20XX年頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文4篇

1、20XX年頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文 4篇時(shí)間悄悄地離開(kāi)，不帶任何的留戀。然而，我的心卻不 能不留戀這個(gè)地方一一XX四中。因?yàn)檫@里是我成長(zhǎng)的鑒地， 這里有著我的第一批孩子們。時(shí)間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝，半年的頂崗實(shí)習(xí)在忙碌的生活中 悄然而去，回首那些與學(xué)生相處的日子真是令人難忘，雖然 有過(guò)傷痛與疲憊，有過(guò)彷徨與失落但當(dāng)我要離開(kāi)他們的時(shí) 候，內(nèi)心又是那么地不舍，在XX四中實(shí)習(xí)的這半年將會(huì)成為我人生中最有收獲的歲月。記得，來(lái)到這的第一天，學(xué)校安排我們當(dāng)天晚上試講。 這消息，可把我雷到了。原本以為會(huì)先讓我們聽(tīng)?zhēng)滋斓恼n， 過(guò)幾天讓再我們?cè)囍v。而一得到這消息，我就慌亂不停，不 知到底該干什么?？墒牵掠衷鯓?，該來(lái)的總

2、歸會(huì)來(lái)。我不 會(huì)忘記，當(dāng)時(shí)是如何抬起那沉重的雙腿邁向講臺(tái)；我也不會(huì) 忘記，站在講臺(tái)上講的第一句話；我更不會(huì)忘記，當(dāng)時(shí)的我 是多么緊張，緊張得說(shuō)話都有絲顫抖。最后，邏輯思路一片 混亂。結(jié)果呢？慘敗唄！不過(guò)這能說(shuō)明我比別的實(shí)習(xí)生差嗎？當(dāng)然，不能。一切 才只是開(kāi)始。接下來(lái)的，誰(shuí)都無(wú)法料到。但同時(shí)，我相信努 力必然會(huì)有成果。懊惱又怎樣，堅(jiān)持不懈的努力才是目前該 做的。收起那不爭(zhēng)氣的眼淚，與其得到別人的同情還不如讓別人見(jiàn)識(shí)你的努力的結(jié)果。心中為自己吶喊著：加油吧，親愛(ài)的！師范生頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)20XX年頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文（2）頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)河北師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)（油畫）XX級(jí)（XX011138）

3、實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這 次頂崗實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)又有著特殊的意義，我們懷著一半欣 喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校一一清苑縣臧村二中。短短 的2個(gè)月實(shí)習(xí)生活（一）轉(zhuǎn)瞬即逝，在這播種的季節(jié)里，我 們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?jī)，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，由于 我們經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)習(xí)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題?，F(xiàn)就本次實(shí)習(xí) 工作總結(jié)如下：我于2月26號(hào)來(lái)到臧村二中報(bào)到，正式開(kāi)始了我的實(shí) 習(xí)生活。由于我頂替的老師擔(dān)任八年級(jí)四個(gè)班的課程，因此 我被分派到八年級(jí)擔(dān)任四個(gè)班的實(shí)習(xí)美術(shù)老師及初三美術(shù) 特長(zhǎng)中考生的輔導(dǎo)工作。在2個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，作為一名實(shí)習(xí)老

4、師，我仍以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高 度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及輔導(dǎo)中。作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前 也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一 次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。在教 學(xué)上，我認(rèn)真地備好每一堂課，寫好教案，課后認(rèn)真反思課 堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題。經(jīng)常地旁聽(tīng)其它老師的課，虛心 請(qǐng)教其它老師的經(jīng)驗(yàn)，以及教法。在聽(tīng)課的時(shí)候，盡可能地 記錄下其教學(xué)過(guò)程，并在課后對(duì)該老師提出自己的觀點(diǎn)和看 法，建設(shè)方案。在經(jīng)過(guò)多次地與別的老師溝通后，我發(fā)覺(jué)自 己在教態(tài)、教師語(yǔ)言，語(yǔ)速等方面都取得了明顯的進(jìn)步。作為一名教師，天職就是教書，

