四年級上冊英語Unit5PartALetslearn

1、Unit 5 Dinners ready.學(xué)習(xí)內(nèi)容Unit 5 Dinners ready.課時安排 共6課時，第1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)讀本課中的單詞和句子:rice ,noodles, fish, beef, soup vegetable, Wliat would you like for dinner? I d like some2、能夠聽、說、認(rèn)讀單詞 rice, noodles, fish. beef. soup, vegetable. 初步掌握 What would you like for dinner ? Id like some .評價方法 針對目標(biāo)1、2,通過指名提問、觀察學(xué)生

2、的口型、學(xué)生互評， 來達(dá)到能清晰、正確說出單詞或句子、敢于開口、積極參與對話交流、 檢測學(xué)生語言綜合應(yīng)用能力的目的。學(xué)材分析：本節(jié)課是談?wù)撽P(guān)于吃東西方而的內(nèi)容，學(xué)生只要是跟吃有 關(guān)的就很感興趣。尤其是如果教師讓大家都帶一些食物，就更能引起 學(xué)生的興趣?？梢猿浞掷檬澄?、生活情景進(jìn)行教學(xué)。主要采取師生、 生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。學(xué)生分析學(xué)生利用真實東西，學(xué)習(xí)熱情比較高，情緒比較高昂。尤 其是誰學(xué)會了可以吃，更激發(fā)了孩子們的熱情，學(xué)習(xí)積極性很高。學(xué)習(xí)重難點 重點：句型：Can I have some , please? Sure. Here you are.詞匯:rice,

3、 fish, beef, soup, noodles, vegetable X Kbl.C om難點：能夠正確讀單詞vegetable 教學(xué)法跟讀法、對話法、練習(xí)法課前準(zhǔn)備學(xué)生帶食品、教師準(zhǔn)備 圖片、單詞卡學(xué)習(xí)過程二次備課）Wami-up/Revision （一）熱身 / 復(fù)習(xí)（l.Siiig a song教師放錄音使用木套教材第一冊Unit 5, Lets siiig/A部分，師生一 起唱歌曲 uLets have a picnic today.2. Listen and do教師發(fā)布口令，學(xué)生聽到之后做出相應(yīng)的動作。（可借助于學(xué)生自己的單詞卡）Pour the water.Smell th

4、e coffee.Taste the tea.Show me the niilk.Drink the juice.Cut the bread.Make the cake.Eat the hot dog.Show me the hamburger.Smell the chickenMake the cake.Pass me the French flies.(二) 呈現(xiàn)新課(Presentation)1. 教師出示Lefs leam部分的掛圖，讓學(xué)生說出圖上食物和飲料的名 稱。教師指圖，然后越指越快，學(xué)生要迅速地說出被指食物和飲料的 名稱。此項活動也可由學(xué)生輪流完成。.2. 導(dǎo)入新單詞。教師與學(xué)

5、生進(jìn)行會話：T: So many foods and drinks. I like hamburger. Do you like it?S: Yes, I do. /No, I dont.T: Wliat do you like?S: I like 教師指著圖片soup和vegetable問學(xué)生：Do you like soup/ vegetable ?讓學(xué)生兩人一組用上述句型進(jìn)行對話。并教讀單詞soup和vegetableo 教學(xué)中要特別注意vegetable的發(fā)音。3. 教師做饑餓狀：Im hungiy. Can I have some rice, please?讓學(xué)生聽 懂之后，到黑板上

6、取下相對應(yīng)的圖片給教師：Sure. Here you are.教 師說：Thank you.4. 讓學(xué)生使用自己的學(xué)習(xí)卡片，模仿著來做這組對話。（可與Lefs play部分相結(jié)合）Can I have some rice/ fish/beef7soup/noodles/vegetable, please?Sure. Here you are.5. 聽錄音，跟讀單詞和對話。6. 教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。7. 教師指著黑板上的圖片說:Look! Eveiythiiigs ready. Id like some rice and fish for diimer.What would you

7、like ?引導(dǎo)學(xué)生說出：Id like some and (三) 趣味操練(Practice)1. The food and drink game把食物和飲料的卡片貼在教室的不同地方，卡片之間保持一定的距離。 教師對學(xué)生說：“Chicken”。所有的學(xué)生必須走向單詞卡chicken。重復(fù)以上步驟，直到練習(xí)完所有單詞。2. 猜一猜，說一說讓一位學(xué)生站在教室前而，將自己喜歡的食品的卡片放在背后，大家 猜他喜歡的是哪種食品。猜的學(xué)生說：“Rice”，如果沒猜中，站在前 而的學(xué)生說：“No.”如果猜中了，站在前面的學(xué)生說：“Yes.”猜中 的學(xué)生站在前而，大家繼續(xù)猜。3. Wliat is miss

8、ing ?把木單元的單詞卡片放在地板或桌子上，學(xué)生圍著卡片坐一圈，以便 能看清圖片。教師指卡片，讓學(xué)生說食物或飲料的名稱。讓學(xué)生背對 卡片，教師將一張卡片抽出，放在自己背后。學(xué)生轉(zhuǎn)過來，觀察卡片， 說出被抽出卡片的名稱。教師向?qū)W生展示被抽的卡片，肯定或否定他 們的答案。讓學(xué)生45人為一小組做游戲。一個學(xué)生將自己的一套 卡片放在桌子上，抽出一張，其他學(xué)生猜一猜被抽出的卡片。(四) 擴展性活動(Add-activities)讓學(xué)生表演三人短劇。其中兩個學(xué)生是朋友，他們在食品店中見面， 要買食品。另一個人是售貨員，在賣東西。1. 教師引導(dǎo)學(xué)生回憶所學(xué)過的打招呼的話語：Hello, Hi.2. 告訴學(xué)

9、生，買東西的人要說出他們喜歡的食物，如：Hike(ice-cream)。please?Can I have some,買東西的人要對售貨員說：3.4. 扮演售貨員的學(xué)生要說：Sure. Here you are.并假裝遞給他們所要 的食物。5. 買東西的學(xué)生要問：How much?6. 賣東西的學(xué)生要根據(jù)每樣?xùn)|西的價簽，告訴對方實際的價格。7. 買東西的人付錢時可象征性地拍一下對方的手。并要謝謝售貨員, 引出詞組：Thank you .8. 給學(xué)生時間讓他們練習(xí)，讓每個學(xué)生都有機會表演。9. 讓各小組布置自己的情景(如：用課桌當(dāng)柜臺，用卡片代替食品)， 排練話劇。10. 鼓勵學(xué)生在全班同學(xué)面前表演短劇。目標(biāo)檢測1、單詞與圖片連線2