新人教版九物理電生磁PPT學習課件

1、電生磁電生磁 第二十章第二十章 第第2 2節(jié)節(jié) 奧斯特奧斯特(1777(177718511851） 在現代社 會,磁鐵除 了能夠用 于指示方 向,還有廣 泛的其他 用途! 磁懸浮列車磁懸浮列車有速度快、爬坡能力強、能耗低的優(yōu)點，每個坐位的能耗有速度快、爬坡能力強、能耗低的優(yōu)點，每個坐位的能耗 僅為飛機的三分大小、安全舒適、不燃油，污染少僅為飛機的三分大小、安全舒適、不燃油，污染少. 電磁起重機電磁起重機可以產生強大的磁性，來回搬運物品可以產生強大的磁性，來回搬運物品. 帶電體和磁體有一些相似的性質，這些相似是一種巧帶電體和磁體有一些相似的性質，這些相似是一種巧 合呢？還是它們之間存在著某些聯系

2、呢？合呢？還是它們之間存在著某些聯系呢？ 同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。 同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。 想想議議想想議議 奧斯特實驗 到了到了1919世紀初，人們意識到各種自然現象之間應該存在著世紀初，人們意識到各種自然現象之間應該存在著 相互聯系。相互聯系。 科學家們基于這種想法，一次又一次地尋找電與磁的聯系?？茖W家們基于這種想法，一次又一次地尋找電與磁的聯系。 18201820年，丹麥物理學家奧斯特終于用實驗證實通電導體的周年，丹麥物理學家奧斯特終于用實驗證實通電導體的周 圍存在著磁場。這一重大發(fā)現轟動了

3、科學界，使電磁學進入一個圍存在著磁場。這一重大發(fā)現轟動了科學界，使電磁學進入一個 新的發(fā)展時期。新的發(fā)展時期。 一、電流的磁效應 丹麥物理學家奧斯特發(fā)現的電流丹麥物理學家奧斯特發(fā)現的電流 磁效應，是科學史上的重大發(fā)現磁效應，是科學史上的重大發(fā)現 揭開了物理學史上的一個新紀揭開了物理學史上的一個新紀 元元 奧斯特不只是一位著名的物理學家，奧斯特不只是一位著名的物理學家， 還是一位優(yōu)秀的教師他的講課有表演，還是一位優(yōu)秀的教師他的講課有表演， 有分析他非常重視實驗，他說過有分析他非常重視實驗，他說過“我我 不喜歡那種沒有實驗的枯燥的講課，因不喜歡那種沒有實驗的枯燥的講課，因 為歸根到底，所有的科學進

4、展都是從實為歸根到底，所有的科學進展都是從實 驗開始的驗開始的 一、電流的磁效應 一、電流的磁效應 總結奧斯特實驗： 1.1.現象：導線通電，周圍小磁針發(fā)生偏轉；現象：導線通電，周圍小磁針發(fā)生偏轉； 電流方向改變，小磁針偏轉方向相反電流方向改變，小磁針偏轉方向相反 2.2.結論：通電導線（電流）周圍存在磁場；結論：通電導線（電流）周圍存在磁場； 電流的磁場方向與電流的方向有關。電流的磁場方向與電流的方向有關。 4.4.通電導線的周圍有磁場，磁場的方向跟電流的方向有關，這通電導線的周圍有磁場，磁場的方向跟電流的方向有關，這 種現象叫做種現象叫做電流的磁效應電流的磁效應。 一、電流的磁效應 3.3

5、.意義：揭示了電與磁之間存在著聯系，意義：揭示了電與磁之間存在著聯系，電產電產 生了磁生了磁。 王剛利用如圖所示的裝置研究電與磁的關系，請仔細觀察圖中的裝置、王剛利用如圖所示的裝置研究電與磁的關系，請仔細觀察圖中的裝置、 操作和現象，然后歸納出初步結論操作和現象，然后歸納出初步結論。 比較比較甲、乙甲、乙可知：可知： 比較比較甲、丙甲、丙可知：可知： 通電導體周圍存在磁場通電導體周圍存在磁場 通電導體的磁場方向跟電流的方向有關通電導體的磁場方向跟電流的方向有關 甲甲 通電通電乙乙 斷電斷電丙丙 改變電流方向改變電流方向 既然電能生磁，為什么手電筒在通電時連一根大頭針都吸不動？既然電能生磁，為什

6、么手電筒在通電時連一根大頭針都吸不動？ 磁性太弱磁性太弱磁場太弱。磁場太弱。 怎樣才能使電流的磁場變強呢？怎樣才能使電流的磁場變強呢？ 想想議議想想議議 如果把導線繞在圓筒上，就做成了如果把導線繞在圓筒上，就做成了螺線管（線圈）螺線管（線圈），各，各 條導線產生的磁場疊加在一起，磁場就會強得多。條導線產生的磁場疊加在一起，磁場就會強得多。 二、通電螺線管的磁場和安培定則 螺線管（線圈）：導線繞在圓筒上。螺線管（線圈）：導線繞在圓筒上。 二、通電螺線管的磁場和安培定則 觀察鐵屑的分布和小磁針的指向觀察鐵屑的分布和小磁針的指向 1、通電螺線管的磁場、通電螺線管的磁場 1、通電螺線管磁場的磁感線形狀

