名師工作室個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)

1、名師工作室個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié) 時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間加入“鄧明非名師工作室”已經(jīng)有一 年多了。在這寶貴的一年里，不僅能結(jié)識(shí)很多優(yōu)秀的老師， 學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)很多先進(jìn)的教育理念，而且更為 重要的是讓我感受到這個(gè)集體帶來(lái)的溫暖與歡樂(lè)，帶來(lái)的無(wú) 限的知識(shí)震撼與強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)力量。短短的一年里，工作室圍 繞著教學(xué)和科研幵展了一系列活動(dòng)，充分發(fā)揮了引領(lǐng)、示范、 輻射作用。在教育理論的學(xué)習(xí)中，更新了我的教育觀念；在 教學(xué)科研講座中開(kāi)拓了我的教學(xué)視野，邁開(kāi)了教師專業(yè)化成 長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)步伐；在各種學(xué)習(xí)觀摩中，我們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，努 力豐富著自己的教學(xué)技巧；在各種競(jìng)賽展示活動(dòng)中，大家你 追我趕，明確了前進(jìn)的方向和努力的目標(biāo)。

2、每一次活動(dòng)，都 會(huì)使我們有所提高，變得更成熟；每一次活動(dòng)都是一個(gè)巨大 的磁場(chǎng)，緊緊地吸引著我們。工作室的鄧明非老師及同行們 好學(xué)上進(jìn)、樂(lè)于創(chuàng)新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的鼓舞與 啟示，使我看見(jiàn)了自己身上的不足太多太多了，但是我會(huì)在 以后的教學(xué)中不斷完善，爭(zhēng)取早日成為一名與時(shí)俱進(jìn)的現(xiàn)代 教師，優(yōu)秀的名師工作室成員。 為此，我將總結(jié)為以下幾點(diǎn)： 一、在教學(xué)之余不斷學(xué)習(xí)，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)與人文修 養(yǎng)。 我是 07 年參加工作的，實(shí)際教學(xué)的時(shí)間就五年左 右，可以算是一名“年輕教師”，雖然在工作中取得了 一些成績(jī)，但是欠缺的東西還很多，尤其是在專業(yè)學(xué)習(xí) 方面還缺乏更加系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。因此，作為我這樣的“年

3、 輕教師”工作之余的重點(diǎn)應(yīng)是加強(qiáng)專業(yè)的學(xué)習(xí)，尤其是 多向優(yōu)秀的專家、老師們學(xué)習(xí)，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)與 人文修養(yǎng)。以便更好的用在教學(xué)與管理上。 二、熟悉考綱、課標(biāo)、教材，并學(xué)著研究考試。 作為高中教師，熟悉考綱、課標(biāo)、教材是基本功，在跟 崗學(xué)習(xí)中，除了不斷聽(tīng)課，還擠出時(shí)間學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn) 中學(xué)化學(xué)課件設(shè)計(jì)我也能掌握 Flash 編程 8.0 學(xué)化學(xué)教育試題研究基礎(chǔ)教育探索之路走進(jìn)新 課程等理論書刊，不斷吸收新的理論知識(shí)，提高自己理性 思維能力。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐反復(fù)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，并圍繞課 標(biāo)在多次的研討活動(dòng)中進(jìn)行質(zhì)疑與思辯。爭(zhēng)取早點(diǎn)熟悉考 綱、課標(biāo)、教材，在期間我還加入了本校的試題研究中心， 學(xué)著利用一

4、些資源研究考試。 三、將教學(xué)與研究聯(lián)系起來(lái)，用理論指導(dǎo)教學(xué)，用教學(xué)驗(yàn)證 研究，使教研合為一體，最終達(dá)到教研共長(zhǎng)。 我認(rèn)為一個(gè)教師要不斷的成長(zhǎng)，一定要學(xué)會(huì)自我否定， 同時(shí)必須具備先進(jìn)的理念和敏銳的批判意識(shí)，反思以往的教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候做到自我肯定與否定，這樣 才會(huì)不斷成長(zhǎng)與發(fā)展。 其次，必須從以往只重視“教什么”、 “怎么教”的層面，上升到學(xué)科知識(shí)理論的層面；以聯(lián)系的 觀點(diǎn)、滲透的觀點(diǎn)探索所教知識(shí)是“什么樣”的。 也就是說(shuō)， 無(wú)論教師還是學(xué)生，都應(yīng)以廣泛的興趣博覽知識(shí)，在豐富的 各學(xué)科門類的知識(shí)中，尋求聯(lián)系與滲透，從而全面的、多角 度的、透辟的認(rèn)清所教或所學(xué)的學(xué)科知識(shí)是什么樣的，這

