高校教改課題申報(bào)書范文

1、分類編號XX 學(xué)院教育教學(xué)科學(xué)研究基金項(xiàng)目申請書項(xiàng)目名稱科技創(chuàng)新視角下大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐長效機(jī)制研究主 持 人所在單位聯(lián)系電話申請日期XX 學(xué)院二O一O年十二月制一、數(shù)據(jù)表項(xiàng)目名稱科技創(chuàng)新視角下我校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)長效機(jī)制研究主題詞科技創(chuàng)新 社會(huì)實(shí)踐 長效機(jī)制研究類型實(shí)踐教學(xué)改革研究成果形式C：論文 D：研究報(bào)告 E：調(diào)查報(bào)告研究期限2010 年 12 月 2011 年 12 月申請金額4000 元項(xiàng) 目姓名性別出生年月民族主持人職稱最后學(xué)歷學(xué) 位項(xiàng)目組總?cè)藬?shù)高級職稱中級職稱初級職稱姓名性別出生年月技術(shù)職務(wù)最后學(xué)歷學(xué)位課（不題含組主成持人員）填寫說明：1. 項(xiàng)目名稱不得超過 30 個(gè)漢字。2.

2、項(xiàng)目組總?cè)藬?shù) =高級 +中級 +初級 +輔助人員。3. 成果形式按下列代碼填寫：A ：專著B：教材C：論文D：研究報(bào)告E：調(diào)查報(bào)告F：其他4.課題組成員原則上不能超過 5 人（不包括主持人） 。5.申請書中需詳細(xì)說明的內(nèi)容可加附頁，所有材料規(guī)格統(tǒng)一使用A4 紙，打印文字采用小 4 號宋體字，標(biāo)題采用小4 號加粗宋體。2二、本項(xiàng)目的立項(xiàng)依據(jù)及意義1、我校開展的 “大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)” 、“大學(xué)生科技創(chuàng)新基金項(xiàng)目” 、“鄭航挑戰(zhàn)杯”為龍頭的科技創(chuàng)新競賽活動(dòng)，是在師生中有廣泛影響的品牌活動(dòng)，如何使三項(xiàng)活動(dòng)形成互動(dòng)機(jī)制，相互促進(jìn)，增強(qiáng)成效，是急需解決的問題。長期以來，這三項(xiàng)活動(dòng)是獨(dú)立開展的，事實(shí)上，科

3、技創(chuàng)新與社會(huì)實(shí)踐完全有可契合之處，尋找他們之間的契合點(diǎn)，探求二者良好的互動(dòng)機(jī)制，是本課題研究的核心問題。2、李培根院士指出 : 在主動(dòng)實(shí)踐過程中 , 學(xué)生的質(zhì)疑力、觀察力、協(xié)同力、領(lǐng)導(dǎo)力等多種素質(zhì)都能得到很大提高, 會(huì)大大增加學(xué)生今后取得創(chuàng)新成果的機(jī)率。（李培根 : 主動(dòng)實(shí)踐 , 中國高等教育 2006 年 11 期）大學(xué)應(yīng)該為本科學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展途徑 , 通過課內(nèi)教學(xué)與課外科技創(chuàng)新活動(dòng)相結(jié)合, 充分滿足學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)、 自主學(xué)習(xí)的需要 , 培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力。3、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的重要組成，大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分, 是提高學(xué)生綜合

4、素質(zhì)的主要途徑之一, 也是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的必由之路。近年來 , 圍繞著提高學(xué)生素質(zhì)展開探索的著力點(diǎn)大都放在第一課堂為主的教學(xué)內(nèi)容、課程體系的改革上 , 這當(dāng)然是培養(yǎng)提高學(xué)生素質(zhì)的主渠道 , 但學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng) , 還需要借助尤其是大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) , 具有不可低估的作用3三、本項(xiàng)目的主要研究內(nèi)容（研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究方法及可行性分析）研究內(nèi)容：1、我校開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)狀、存在問題及成因分析；2、構(gòu)建以科技創(chuàng)新為導(dǎo)引的社會(huì)實(shí)踐目標(biāo)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制；3、構(gòu)建以社會(huì)實(shí)踐促科技創(chuàng)新活動(dòng)的互動(dòng)機(jī)制探討；4、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)科技創(chuàng)新項(xiàng)目化運(yùn)作探討；研究方法：1、調(diào)查法。

5、對我校開展科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的情況做調(diào)查問卷和走訪，在掌握第一手資料基礎(chǔ)上，結(jié)合個(gè)案的研究，參考已有文獻(xiàn)，對該問題做深入分析，2、文獻(xiàn)法。當(dāng)前，對大學(xué)生科技創(chuàng)新及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)長效機(jī)制的研究學(xué)術(shù)界已有一些成果，課題組將結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)知識(shí)，合理參考利用已有的著作、論文，對該問題作系統(tǒng)梳理。3、案例研究法。我們在組織社會(huì)實(shí)踐及科技創(chuàng)新活動(dòng)中已經(jīng)取得很多的成果，尤其近兩年在結(jié)合社會(huì)實(shí)踐與鄭航挑戰(zhàn)杯活動(dòng)取得國家級獎(jiǎng)項(xiàng)的突破是對科技創(chuàng)新與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的有力佐證，通過個(gè)案分析，將有助于探討如何實(shí)現(xiàn)我校科技創(chuàng)新與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)互動(dòng)機(jī)制的構(gòu)建。4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。在調(diào)查研究基礎(chǔ)上，通過數(shù)據(jù)的分析和整合，對當(dāng)前生