7、如何呢、通電螺線管磁場的磁感線形狀如何呢? 2、通電螺線管磁極應該如何判斷呢？、通電螺線管磁極應該如何判斷呢？ 想想議議想想議議 通電后，輕輕敲板，鐵屑為什么會產生規(guī)則排列？鐵屑的排列與什么現象一樣？ 通電螺線管外部通電螺線管外部的磁場和的磁場和條形磁體條形磁體的磁場的磁場 相似；相似； 通電螺線管的兩端通電螺線管的兩端相當于相當于條形磁體條形磁體的兩極。的兩極。 1、通電螺線管的磁場、通電螺線管的磁場 通電螺線管通電螺線管外部磁感應線外部磁感應線方向方向由由N極指向極指向S極極. 通電螺線管通電螺線管內部磁感應線內部磁感應線方向方向由由S極指向極指向N極極. 猴子用右手把一個大猴子用右手把一

8、個大 螺線管夾在腋下，說：螺線管夾在腋下，說： 如果電流沿著我右臂如果電流沿著我右臂 所指的方向流動，所指的方向流動，N 極就在我的前方。極就在我的前方。 螞蟻沿著電流方向螞蟻沿著電流方向 繞螺線管爬行，說：繞螺線管爬行，說： N 極就在我的左邊。極就在我的左邊。 如何判斷通電螺線管周圍的磁場方向呢？如何判斷通電螺線管周圍的磁場方向呢？ 根據螞蟻和猴子所說 的，你能想出它們之 間的規(guī)律嗎？ 想想議議想想議議 二、通電螺線管的磁場和安培定則 NS SN 2、安培定則、安培定則 通電螺線管外部的磁場方向用通電螺線管外部的磁場方向用安培定則安培定則來判斷來判斷。 安培定則的使用可以分三步進行：安培定

9、則的使用可以分三步進行： A、標出螺線上電流的繞線方向；、標出螺線上電流的繞線方向； B、由環(huán)繞方向確定右手的握法；、由環(huán)繞方向確定右手的握法； C、由握法確定、由握法確定拇指的指向拇指的指向，拇指所指的那段就是，拇指所指的那段就是通電螺線管通電螺線管 的的N極極。 2、安培定則、安培定則 1 1、請你根據通電螺線管中的電流方向判斷螺線管的極性：、請你根據通電螺線管中的電流方向判斷螺線管的極性： NS S N 小試身手小試身手 ( a ) ( b ) ( c )( d ) 2.在下圖中標出通電螺線管的在下圖中標出通電螺線管的N極和極和S極。極。 N N N S NSS S 小試身手小試身手 3

10、.根據小磁針靜止時指針的指向，判斷出電源的正負極。根據小磁針靜止時指針的指向，判斷出電源的正負極。 SN 正正負負 SN 小試身手小試身手 4.根據小磁針的偏轉，標出螺線管中的電流方向。根據小磁針的偏轉，標出螺線管中的電流方向。 N S S 小試身手小試身手 5.下圖中為兩只輕小的通電螺線管，當它們互相靠近時，它們下圖中為兩只輕小的通電螺線管，當它們互相靠近時，它們 將將 （ ） D.一齊向左運動 A.靜止不動 B.互相吸引 C.互相排斥 NS NS 相斥相斥 C 小試身手小試身手 NSNS 6.如圖所示，請畫出螺線管的繞法。如圖所示，請畫出螺線管的繞法。 小試身手小試身手 情景再現情景再現

11、1.奧斯特的實驗表明：奧斯特的實驗表明： _ 通電導體和磁體一樣，周圍也存在著磁場。通電導體和磁體一樣，周圍也存在著磁場。 2.通電螺線管周圍存在通電螺線管周圍存在_， 通電螺線管周圍的磁感線的分布與_的 十分相似 通電螺線管的極性跟_有關, 它們之間的關系可用_來判定。 條形磁鐵 磁場 電流方向 安培定則 課堂練習課堂練習 3.根據圖中小磁針靜止時的指向確定螺線管的極性、電流的 方向和電源的正負極。 +- + + - - 課堂練習課堂練習 電流的磁效電流的磁效 應應 通電螺線管通電螺線管 的磁場的磁場 安培定則安培定則 課堂小結課堂小結 THE END byebye 1、通電螺線管磁場的磁感線形狀如何呢、通電螺線管磁場的磁感線形狀如何呢? 2、通電螺線管磁極應該如何判斷呢？、通電螺線管磁極應該如何判斷呢？ 想想議議想想議議 猴子用右手把一個大猴子用右手把一個大 螺線管夾在腋下，說：螺線管夾在腋下，說： 如果電流沿著我右臂如果電流沿著我右臂 所指的方向流動，所指的方向流動，N 極就在我的前方。極就在我的前方。 螞蟻沿著電流方向螞蟻沿著電流方向 繞螺線管爬行，說：繞螺線管爬行，說： N 極就在我的左邊。極就在我的左邊。 NS SN 2、安培定則、安培定則 通電螺線管外部的磁場方向用通電螺線管外部的磁場方向用安培定則安培定則來判斷來判斷。 安培定則的使用可以分三步進行：安培定則的使