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1、一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)失物招領(lǐng)說(shuō)課稿 一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)失物招領(lǐng)說(shuō)課稿 作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的說(shuō)課稿準(zhǔn)備工作,說(shuō)課稿有助于提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)說(shuō)課稿呢?以下是精心的一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)失物招領(lǐng)說(shuō)課稿,歡迎大家 _。 1、教材簡(jiǎn)析 失物招領(lǐng)是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)第三單元的一篇講讀課文。本文共有八個(gè)自然段,配有兩幅插圖。課文記敘了一年級(jí)一班的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下去植物園參觀(guān),同學(xué)們亂仍垃圾,被張爺爺提出批評(píng)的事,告訴同學(xué)們要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),保護(hù)環(huán)境,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 2、教學(xué)目標(biāo) ()認(rèn)識(shí)“失”“準(zhǔn)”等個(gè)生字,并加以運(yùn)用。 ()正確,流利地朗讀課文。讀出感情。 (
2、)理解課文內(nèi)容,環(huán)保意識(shí)教育,使學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。 3、教學(xué)重、難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)生字加以應(yīng)用,理解課文,讀出感情。 4、教具準(zhǔn)備 生字詞卡片; 小黑板; 小同學(xué)圖像。 、教法:導(dǎo)讀啟思,圖文對(duì)照,出示自學(xué)提示,讓學(xué)生合作交流,放手讓學(xué)生自學(xué)。 、學(xué)法:讓學(xué)生借助拼音讀文識(shí)字,利用多種形式讓學(xué)生讀練生字,讓學(xué)生帶著問(wèn)題讀課文理解課文內(nèi)容,并進(jìn)行感情朗讀。 (一)情景導(dǎo)入,揭示題目。 “興趣是最好的老師?!睂W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容如果發(fā)生了興趣,就會(huì)產(chǎn)生出愉快的情緒和清冽的求知欲。教學(xué)一開(kāi)始,教師說(shuō):小朋友我們班的值日生揀到了兩塊橡皮,請(qǐng)丟失的同學(xué)到我這兒來(lái)認(rèn)領(lǐng),接著出示課題,釋題,然后問(wèn):你想知道些什
3、么?這樣設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)在較短的時(shí)間內(nèi)集中了學(xué)生的注意力,又激發(fā)了他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 (二)初讀課文,整體感知 首先讓學(xué)生借助拼音自讀課文,標(biāo)出自然段,初步了解課文大意,并畫(huà)出本課的.生字詞,讓學(xué)生 _上下文加以理解,緊接著教師檢查反饋學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況,這樣能培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和良好的閱讀習(xí)慣。 (三)再讀課文,識(shí)記生字 首先讓學(xué)生將畫(huà)出的生字同桌交流,正音。然后檢查反饋,出示生字卡,要指名認(rèn)讀,開(kāi)火車(chē)讀并組詞,然后出示本課詞語(yǔ)讓學(xué)生賽讀(男、女生讀、小組讀、齊讀)等。采用形式不同的方法識(shí)記,有效的加深學(xué)生對(duì)生字的識(shí)記。 先出示自學(xué)提示,讓學(xué)生帶著問(wèn)題去朗讀課文,通過(guò)小組合作、交流、質(zhì)疑,通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀
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