5、無(wú)私地將所學(xué)的東西教 給學(xué)生，這是我們支教的重要內(nèi)容授課。從兩個(gè)月的支 教中我了解到，一名人民教師太難當(dāng)了，要講授一堂課它必 須備課一一寫教案一一上課一一批改作業(yè)一一接受學(xué)生反 饋信息一一自己寫反思一一講評(píng)一一鞏固學(xué)生知識(shí)這樣的 環(huán)節(jié)，看起來(lái)很簡(jiǎn)單，可是每個(gè)環(huán)節(jié)都有很多小細(xì)節(jié)，不僅 要你認(rèn)真，還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維，尤其是“上課”，也就是 我們一直在探討學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)。首先，我要了解四個(gè)班的學(xué)生的基本情況，然后根據(jù)學(xué) 生的基本情況來(lái)安排教學(xué)。其次，在寫教案前，我必須通看 整本課本的脈絡(luò)，然后認(rèn)真地研究該上的這個(gè)單元，認(rèn)真地 分析教材重點(diǎn)與難點(diǎn)。因?yàn)樵谙旅嬖O(shè)有指導(dǎo)老師，于是我向 指導(dǎo)老師征求意見(jiàn)，并

6、加以修改和調(diào)整。然后自己先試教， 接著再修改，最后才正式上課。在每上一節(jié)課前，我都會(huì)把 所要講的內(nèi)容反復(fù)練習(xí)，直到記住為止。而且在課后經(jīng)常和 學(xué)生交談，讓他們指出在課上老師的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方 法。事實(shí)證明，這套方法挺受學(xué)生歡迎的，同時(shí)也拉近了我 和學(xué)生間的關(guān)系。除此以外，通過(guò)不斷地反思，交流。我了 解了一些適合農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)差的方法。這對(duì)我在今后的教學(xué) 工作中，在面對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生時(shí)，時(shí)刻提醒自己，不能操之 過(guò)急，在板書方面，我也提醒自己，給學(xué)生呈現(xiàn)的東西，必 須是正確的，不允許存在著任何的錯(cuò)誤。否則，這些錯(cuò)誤將 會(huì)給他們?cè)斐杉捌渖钸h(yuǎn)的影響。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤 是非常重要的。我在糾正學(xué)生

7、每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的 評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情 況加以勉勵(lì)之，開(kāi)導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂 正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾 正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況 的學(xué)生，我會(huì)輔導(dǎo)他們，直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位 教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正 過(guò)來(lái)。期間，在輔助學(xué)生工作時(shí)，給我最大的收獲就是教師不 僅僅只是授業(yè)，解惑之人，更應(yīng)該是一位有著天平秤心靈的 朋友.只有這樣，教師才能從過(guò)去作為“道德說(shuō)教者”，“道德偶像”的傳統(tǒng)角色解放出來(lái)，成為學(xué)生健康心靈的，健康品 德的促進(jìn)者，催化劑，引導(dǎo)學(xué)生

8、學(xué)會(huì)自我調(diào)查，自我選擇.兩個(gè)月以來(lái)，我在生活方面也學(xué)到了許多東西，這些東 西是在書本里找不到的，對(duì)我以后的生活很有幫助。在感情 方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在生活上也我們提供了很大的幫助，老師們 也很熱情，和各位老師的關(guān)系處的很好，尤其是住在學(xué)校的老師，感情更沒(méi)的說(shuō)，常常以兄弟相稱，他們的熱情讓我忘 了生活上的苦，覺(jué)得很開(kāi)心，雖然生活有點(diǎn)苦，但是他們讓 我認(rèn)為所做的一切都是值得的；和學(xué)生的感情真的很深，和學(xué)生建立了很好的朋友關(guān)系 ，他們很喜歡我，我也是，他們希 望我留下來(lái)，但是這不可能，。當(dāng)我們才漸漸進(jìn)入角色，發(fā)現(xiàn) 自己有一群可愛(ài)的學(xué)生、開(kāi)始覺(jué)得教書也是件挺有趣的事 時(shí)，實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我了解

