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)別人物體的位置學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)別人物體的位置 Where is my.？ It is on/in/under. 整合、運(yùn)用所有已知語(yǔ)言整合、運(yùn)用所有已知語(yǔ)言 會(huì)會(huì) 話話 交交 流流 教學(xué)背景分析教學(xué)背景分析 知識(shí)能力目標(biāo) 學(xué)生能熟練掌握運(yùn)用句型學(xué)生能熟練掌握運(yùn)用句型： Where Where isis mymy.？ It is It is on/in/under.on/in/under.學(xué)生能在真實(shí)的情境中自如的運(yùn)

3、用語(yǔ)言和和朋學(xué)生能在真實(shí)的情境中自如的運(yùn)用語(yǔ)言和和朋 友們進(jìn)行詢問(wèn)對(duì)話。友們進(jìn)行詢問(wèn)對(duì)話。 教教 學(xué)學(xué) 目目 標(biāo)標(biāo) 情感態(tài)度目標(biāo) 調(diào)動(dòng)學(xué)生調(diào)動(dòng)學(xué)生喜于喜于用英語(yǔ)進(jìn)行會(huì)話的積極性。用英語(yǔ)進(jìn)行會(huì)話的積極性。 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持房屋的養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持房屋的整潔整潔。 教教 學(xué)學(xué) 目目 標(biāo)標(biāo) 情感態(tài)度目標(biāo) 重點(diǎn)重點(diǎn) 難點(diǎn)難點(diǎn) 掌握運(yùn)用句型：掌握運(yùn)用句型：WhereWhere isis mymy.？ It is It is on/in/under.on/in/under. 能整合運(yùn)用此句型和本單元其他句型創(chuàng)能整合運(yùn)用此句型和本單元其他句型創(chuàng) 編會(huì)話，詢問(wèn)事物的位置。編會(huì)話，詢問(wèn)事物的位置。

4、 能在真實(shí)情景中綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言能在真實(shí)情景中綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言 詢問(wèn)物體的位置。詢問(wèn)物體的位置。 教教 學(xué)學(xué) 重重 難難 點(diǎn)點(diǎn) 教教 學(xué)學(xué) 方方 法法 多媒體輔多媒體輔 助教學(xué)助教學(xué) Warming up Presentation Practice Production Ending 4 10 15 9 2 Review：猜猜書(shū)包里有什么？ 激發(fā)興趣激發(fā)興趣 Step1:幫老師找東西。 感知語(yǔ)言感知語(yǔ)言 Activity1:pair work Activity2:Listening Practice。 Activity3 :Passing game 操練語(yǔ)言操練語(yǔ)言 Task: 幫助Jim找東

5、西。運(yùn)用語(yǔ)言運(yùn)用語(yǔ)言 Summary 。 歸納延伸歸納延伸 理解語(yǔ)言理解語(yǔ)言 實(shí)踐語(yǔ)言實(shí)踐語(yǔ)言 Free talk 簡(jiǎn)短對(duì)話簡(jiǎn)短對(duì)話 Guessing game 猜猜書(shū)包里是什么？猜猜書(shū)包里是什么？ 教授兩個(gè)新單詞教授兩個(gè)新單詞 desk，chair。 教學(xué)過(guò)程 Warming up 教學(xué)過(guò)程 Presentation 復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)舊知 情景呈現(xiàn)情景呈現(xiàn) Step1: 幫老師找東西。幫老師找東西。 Activity3 教學(xué)過(guò)程 Practice Listening Practice 鞏固操練語(yǔ)言鞏固操練語(yǔ)言 內(nèi)化語(yǔ)言內(nèi)化語(yǔ)言 Passing game. pair work Activity1

6、Activity2 Activity3 Task 教學(xué)過(guò)程 Production 創(chuàng)編一段會(huì)話幫助創(chuàng)編一段會(huì)話幫助 Jim找東西。找東西。 小組活動(dòng)小組活動(dòng) 創(chuàng)編會(huì)話創(chuàng)編會(huì)話 教學(xué)過(guò)程 Ending 課堂小結(jié)課堂小結(jié) Thank You! Unit4 Where is my schoolbag? Where is my book? It is under the desk . u undernder 在在下面下面 Where is my bag? It is on the desk . o on n 在在上面上面 Where is my pen ? It is in the desk . i

7、in n 在在里面里面 Where is my? On the desk. In the desk. Under the desk. On the chair. Jims bedroom is very dirty. He cant find his book ,watch, key ,ID card, hat , and CD. Please help him to find these things. e.g. “His book/. is on/under/in the *.” Where is my pen ? Its on the desk. Where is my pencil ? Its in the book. Where is my ruler ? Its under the chair. summary Homework： My* is on/in/under the *.” 描述自己房間里的東西。描述自己房間里的東西。 說(shuō)說(shuō) 課課 步步 驟驟 教學(xué)過(guò)程 Pre