人教版小學(xué)語文五年級上冊梅花魂2PPT課件

1、 1 1、理解課文內(nèi)容，聯(lián)系重點(diǎn)、理解課文內(nèi)容，聯(lián)系重點(diǎn) 語句體會人物的思想感情。語句體會人物的思想感情。 2 2、了解梅花的高尚品質(zhì)，、了解梅花的高尚品質(zhì)， 體會老華僑眷戀祖國的感情。體會老華僑眷戀祖國的感情。 教詩詞落淚 珍愛墨梅圖 難歸而痛哭 贈予墨梅圖 碼頭送手絹 請同學(xué)們再次瀏覽課文，找出 你最喜歡的語句，結(jié)合你所掌 握的學(xué)習(xí)方法談?wù)勛约旱母惺堋?“旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不 一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得 愈精神，愈秀氣。愈精神，愈秀氣?！?這句話中前后共出現(xiàn)四個(gè)“愈”字，外 祖父為什么要這么說？這里“

2、愈”字體 現(xiàn)了梅花的一種什么精神？換一種說法 行不行？不要這句話行不行？為什么？ “幾千年來，我們中華民族出了許多幾千年來，我們中華民族出了許多 有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難， 不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立 地，不肯低頭折節(jié)地，不肯低頭折節(jié) ?！?“一個(gè)中國人，無論在怎樣一個(gè)中國人，無論在怎樣 的境遇里，總要有梅花的秉性的境遇里，總要有梅花的秉性 才好！才好！” 畫出文中引用的三句詩，查畫出文中引用的三句詩，查 找出它們的出處，解釋各句的找出它們的出處，解釋各句的 意思并說明表達(dá)的情感。意思并說明表達(dá)的情感。 “

3、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親” “春草明年綠，王孫歸不歸春草明年綠，王孫歸不歸” “自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁” “獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親” 現(xiàn)在人們常用這兩句詩來表達(dá)對親人的思念之情表達(dá)對親人的思念之情 九月九日憶山東兄弟唐.王維 我獨(dú)自一人在他鄉(xiāng)，每遇到美好的節(jié)日，我就更 加思念家鄉(xiāng)的親人。 “春草明年綠，王孫歸不歸春草明年綠，王孫歸不歸” 山中送別山中送別唐唐王維王維 表達(dá)了作者表達(dá)了作者對友人依依惜別對友人依依惜別的感情。的感情。 春草明年又將綠了，朋友，你回來還是 不回來？ “自在

4、飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁” 天上自由自在飄飛的花瓣輕得好天上自由自在飄飛的花瓣輕得好 像夜里的美夢，天空中飄灑的雨像夜里的美夢，天空中飄灑的雨 絲細(xì)得好像心中的憂愁。絲細(xì)得好像心中的憂愁。 這首詩表達(dá)了這首詩表達(dá)了詞人渴望身心自由詞人渴望身心自由的思的思 想感情。想感情。 浣溪沙浣溪沙漠漠輕寒上小樓漠漠輕寒上小樓北宋北宋. . 秦觀秦觀 默讀最后一自然段，思考一下這個(gè)自然段在默讀最后一自然段，思考一下這個(gè)自然段在 全文中起什么作用？全文中起什么作用？ 多少年過去了，我每次看到外 祖父珍藏的這幅梅花圖和給我的手 絹，就想到這不只是花，而且是身 在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的 心。 自由讀第一自然段，思考課文的開頭和結(jié) 尾有什么聯(lián)系？從中你體會到了什么？ 梅花魂梅花魂 民族魂民族魂 中國心中國心 教詩詞落淚 珍愛墨梅圖 難歸而痛哭 贈予墨梅圖 碼頭送手絹 “自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁” 天上自由自在飄飛的花瓣輕得好天上自由自在飄飛的花瓣輕得好 像夜里的美夢，天空中飄灑的雨像夜里的美夢，天空中飄灑的雨 絲細(xì)得好像心中的憂愁。絲細(xì)得好像心中的憂愁。 這首詩表達(dá)了這首詩表達(dá)了詞人渴望身心自由詞人渴望身心自由的思的思 想感情。