[考試復(fù)習(xí)題庫精編合集]全國中小學(xué)教師教育技術(shù)考試13

1、考試復(fù)習(xí)題庫精編合集全國中小學(xué)教師教育技術(shù)考試13考試復(fù)習(xí)題庫精編合集全國中小學(xué)教師教育技術(shù)考試131、【單選題】學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論等都是教育技術(shù)的重要理論基礎(chǔ)，對以上兩種理論敘述不正確的是（）2分A、學(xué)習(xí)理論是探究人類學(xué)習(xí)的本質(zhì)及其形成機(jī)制的心理學(xué)理論，它著重說明學(xué)習(xí)是怎樣產(chǎn)生的，關(guān)注個體行為永久性的變化B、學(xué)習(xí)理論研究什么是學(xué)習(xí)的基本條件以及學(xué)習(xí)系統(tǒng)所含因素存在的理由C、教學(xué)理論來自教學(xué)實踐，是人們對教學(xué)實踐活動進(jìn)行理性思考的產(chǎn)物D、行為主義、認(rèn)知主義、建構(gòu)主義屬于教學(xué)理論的范疇答案：D;2、【單選題】在中小學(xué)教師所掌握的教學(xué)媒體選擇與開發(fā)的方法與原則中，有一個原則是“抽象層次原理”，它是

2、指（）2分A、要選擇和開發(fā)那些能夠創(chuàng)設(shè)或提供共同經(jīng)驗的教學(xué)媒體B、媒體承載的內(nèi)容所提供的具體和抽象程度必須依據(jù)學(xué)生的不同水平而進(jìn)行增減C、要選擇那些教學(xué)功能強(qiáng)而使用成本低的媒體D、低年級學(xué)生所用的教學(xué)媒體應(yīng)該抽象成分多于具體成分答案：B;3、【單選題】關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的特點，下列說法不正確的是（）。2分A、以問題或項目作為學(xué)習(xí)的載體B、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)內(nèi)容具有現(xiàn)實意義和實用價值C、以學(xué)生作為研究性學(xué)習(xí)的主體D、不利于學(xué)生積極性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)答案：D;4、【單選題】對于研究性學(xué)習(xí)定義的理解，下列說法錯誤的是（）。2分A、研究性學(xué)習(xí)涉及的知識是綜合的，所以它是幾門學(xué)科綜合而成的課程B、教師是學(xué)生研究過程的組

3、織者、指導(dǎo)者和促進(jìn)者C、研究性學(xué)習(xí)是學(xué)校正常教育的一部分，不同于學(xué)生自發(fā)的、個體的探究活動D、研究性學(xué)習(xí)就是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握獲取知識的技能，并把學(xué)到的新知識應(yīng)用到實踐中去答案：A;5、【單選題】下列描述屬于行動研究基本特點的是為行動而研究；對行動的研究；在行動中研究；由行動者研究。（）。2分A、B、C、D、答案：D;6、【單選題】劉老師在網(wǎng)上搜索到了一些數(shù)字資源，想將這些資源整合到自己的PPT課件中去，以下關(guān)于整合這些資源的操作步驟哪個是錯誤的？（）2分A、使用“插入圖片來自文件”，在打開的插入圖片對話框中選擇圖片文件，可將選中的圖片插入到幻燈片中B、選擇“插入影片和聲音文件中的影片”

4、，在打開的插入影片對話框中選中Flash文件，可將選中的Flash文件插入到幻燈片中C、使用“插入影片和聲音文件中的影片”，在打開的插入影片對話框中選擇電影文件，可將選中的影片或者視頻插入到幻燈片中D、使用“插入影片和聲音文件中的聲音”，在打開的插入聲音對話框中選擇聲音文件，可將選中的聲音插入到幻燈片中答案：B;7、【單選題】在Frontpage中，通過（）可隨時查看所制作的網(wǎng)頁在瀏覽器中的效果。2分A、視圖窗口B、普通窗口C、預(yù)覽窗口D、HTML窗口答案：C;8、【單選題】作為現(xiàn)代教師，教師之間經(jīng)常要進(jìn)行交流和反思，以下對于交流反思的認(rèn)識，不正確的是（）。2分A、交流反思法就是通過與其他教師