9、了老師的酸甜 苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自 身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際 中“教書”，面向?qū)嶋H。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐， 使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。讓我具備了扎實(shí)的教 學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪 淺，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，并使我愛(ài)上了教師 這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶， 更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很 好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)努力提高自身的素 質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著。班主任頂崗實(shí)習(xí)生工 作總結(jié)20XX年頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文（3）為期

10、半年的頂崗實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在XX實(shí)驗(yàn)中學(xué)我不僅得到了教學(xué)上的鍛煉和實(shí)踐，而且學(xué)校給了我一個(gè)正式班主 任的職務(wù)。實(shí)習(xí)讓我初嘗了作為一個(gè)班主任的酸甜苦辣，也 體會(huì)到作為老師肩上的責(zé)任。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué) 校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起 到舉足輕重的作用。班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上 是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的 內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生 的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目 的，從而收到好的教育效果。我面對(duì)的是初二20班的32個(gè)學(xué)生，第一次進(jìn)教室就被 誤認(rèn)為插班生，所以與學(xué)生

11、之間的距離感也就隨之消除了。 開(kāi)朗樂(lè)觀的我以一個(gè)學(xué)生的心態(tài)去跟他們相處，學(xué)生也毫不 遮掩的把自己的內(nèi)心都展現(xiàn)給我，很多事情也就變得簡(jiǎn)單 了。做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁 瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又 要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué) 任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué) 生幫助，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦 師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于實(shí)習(xí) 的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰(zhàn)的。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我遇到了各種各樣的難題，如：打架、 談戀愛(ài)、學(xué)生跟老師矛盾大等等問(wèn)題，我沒(méi)想到自己居然有 能

12、力解決這么多棘手的問(wèn)題，我喜歡用談心，講道理，溝通 的方式來(lái)從根本上解決問(wèn)題，最后事實(shí)證明這樣的方式簡(jiǎn)單 有效，孩子們從心理上認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤事情也就徹底解決了。當(dāng) 班主任半年時(shí)間，給我最大的感觸就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任， 時(shí)刻應(yīng)該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè) 笑容，一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的 話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響，你愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回 報(bào)。學(xué)生病了，我親自帶出去看??；學(xué)生沒(méi)有吃飯，我把自 己的飯端到他面前；學(xué)生沒(méi)有回家的車費(fèi)，我一樣會(huì)把自己 的生活費(fèi)借給他。我用這種真誠(chéng)的關(guān)心感動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生， 學(xué)困生，調(diào)皮鬼在我這里都變得遵規(guī)守紀(jì)，我想這是我最成 功的的地

13、方。但有的時(shí)候，有些學(xué)生會(huì)把這種關(guān)愛(ài)當(dāng)成對(duì)他的縱容， 淡薄了紀(jì)律，這個(gè)時(shí)候賞罰制度就顯得尤為重要。我對(duì)待學(xué) 生一視同仁，只要有遲到的，違反紀(jì)律的統(tǒng)統(tǒng)要罰，值日天 數(shù)以及任務(wù)的輕重酌情考慮。一個(gè)好的班級(jí)一定要有明確的 班規(guī)班紀(jì)，這樣才能有條不紊的長(zhǎng)期運(yùn)行。在20班我的管理能力得到了提高，同樣與人溝通的能 力也大大增加，作為班主任不僅要與學(xué)生溝通，與任課老 師也要溝通，還要面對(duì)各種家長(zhǎng)。在期中考試后的家長(zhǎng)會(huì)上我得到了家長(zhǎng)朋友們的肯定一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過(guò)，留給我的啟示和教育有很 多，有煩惱和痛苦的時(shí)候，但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。 同時(shí)得到了 XX老師給我很多管理方法上的支持與幫助，我 相信在不久