5、一 探究過(guò)程必不可少。正如， 孔子曰: “知之者不如好之者 , 好 之者不如樂(lè)之者。將教與學(xué)上升到一定的境界。 將教學(xué)與研 究聯(lián)系起來(lái)，用理論指導(dǎo)教學(xué)，用教學(xué)驗(yàn)證研究，使教研合 為一體，最終達(dá)到教研共長(zhǎng)。 四、在教學(xué)中融入現(xiàn)代教學(xué)理論與教學(xué)手段， 提高教學(xué)效果。 應(yīng)對(duì)新課程教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施，必須關(guān)注如何整合教育資 源，利用信息技術(shù)等先進(jìn)教學(xué)方法手段， 利用學(xué)生知識(shí)積累， 挖掘?qū)W生潛能。應(yīng)該銳意從三維的角度設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，致力 于以全方位綜合的教育信息整合提高教育效果。最終實(shí)現(xiàn)對(duì) 學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。使現(xiàn)代教學(xué)理論與多媒體 教學(xué)手段相整合，使高中的化學(xué)變得簡(jiǎn)單、生動(dòng)。已達(dá)到提 高教學(xué)效果的

6、目的。 五、積極參加教學(xué)研修活動(dòng) 蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶 來(lái)樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你 就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上 來(lái)?！?著名教育家查有梁先生也曾講過(guò)：“學(xué)然后知不足， 教然后知困，研然后知美。知不足，然后能自反也；知困， 然后能自強(qiáng)也；知美，然后能自創(chuàng)也。”可見(jiàn)，教學(xué)研修活 動(dòng)的意義是多么的重大。通過(guò)對(duì)教育理論成果的學(xué)習(xí)吸納、 對(duì)教育問(wèn)題的思考琢磨以及沉浸其中的體驗(yàn)，使我不斷領(lǐng)悟 教育的真諦，促進(jìn)將外在的教育思想和教育觀念內(nèi)化為自己 的教育信念，最終形成自己對(duì)教育獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和理解，從而 實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)活動(dòng)的最高境界創(chuàng)造

7、性教學(xué)。 六、堅(jiān)持參加網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí) 2014年 8月，根據(jù)縣教育局安排，我參加了貴州省“國(guó) 培計(jì)劃（ 2014）”畢節(jié)市、安順市農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn) 程培訓(xùn)項(xiàng)目。在當(dāng)中我作為一名輔導(dǎo)教師，但是我卻看見(jiàn)其 他老師閃光的地方，通過(guò)論壇，也使我從中得到了很多的啟 發(fā)和實(shí)用性的建議和意見(jiàn)。因此，只要有機(jī)會(huì)我都會(huì)珍惜每 一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)的。 總之，在今后的實(shí)踐中，我們會(huì)在鄧明非老師的指導(dǎo) 下繼續(xù)努力工作和學(xué)習(xí)； 教學(xué)中我會(huì)以真摯的愛(ài)， 真誠(chéng)的心， 以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。面對(duì)新課 改，我們會(huì)時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸， 注重自身的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識(shí)和愛(ài)心 奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。名師工作室的學(xué)習(xí)為我提高 教育與教學(xué)水平提供了一個(gè)非常好的平臺(tái)，取得了較好的學(xué) 習(xí)效果。因此我要利用好這一平臺(tái)，在今后的學(xué)習(xí)中要更加 努力，向?qū)煂W(xué)習(xí)，向工作室的各位同行學(xué)習(xí)，充分利用好 這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。能進(jìn)入名師工作室是一 種榮譽(yù)，更是一種