5、研討交流來反思自己的教學(xué)行為，使自己清楚地意識到隱藏在教學(xué)行為背后的教學(xué)理念，進(jìn)而提高自己專業(yè)素養(yǎng)的方法B、可以邀請其他教師來觀摩自己的課堂，課后一起研討教學(xué)中存在的問題，這樣的交流反思可以促進(jìn)教師的快速發(fā)展C、通過和其他教師的交流可以反觀自己的意識與行為，同時取人之長補(bǔ)己之短，在互助合作中進(jìn)步，在互補(bǔ)共生中成長D、交流反思法和個人反省法的目的是一致的，都是為了發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，不過交流反思比較浪費時間答案：D;9、【單選題】根據(jù)你的理解，你認(rèn)為信息技術(shù)和教育技術(shù)之間的關(guān)系是以下哪種（）2分A、信息技術(shù)包含教育技術(shù)B、信息技術(shù)與教育技術(shù)是平等的概念C、教育技術(shù)包含信息技術(shù)D、信息技術(shù)與教育技術(shù)

6、彼此相互交叉答案：D;10、【單選題】學(xué)校讓你去評價一位新來教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，下列選項中哪個不需要作為評價教學(xué)質(zhì)量的因素？（）2分A、學(xué)生認(rèn)知、情感及動作技能方面的達(dá)標(biāo)程度B、學(xué)生課堂上的表現(xiàn)C、教師的教學(xué)能力方面D、課堂氣氛的熱烈程度答案：D;11、【單選題】王老師所在的學(xué)校每到學(xué)期末，都會采取學(xué)生評教的方式對老師進(jìn)行學(xué)年度考核，作為評判老師的一部分。以下有關(guān)學(xué)生評教的觀點，哪個是不正確的？（）2分A、學(xué)生是未成年人，經(jīng)常憑感情評選教師，因此不能相信學(xué)生評教的數(shù)據(jù)B、開展學(xué)生評教體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，有助于建立新型的師生關(guān)系，老師會更關(guān)心學(xué)生，學(xué)生也會更尊重老師C、學(xué)生評教的過程

7、也是對教學(xué)中存在的問題的診斷過程，有助于教師本人了解教學(xué)水平和教學(xué)態(tài)度D、學(xué)生評教的關(guān)鍵點是采取怎樣的態(tài)度、運用怎樣的形式答案：A;12、【單選題】王老師在學(xué)期結(jié)束時參加對學(xué)生的評價標(biāo)準(zhǔn)制定會議，下列是與會的代表在討論過程中對學(xué)生評價的認(rèn)識，假設(shè)王老師對學(xué)生教學(xué)評價有正確的理解，則下列哪一項是王老師不能夠認(rèn)同的？（）2分A、正面評價能激勵學(xué)生更加努力，負(fù)面評價對被評價者形成壓力，使其更加努力B、被評價者可以通過評價了解自己的長短、優(yōu)缺點，明確努力方向及改進(jìn)措施C、通過評價活動可以衡量被評價對象是否達(dá)標(biāo)或區(qū)分其達(dá)標(biāo)的程度，并把結(jié)果作為對其進(jìn)行確認(rèn)或甄選的依據(jù)D、不斷地進(jìn)行教學(xué)評價，其目的是為了挑

