學(xué)校教務(wù)工作計(jì)劃

1、學(xué)校教務(wù)工作計(jì)劃 學(xué)校教務(wù)工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，教導(dǎo)處將根據(jù)教育局總體部署和學(xué)校新的要求， 以“以教代研，以研促教，教研同步”為宗旨；以校本教研、課 題實(shí)驗(yàn)為抓手，扎實(shí)做好教科研常規(guī)工作；以“強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)， 夯實(shí)過(guò)程管理，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn)，不斷更 新教學(xué)觀念， 改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式， 努力提高 教學(xué)有效性，全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)取得新的突破。 二、工作目標(biāo) （一）以規(guī)范為前提，完善課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué) 效益。 （二）以活動(dòng)為載體，落實(shí)各個(gè)學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面 發(fā)展。 （三）以質(zhì)量為抓手，注重質(zhì)量過(guò)程管理，完善質(zhì)量考核 機(jī)制。 三、工作內(nèi)容及措施

2、 （ 一）教學(xué)常規(guī)：著眼細(xì)節(jié)，追求實(shí)效 1 、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。開(kāi)齊國(guó)家課程，開(kāi)足校本課程。堅(jiān) 持按課表上課，確保每門(mén)學(xué)科開(kāi)齊、上足、上好。 2 、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)，做到“六有效”。教導(dǎo)處將加大“教學(xué) 常規(guī)”檢查的力度，力求“真、實(shí)、效”即：反應(yīng)真實(shí)問(wèn)題，堅(jiān) 持實(shí)事求是， 達(dá)到促進(jìn)的效果。 努力使檢查與評(píng)價(jià)成為一種引領(lǐng)、 一種服務(wù)、一種激勵(lì)，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，推行以教研 組為單位的分層管理模式， 每月教研組長(zhǎng)對(duì)本組教師的教學(xué)常規(guī) 工作進(jìn)行單項(xiàng)檢查或教師互查等形式， 及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題， 提出改進(jìn) 意見(jiàn)，并督促教師及時(shí)整改，做好記錄。同時(shí)，教導(dǎo)處將組織教 研組長(zhǎng)和教學(xué)管理人員對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)

3、行檢查 （每學(xué)期 三次）。教師還要做好“六有效”，即：有效備課、有效上課、 有效作業(yè)、有效輔導(dǎo)、有效檢測(cè)、有效教研。特別是“有效作業(yè)” 教師要控制嚴(yán)格學(xué)生的作業(yè)量，堅(jiān)持作業(yè)規(guī)范。 3 、做好教學(xué)評(píng)價(jià)工作， 以統(tǒng)考名次和對(duì)比參照學(xué)校的辦法， 確定獎(jiǎng)勵(lì)等次。 （二）教學(xué)研究：引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展 1. 規(guī)范校本教研，提高校本研修質(zhì)量。 （ 1）指導(dǎo)教研組制 定“實(shí)施有效教學(xué)， 落實(shí)教學(xué)目標(biāo)”這個(gè)框架的研究主題， 并實(shí) 現(xiàn)與課題研究的有機(jī)整合。（ 2）加強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性。 堅(jiān)持“以 科研帶教研，以教研促提高”的理念，走教科研結(jié)合之路，深入 開(kāi)展好教科研活動(dòng)。形成以“課題帶動(dòng)、師徒結(jié)對(duì)、集體備課、 校際

4、交流、骨干引領(lǐng)、蹲點(diǎn)聽(tīng)課、理論學(xué)習(xí)、自我反思”等活動(dòng) 為基本形式的校本教研，提升教師教育教學(xué)能力和教科研水平。 （3）教師全員參加“六個(gè)一”教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，即（即每人承擔(dān) “四環(huán)節(jié)教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)與研究”的一個(gè)子課題， 圍繞課題研究 每人上一堂實(shí)驗(yàn)課、設(shè)計(jì)一份精品教案、撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文、整 理一萬(wàn)字的學(xué)習(xí)體會(huì)，每周聽(tīng)一節(jié)課。 ）做到節(jié)節(jié)有教學(xué)收獲， 周周有教學(xué)反思， 月月有教學(xué)回顧， 并將經(jīng)驗(yàn)與困惑及時(shí)反饋教 導(dǎo)處。（ 4）確定五次專(zhuān)題研討會(huì)。五個(gè)專(zhuān)題研究分月進(jìn)行，分別 為“如何設(shè)計(jì)有效的自學(xué)提綱”、“學(xué)生自學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)和研 究”、“雙主互動(dòng)有效性的策略研究”、 “精講點(diǎn)撥的內(nèi)容與技 巧的研究”、