6、態(tài)倫理教育的現(xiàn)狀和特點(diǎn)做了深入分析?？尚行苑治觯?、課題組成員中有我校院系黨總支負(fù)責(zé)同志、團(tuán)委負(fù)責(zé)同志及工作人員、招生就業(yè)主要參與者，課題組成員是我校開展大學(xué)生科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主要組織者和參與者，最直觀的接觸該項(xiàng)活動(dòng)，在資料的掌握和數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)上有獨(dú)特的優(yōu)勢和資源，是最可能將該問題的研究推向深入并取得成效的課題組成。2、在專業(yè)組成上，課題組成員大多有教育學(xué)相關(guān)專業(yè)知識(shí)背景，高、中、初級職稱人員梯隊(duì)配備合理，具有完成課題的專業(yè)知識(shí)和學(xué)生管理工作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。3、課題負(fù)責(zé)人有多次組織我?？萍紕?chuàng)新活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的豐富經(jīng)驗(yàn)，并在已經(jīng)開展的該項(xiàng)活動(dòng)中嘗試將二者結(jié)合取得了較好的成效，實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)及

7、已有成績是保證該項(xiàng)課題順利完成的直接保障。4四、本項(xiàng)目的創(chuàng)新程度與應(yīng)用價(jià)值1、創(chuàng)新之處：長期以來，我們往往將大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為獨(dú)立的活動(dòng)來開展， 在對學(xué)生的科技創(chuàng)新能力及社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)上是割裂開來分別進(jìn)行的，沒有找到二者最佳的契合點(diǎn)，本課題討論如何以科技創(chuàng)新為指導(dǎo)和目標(biāo)構(gòu)建大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的長效機(jī)制，是很少被關(guān)注的問題。2、應(yīng)用價(jià)值：科技創(chuàng)新能力與社會(huì)實(shí)踐能力是學(xué)生綜合素養(yǎng)的主要組成部分，黨和國家歷來重視的問題，以科技創(chuàng)新活動(dòng)引導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生科技創(chuàng)新目的，是一項(xiàng)有意義有價(jià)值的探討，將促進(jìn)高校在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的針對性和成效， 將有效

8、指導(dǎo)我校如何將廣受關(guān)注的科技創(chuàng)新活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)推向深入。五、本項(xiàng)目的計(jì)劃進(jìn)度1、醞釀準(zhǔn)備階段（ 2010年 12月 2011年 2月）：明確本研究的意義；構(gòu)思、規(guī)劃、制訂出本課題研究的總體方案及各階段的實(shí)施要點(diǎn)。2、課題實(shí)施階段（ 2010年3月 2011年6月）：課題組教師根據(jù)自己的優(yōu)勢和特長進(jìn)行有側(cè)重點(diǎn)的專題研究，通過各種研討活動(dòng)（包括會(huì)議、專題研討等），加強(qiáng)總結(jié)和交流，提供范例和有效的經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上不斷修改、完善研究方案，形成初步課題成果。3、課題總結(jié)階段（ 2010 年 6 月 2011 年 12 月）：整理課題研究的資料，撰寫項(xiàng)目報(bào)告和相關(guān)論文，并進(jìn)行成果鑒定。六、本項(xiàng)目預(yù)計(jì)達(dá)

9、到的階段性成果和最終目標(biāo)1、課題研究期間形成1 2 片相關(guān)學(xué)術(shù)論文，在相關(guān)專業(yè)期刊公開發(fā)表。2、課題調(diào)研后，得出有可信性、有實(shí)際價(jià)值的調(diào)研報(bào)告，為我校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、科技創(chuàng)新活動(dòng)提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)。3、課題總結(jié)階段，完成研究報(bào)告 ，形成較完善的理論體系，探討如何形成科技創(chuàng)新與社會(huì)實(shí)踐互動(dòng)機(jī)制。4、課題結(jié)項(xiàng)階段，擬形成可行性情感教育方案，促進(jìn)我校學(xué)生管理工作的有效開展。5七、研究基礎(chǔ)：項(xiàng)目組成員前期相關(guān)研究成果和主要參考文獻(xiàn)主要參考文獻(xiàn)：1 中宣部共青團(tuán)中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見Z. 中青聯(lián)發(fā)20053 號2 董志強(qiáng) . 人員管理的創(chuàng)新實(shí)踐 M. 北京 : 中國經(jīng)濟(jì)出版社 ,20043

10、 王小云，王輝 . 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐概論 M. 北京：中國經(jīng)濟(jì)出版社， 20054 劉張飛 . 構(gòu)建大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐長效機(jī)制 , 增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效性 J. 阜陽師范學(xué)院學(xué)報(bào) ( 社會(huì)科學(xué)版 ),2008,(1)5 梁興英 . 試論科技創(chuàng)新人才的培養(yǎng)造就 J. 理論學(xué)刊 ,2001,(4)6 孫克輝 , 等 . 理科大學(xué)生科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐J.高等理科教育 ,2004,(1)7 袁慧，于兆勤，秦哲 . 新形勢下培養(yǎng)提高工科學(xué)生工程實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐 J.高教探索， 2007，（1）8 林文卿 . 基于科技競賽的大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)分析 J. 科技與管理， 2010，（2）9 閻大偉 . 學(xué)校內(nèi)部環(huán)境對學(xué)生創(chuàng)新能力影響規(guī)律探析 J. 河北學(xué)刊 2007，（6）10 王平祥，唐鐵軍 . 著力構(gòu)建大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)體系 J. 高等理科教育， 2006，(1)11 劉張飛 . 構(gòu)建大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐長效機(jī)制增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效性J. 阜陽師范學(xué)院學(xué)報(bào) ( 社會(huì)科學(xué)版 ),2008,(1)12 黃飛略論新時(shí)期大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) J 合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào) （社會(huì)科學(xué)版