8、選出優(yōu)秀的學(xué)生重點培養(yǎng)答案：D;13、【單選題】下列有關(guān)教學(xué)評價基本原則的描述中，錯誤的描述是（）。2分A、教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)以及方法都應(yīng)該符合教學(xué)實際，特別是評價結(jié)果，不能主觀臆斷B、對教學(xué)活動評價應(yīng)該涉及各個方面，不能以點代面C、評價的結(jié)果必須反應(yīng)真實教學(xué)效果，必須把定性評價與定量評價相結(jié)合，但要把握主次D、教學(xué)評價需要就事論事，把評價和獎懲標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合起來，使教師明確努力的方向答案：D;14、【單選題】王老師打算運用“40%的平時表現(xiàn)+60%的期末測試”來評價學(xué)生的學(xué)期成績，王老師運用的教學(xué)評價方式是（）2分A、形成性評價+絕對評價B、相對評價+絕對評價C、定性評價+定量評價D、形成性評價+總結(jié)

9、性評價答案：D;15、【單選題】下列哪一項體現(xiàn)了博客輔助教師來管理信息的功能？（）2分A、教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書寫日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳B、教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，在博客中將收集到的多種形式教學(xué)資源分類存放，也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書寫的日志分類存放C、教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來訪該博客，實現(xiàn)信息更為廣泛的共享。D、教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對該主題進(jìn)行討論；收集其他教育工作者對自己的教學(xué)行為和教育理念等的評價建議，通過回復(fù)這些評價建議，共同探討使自身不斷完善。答案：B;16、【單選題】下

10、面是調(diào)查問卷中的一道題目，其違背了調(diào)查問卷題目編寫的（）規(guī)范。老師評價你學(xué)習(xí)的主要方式是(自學(xué)？輔導(dǎo)學(xué)習(xí)？)2分A、問題的措詞帶有暗示性B、提供的選項沒有涵蓋問題答案的所有內(nèi)容C、問題中帶有雙重否定的句式D、問題描述中使用了模糊的詞語答案：B;17、【單選題】下列有關(guān)教學(xué)交流的說法錯誤的是（）2分A、課堂上，王老師將阿Q正傳的視頻展示給學(xué)生，并提問讓學(xué)生回答：拿來主義和阿Q正傳有何異同，這個過程屬于典型教學(xué)交流的師生互動的場景B、課堂上，張同學(xué)不認(rèn)真聽講，而且還在不斷影響周圍同學(xué)，王老師走到他附近，輕輕的敲了敲他的桌子，這不屬于教學(xué)交流，因為沒有發(fā)生語言上的交互C、教研活動中有其他教師來聽課、

11、評課，這個過程屬于師師交流D、王老師將學(xué)生分成小組，組織小組討論魯迅寫拿來主義的目的和寓意，這個過程是教學(xué)交流中的生生互動答案：B;18、【單選題】和傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，多媒體輔助教學(xué)有著明顯的優(yōu)點，下列不屬于多媒體教學(xué)的優(yōu)點的是（）2分A、有利于創(chuàng)設(shè)問題情境B、有利于完成情感教學(xué)目標(biāo)C、有利于輔助個別學(xué)習(xí)D、有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性答案：B;19、【單選題】下列有關(guān)教學(xué)設(shè)計的認(rèn)識，不合理的觀點是（）。2分A、教學(xué)設(shè)計中的教學(xué)前期分析就是指對學(xué)習(xí)者特征的分析B、教學(xué)前期分析是教學(xué)設(shè)計中的重要環(huán)節(jié)，是后續(xù)許多環(huán)節(jié)的前提和依據(jù)C、在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計環(huán)節(jié)中，可以將教學(xué)目標(biāo)分為“知識與技能”、“過程與方法

12、”和“情感態(tài)度與價值觀”三個方面D、教學(xué)設(shè)計中的教學(xué)評價環(huán)節(jié)可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果答案：A;20、【單選題】在信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境下,為了體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,教師的角色應(yīng)定位為教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)者;學(xué)生運用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者;學(xué)習(xí)運用的幫助者;合作學(xué)習(xí)的組織者;意義建構(gòu)的促進(jìn)者;任學(xué)生發(fā)揮的旁觀者。（）。2分A、B、C、D、答案：D;21、【單選題】教學(xué)目標(biāo)的確定是教學(xué)前期分析的主要目的,對于教學(xué)目標(biāo)的意義,下面描述中錯誤（）2分A、教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個導(dǎo)引B、教學(xué)目標(biāo)是教師教學(xué)的重要參照C、教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的重點和難點D、教學(xué)目標(biāo)是進(jìn)行教學(xué)評價的依據(jù)答案：D;22、【單選題】在利用W