14、的將來(lái)，我將會(huì)成為一名合格的人民教師，一名 合格的班主任。師范專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)范文 20XX年頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文（4）眼看著再過(guò)幾天，我們就要離開(kāi)二中了。心中是萬(wàn)分的 不舍。舍不得二中的領(lǐng)導(dǎo)與老師，舍不得那可愛(ài)又“可恨” 的孩子們，更舍不得我那神圣而驕傲額“老師”職稱。四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，是我生命中最特殊又最難忘的人生 經(jīng)歷。我們?cè)偪竦墓ぷ鳎潘恋拇笮?，無(wú)聲的哭泣，現(xiàn)在 我們只剩下淡淡的感傷。我們會(huì)懷念這的一切。一、 痛并快樂(lè)著仿佛，昨天我們剛和領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)ピ茐?mèng)山游玩；仿佛前天我 們才辦了“感恩節(jié)”活動(dòng)；仿佛上周我們?nèi)チ司蠢显何繂?wèn)老 人。還有我們?yōu)榻處煿?jié)、為元旦聯(lián)歡會(huì)精心準(zhǔn)備節(jié)目的場(chǎng)

15、面， 還有我們?yōu)橛悠站艡z查而忙碌的場(chǎng)面，還有我們19個(gè)人在一起過(guò)生日吹蠟燭的場(chǎng)面，還有，還有很多很多的畫 面在我腦海里浮現(xiàn)。我們的生活過(guò)得豐富多彩，有笑容，有 眼淚。四個(gè)月，我們嘗遍酸甜苦辣，經(jīng)歷了別人所不能經(jīng)歷的， 但，我不后悔，我選擇了頂崗，我想說(shuō)：“我頂崗，我驕傲!二、“虛心求學(xué)，爭(zhēng)取進(jìn)步”1、音樂(lè)課這還要從我教學(xué)生涯的第一節(jié)說(shuō)起。剛來(lái)二中，由于， 貴校不缺英語(yǔ)老師，我就被安排上音樂(lè)課。記得自己當(dāng)初對(duì) 學(xué)校的安排有所不滿，曾像隊(duì)友們抱怨，但后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)帶 五個(gè)班的音樂(lè)課，也讓我學(xué)會(huì)不少東西。一周五節(jié)的音樂(lè)課從備課 （學(xué)歌、寫教案、學(xué)樂(lè)理知識(shí)） 到上講臺(tái)講課，我不敢有任何怠慢。也就因?yàn)檫@

16、樣，我不再 有上臺(tái)講課緊張的現(xiàn)象，也學(xué)不會(huì)了怎么和學(xué)生交流，控制 一節(jié)課的課堂氛圍既不會(huì)亂班又不失活潑。孩子們也特別喜 歡我的課。在這要感謝二中的馬志艷老師對(duì)我的幫助，我學(xué) 到不少的樂(lè)理知識(shí)，還有如何上好一節(jié)音樂(lè)課。2、聽(tīng)課我想，聽(tīng)課是我這學(xué)期實(shí)習(xí)的核心工作，前兩個(gè)月，我 幾乎每天聽(tīng)課，聽(tīng)自己指導(dǎo)老師的課，聽(tīng)不同年級(jí)的課，聽(tīng) 不同學(xué)科的課。我向他們學(xué)習(xí)，如何教授知識(shí)點(diǎn)，如何使整 堂課連貫，如何引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引他們注意力等等。尤其是聽(tīng)我指導(dǎo)老師王巧華的課，我會(huì)事先備好課，然 后聽(tīng)完課自己總結(jié)和王老師講課的不同，并課下會(huì)去找指導(dǎo) 老師虛心請(qǐng)教。每次老師都會(huì)給我指出不少缺點(diǎn)與不足，因 此，我受

