班主任工作總結(jié)題目

1、班主任工作總結(jié)題目班主任工作總結(jié)題目的范文，希望對網(wǎng)友有用。篇一： 關(guān)于班主任工作總結(jié)的一些問題班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)是班主任工作實踐的反思的書面或報告形式 的總結(jié)，寫好班主任管理工作總結(jié)，對于教師積累育人經(jīng)驗、提 髙管理水平和教育成效具有重要意義。展開1書面形式（由于班主任涉及到各個層面學校的背景，具體情況根據(jù)實 情考慮）班主任工作總結(jié)的寫法格式：第一：標題標題即工作總結(jié)的題目，如X年X班XX學年度X學期班級 工作總結(jié)。第二：內(nèi)容（即正文）正文，是總結(jié)的主體，一般包括以下四個部分：（1）班級工作的基本情況基本情況包括：開展了那些教育活動，成績有哪些，問題有 哪些。（2）對成績與問題的基

2、本分析分析要全面、準確、深刻，不得留于事物的表面，不滿足于 對事物的感性認識，而是努力上升到理性認識，只有這樣才能揭 示班主任工作的規(guī)律。(3) 幾點體會即在對班主任工作的規(guī)律分析的基礎(chǔ)上，談談自己的心得體 會。(4) 對下學期班級工作的建議即通過總結(jié)，通過對班級前一段工作的認識，提出下一段班 級工作的設(shè)想，應突出抓好哪幾項教育活動，范文TOP 100應注意 什么，等等。第三：總結(jié)人姓名、總結(jié)時間，依次分上下兩行寫在正文右 下方。2書面實例2. 1實例一班主任工作反思總結(jié)魯迅先生曾經(jīng)說過“教育根植于愛”，一位著名的外國教育 家更是一針見血地指出“沒有了愛就沒有教育”說法，班主任必 須懂得“欲致

3、魚者先通水，欲致鳥者先樹木“的道理；同時班主 任是班級管理工作的直接參與者，是學生在學習生活、心理健 康、人生態(tài)度和價值觀念的引導者，是幫助學校開展各項工作的 協(xié)調(diào)者，所以，在實際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要，這也 決定了班主任工作的千頭萬緒，班主任必須要有為才有位。在過 去一個學期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來著 手：一、工作篇(1) 在班級管理上：建設(shè)一個和諧上進的班級，需要全班學生的共同參與，其 中，班干部的選拔尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭 帶。班干部正式這種角色的最好演繹，因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的 班級領(lǐng)導核心也尤為重要。因此在班干部的培養(yǎng)上，我主要采取 以下措

4、施：1、軍訓期間，多與學生交流，了解學生的興趣愛好。在與新 生的日常交往中，分析和了解他們的性格特征，對他們的溝通能 力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價，對積極認真、埋 頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學生給予充 分的重視，通過確立班級負責人的形式，把他們鍛煉為首屆的班 委成員。在堅持民主推選與自薦的原則之下，挑選出一批積極上 進，具有班級管理能力的班干隊伍；2、在開展班級管理工作時候，對班干部，班主任要采取“授 人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中，要理清“具體 的指導和放手工作”的關(guān)系，思想?yún)R報專題在班級管理和班委成 員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵他們發(fā)揮

5、創(chuàng)造性，放 手在他們獨立開展工作，把為同學們服務的理念植入他們的工作 中。從取的效果來看，一支團結(jié)的班干隊伍，在協(xié)助班主任開展 日常的工作，促進良好的班風建設(shè)方面，其作用是很大的。同 時，對班干部進行責任心的教育，班干隊伍要樹立起表率的先鋒 帶頭作用教育等問題上，也是緊抓不放。(2) 在學風建設(shè)上：一個優(yōu)秀的班集體，在學風建設(shè)上，也必須具有學習氛圍濃 厚，在成績上有你追我趕的學習勁頭，因此在學風建設(shè)上，主要 從以下方面來加強：1、積極配合學校，在班集體上大力開展信心教育活動，根據(jù) 本班的具體實際，制定班級信心誓詞，充分用課堂、班會和與學 生談心的時間，向?qū)W生進行信心教育的滲透，對學生進行賞識教

6、 育，多給學生鼓舞，多給學生自信，多給學生支持；2、與各學科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學生的學習成績，分 析學生的各科存在的問題；加強對學生進行法上的指導，進行有 針對性的輔導，3、發(fā)動學生成立各科學習興趣小組，實行互助式的學習。(3) 在心理輔導上：一個健康的學生，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素 質(zhì)的好壞也同樣重要。對于有心理問題障礙的學生，精品心理輔 導尤為需要。高中一年級，在面對一個全新的學習、生活環(huán)境， 容易產(chǎn)生不適應的反抗心理，缺乏自信心、也回產(chǎn)生憂郁、甚至 自卑，所以根據(jù)學生成長的過程，在心理輔導上主要從以下方面 著手：1、深入學生宿舍，多與學生交流，了解學生近期在學習、生 活、心理上存在的問題；抓好生活習慣，培養(yǎng)學生自理能力、自立 能力和高貴的修養(yǎng)。在三個月內(nèi)，全面掌握學生的性格特點和個 性，并爭取與他們每一位學生都談過心；2、加強與心理學老師