13、ord編輯電子教案時,經(jīng)常會遇到修改多個分散的性質(zhì)相同的錯誤,這時就用到了查找替換的功能,有關(guān)查找與替換的下列說法中,錯誤的是（）。2分A、查找替換時可以區(qū)分大小寫字母B、可以對段落標(biāo)記、分頁符進(jìn)行查找替換C、只能從文檔的光標(biāo)處向下查找替換D、查找替換時可以使用通配符“*”和“?”答案：C;23、【單選題】學(xué)校只給你配備了計算機(jī),而在教室中只配備了VCD和電視機(jī),沒有配備多媒體設(shè)施.如果想在課堂上播放一段背景音樂,需要自制一盤符合自己要求的CD,下列軟件中可以幫你完成此項任務(wù)的是（）。2分A、WordB、PowerPointC、WindowsMediaPlayerD、WPSOffice答案：C

14、;24、【單選題】在教學(xué)過程中,你可能需要重復(fù)播放某段視頻或者是視頻中的片斷。以下關(guān)于重復(fù)播放視頻的說法合理的是（）。2分A、你可以在PPT中嵌入該視頻,并同時設(shè)定該視頻循環(huán)播放的次數(shù)B、使用WindowsMediaPlayer播放視頻,使用其自身的控制按鈕控制播放的節(jié)奏C、你可以制作相應(yīng)的Flash,并將其設(shè)置為循環(huán)播放D、你可以在PPT中加入鏈接到該視頻的超鏈接,通過單擊該鏈接即可打開該視頻文件答案：B;25、【單選題】互聯(lián)網(wǎng)上常常有豐富的教學(xué)資源供教師參考,在看到有用的資源后,最好將其保存下來，下列有關(guān)下載和保存互聯(lián)網(wǎng)資源的說法中,錯誤的是（）2分A、可以利用IE瀏覽器的“收藏夾”收集常

15、用網(wǎng)站B、對于網(wǎng)頁上有用的文字,如果允許下載,可以直接復(fù)制到你新建的word文檔中C、互聯(lián)網(wǎng)上提供有工具軟件,但都不允許下載D、可以借助下載工具如網(wǎng)際快車(FlashGet)加快資源的下載速度答案：C;26、【單選題】張老師在外地聽課的時候,吸取了大量的教學(xué)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗,并將它們記錄在電腦里面,并運用計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)將這些珍貴的信息以E-mail的形式及時傳遞給異地的師生,請問,張老師的做法體現(xiàn)了數(shù)字教學(xué)資源的什么特性?（）2分A、資源數(shù)字化B、存儲海量化C、超文本結(jié)構(gòu)組織信息D、良好的交互性答案：D;27、【單選題】教學(xué)設(shè)計最主要的目的是（）。2分A、提高設(shè)計者對教育技術(shù)的理論認(rèn)識B、形成解決教學(xué)

16、問題的步驟和方案C、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才D、提高教師的教育技術(shù)能力答案：B;28、【單選題】在教學(xué)過程中會使用許多教學(xué)評價方法,如觀察法、測驗、問卷調(diào)查法、面談法等。以下有關(guān)李老師使用的教學(xué)評價方法中,哪項是不恰當(dāng)?shù)?（）2分A、一般情況下,李老師會采用課堂觀察法來考查自己和學(xué)生在課上的交流情況以期在日后的教學(xué)中加以改進(jìn)B、李老師采用測驗的方法考查學(xué)生是否掌握了課上的重點、難點以及對知識的掌握程度C、在考查自己的教學(xué)方法是否適合學(xué)生、是否適合教學(xué)內(nèi)容的時候,李老師會采用問卷調(diào)查的方法D、李老師常常會找一些學(xué)生進(jìn)行面談,希望這些學(xué)生能當(dāng)面指出自己教學(xué)中的缺點和存在的問題答案：D;29、【判斷題】王老師