5、“課堂檢測(cè)訓(xùn)練的形式及課堂問(wèn)題的補(bǔ)救策略”。 （5）提倡不定時(shí)不打招呼隨堂聽(tīng)課 , 做到隨堂聽(tīng)及時(shí)評(píng)； 試行由 校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)組合的預(yù)約聽(tīng)課，與教師共同探討， 使教學(xué)設(shè)計(jì)更趨完善。 教師根據(jù)修改意見(jiàn)備同類(lèi)型課， 在全校范 圍內(nèi)進(jìn)行示范交流。每學(xué)期校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)聽(tīng)課不少于 40 節(jié)， 其它教師聽(tīng)課不少于 20 節(jié)。（6）以問(wèn)題、讀書(shū)、行動(dòng)、反思、 改進(jìn)為基本模式，開(kāi)發(fā)以“一位專(zhuān)家、兩位名師、自主學(xué)習(xí)”為 師訓(xùn)的校本研訓(xùn)模式。 （7）實(shí)行月專(zhuān)題學(xué)習(xí)制度。由值月領(lǐng)導(dǎo)負(fù) 責(zé)擬定課題方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行集體學(xué)習(xí)交流。 2 、推進(jìn)學(xué)?？蒲泄ぷ鞯目v深發(fā)展。 （ 1）確立“發(fā)展為本， 研訓(xùn)一體，回歸

6、實(shí)踐”的研究和工作思路。 （ 2）采取“專(zhuān)家引領(lǐng)、 同伴互助、自我反思”，請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的方式，不斷提高教師 的科研意識(shí)和能力。 （ 3）做好科研資源的開(kāi)發(fā)工作，聚焦課堂教 學(xué)，積極構(gòu)建“精品高效”課堂模式， 開(kāi)展“有效教學(xué)”競(jìng)賽活 動(dòng)，進(jìn)一步加大教師培訓(xùn)力度， 努力形成具有我校特色的課堂教 學(xué)模式，使課堂具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。 （ 4）加強(qiáng)對(duì)已有課題 的實(shí)踐指導(dǎo)工作；督促教師人人參與課題研究。 （三）積極推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 1 、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，為學(xué)生發(fā)揮興趣特 長(zhǎng)搭建平臺(tái)。 一是使課堂教學(xué)得以延伸和補(bǔ)充； 二是有利于個(gè)別 學(xué)生因材施教； 三是有利于學(xué)生綜合素質(zhì)

7、和綜合能力的提高。 本 學(xué)期將開(kāi)展低年級(jí)口算比賽； 中年級(jí)閱讀比賽； 高年級(jí)作文比賽 和其他各類(lèi)競(jìng)賽。 2 、繼續(xù)開(kāi)展“與經(jīng)典為伴，以讀書(shū)為樂(lè)”的讀書(shū)活動(dòng)。各 年級(jí)要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇內(nèi)容健康、 教育性強(qiáng)， 能積累豐 富知識(shí)的經(jīng)典書(shū)籍組織學(xué)生閱讀， 讓學(xué)生從小接受中華傳統(tǒng)文化 的熏陶。 3 、舉辦好校園“藝術(shù)節(jié)”。 4 、結(jié)合少先隊(duì)工作，充分利用校園廣播，豐富學(xué)生課余生 活，營(yíng)造良好的育人氛圍。 5 、以傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，落實(shí)知恩、感恩行動(dòng)。 （四）加強(qiáng)圖書(shū)室和實(shí)驗(yàn)室的管理。提高教學(xué)刊物和儀器 的使用率，開(kāi)通遠(yuǎn)程教育。 （五）認(rèn)真做好體藝衛(wèi)工作。 （1）開(kāi)展陽(yáng)光師訓(xùn)活動(dòng)， 做好教師心理健康教育及“晨練” 工作。 （2）全力做好創(chuàng)衛(wèi)工作。一