17、益匪淺。3英語(yǔ)課和地理課我一直沒(méi)有帶班講課，平均下來(lái)每周上一節(jié)的英語(yǔ)課， 初一、初二、初三的課都有教過(guò)。正因?yàn)槿绱耍舶l(fā)現(xiàn)這三 個(gè)年級(jí)的授課方式是截然不同的，這也是由于孩子們的年齡 所導(dǎo)致。在同年級(jí)，不同班的講課也不盡相同，有的班學(xué)生 整體水平比較高，我們就可以講快點(diǎn)，多擴(kuò)充點(diǎn)課外知識(shí)； 有的班可能學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱，這時(shí)，我就會(huì)放慢講課的 速度，上課多提問(wèn)，多落實(shí)。所以，無(wú)論什么時(shí)候，我都會(huì) 謹(jǐn)記“因材施教”這一原則。還記得我有一次，連著上兩節(jié)英語(yǔ)課，第一節(jié)去的是一 個(gè)快班，第二節(jié)去的是一個(gè)普通班，我用同樣的方式在普通 班講課，結(jié)果下課有的學(xué)生說(shuō)聽(tīng)不懂，有的知識(shí)點(diǎn)跟不上。 后來(lái)我才醒悟，忘了

18、這兩個(gè)班的學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣。不能以 同樣的授課方式去講課。我每次都很珍惜上英語(yǔ)課的機(jī)會(huì)，一但有了課，我會(huì)很 認(rèn)真的備課，幾乎每節(jié)課我都會(huì)邀請(qǐng)老師去聽(tīng)我講課，也會(huì) 邀請(qǐng)我們其他的實(shí)習(xí)生去聽(tīng)我的課。課后，我會(huì)虛心聽(tīng)取他 們給我指出的不足，和每次的進(jìn)步之處。日積月累，量變是 一定會(huì)引起質(zhì)變的，我想通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我的教學(xué)水平有了 很大的提高。感謝我的母校一一師大匯華，讓我有機(jī)會(huì)去頂 崗實(shí)習(xí)，感謝二中對(duì)我提供幫助的人，讓我成長(zhǎng)。4、地理課由于一個(gè)教地理的老師去培訓(xùn)了，我就接了一個(gè)班的地 理課。雖然一周只有兩節(jié)課，但讓我真正感到了做為一名教 師的責(zé)任感，也很有歸屬感，感覺(jué)自己就是0911班的地理老師，所以

19、我盡心盡力，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，課下認(rèn) 真判作業(yè)自習(xí)進(jìn)班輔導(dǎo)，偶爾搞個(gè)小測(cè)試，等等。所有一個(gè) 教師教學(xué)該有的環(huán)節(jié)，我都經(jīng)歷了。有了這個(gè)地理課，我感覺(jué)，我的教學(xué)才是完整的。我真 的很知足。5、129班的副班主任。在這我最愿意表達(dá)的，是對(duì) 129班孩子們的感情，他們 淘氣又不失可愛(ài)，我最喜歡用可愛(ài)又“可恨”來(lái)形容他們。 雖然，我只教他們音樂(lè)課，雖然，可能到現(xiàn)在有的孩子名我 還不能直接叫出來(lái)，但我把大部分的精力和愛(ài)給了這個(gè)充滿 希望的班級(jí)。還記得，給他們上的每一節(jié)音樂(lè)課，帶著他們參加拔河 比賽，召開(kāi)以感恩為主體的主體班會(huì)，帶著他們出去打預(yù)防 針，和他們一起跑步等等。他們總是“精力旺盛”，總是七 嘴八舌的要說(shuō)些什么，總是單純的看著我。他們好學(xué)，求知 欲強(qiáng)，但也愛(ài)玩，一下課可以不吃飯先去打乒乓球。偶爾也 會(huì)耍耍性子，鬧鬧脾氣。但他們其實(shí)都很懂事，只是他們還 小，偶爾的自控能力差了點(diǎn)。我發(fā)自內(nèi)心的喜歡這群孩子。我很愛(ài)他們，我會(huì)懷念他們沒(méi)事兒就往我辦公室吵吵的