17、利用DV拍攝了一些視頻資料，他打算在課堂上展示，他可以選擇電視機(jī)與DV直接相連接，進(jìn)行播放。（）1分答案：正確30、【判斷題】多媒體素材包括文本、圖像、音頻、動畫、視頻等數(shù)據(jù)（）1分答案：錯誤31、【判斷題】多媒體課件的開發(fā)和使用應(yīng)該把解決教學(xué)問題放在第一位，追求軟件的內(nèi)在作用，而不是外在的“形式美”。（）1分答案：正確32、【判斷題】依據(jù)媒體對受眾感官的刺激及交互性，可以把其分類為：視覺媒體、聽覺媒體、視聽覺媒體、交互媒體以及多媒體。（）1分答案：正確33、【判斷題】教育技術(shù)是人類教育活動中所采用的一切技術(shù)手段和方法的總和。教育技術(shù)包括有形（物化形態(tài)）和無形（智能形態(tài)）的技術(shù)。（）1分答案：

18、正確34、【判斷題】為培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)時，教師無論如何都不能將正確答案直接告訴學(xué)生。（）1分答案：正確35、【判斷題】在有效地信息技術(shù)與課程整合的課堂上，教師要關(guān)注如何利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體有效地擴(kuò)大學(xué)生的認(rèn)知范圍，讓學(xué)生能夠有機(jī)會方便快捷地接觸到書本上學(xué)不到的知識。（）1分答案：正確36、【判斷題】在信息社會中，社會文化的四大支柱是指讀、寫、算和文化素養(yǎng)。（）1分答案：錯誤37、【判斷題】新課程改革要求課程能使學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識。（）1分答案：正確38、【判斷題】教學(xué)前期分析的內(nèi)容主要包括兩方面：一是闡述“教師教什么，學(xué)生學(xué)什么”；一

19、是分析“教師為什么這樣教，學(xué)生為什么這么學(xué)”的依據(jù)。（）1分答案：正確39、【判斷題】教學(xué)評價的實施過程分為客觀評價、檔案評價、表現(xiàn)性評價和報告等幾個環(huán)節(jié)。（）1分答案：錯誤40、【判斷題】教師在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)適應(yīng)性時，可以使用測驗法。（）1分答案：錯誤1、【判斷題】根據(jù)新課程實施對于教師教育技術(shù)能力的要求，教師要盡可能多地使用先進(jìn)教學(xué)媒體，豐富課堂教學(xué)，體現(xiàn)現(xiàn)代化的教學(xué)。（）1分答案：錯誤2、【判斷題】教學(xué)難點和教學(xué)重點在一定條件下是相互轉(zhuǎn)化的，其中教學(xué)難點與知識的復(fù)雜程度以及學(xué)生的認(rèn)知能力有關(guān)。（）1分答案：正確3、【判斷題】Blog方便了行動研究，行動研究提升了Blog教育記載的質(zhì)量，兩者共同促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展的途徑。（）1分答案：正確4、【判斷題】研究性學(xué)習(xí)的評價從過分倚重學(xué)業(yè)成就轉(zhuǎn)向注重綜合素質(zhì)，從只關(guān)注結(jié)果轉(zhuǎn)向同時關(guān)注目標(biāo)、條件和過程。（）1分答案：正確5、【判斷題】及時給予學(xué)生答案性反饋，促進(jìn)他們掌握新知識，對于學(xué)生的錯誤的認(rèn)識要給予及時的糾正，這符合建構(gòu)主義的教學(xué)思想。（