八(上)第五單元《順境與逆境》

1、八（上）第五單元順境與逆境（2012年中考復(fù)習(xí)） 港南中學(xué)政治科組匯編、一、課標(biāo)要求：客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。正確認(rèn)識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。二、知識要點(diǎn)：1、順境的含義是什么？順境，就是有助于我們成長和發(fā)展的良好環(huán)境。2、順境有哪些積極作用？（1）在順境中，我們感受到安全和愉悅，我們可以安心學(xué)習(xí)、享受生活、鍛煉才智、發(fā)展能力；（2）在順境里，由于沒有太多的障礙和干擾，我們做起事來得心應(yīng)手、如魚得水；（3）成功和贊譽(yù)相伴而來，人生的道路如同順風(fēng)行船、坦途行車，暢行無阻；（4）在順境中，世界和平，國泰民安，

2、人類文明快速發(fā)展，呈現(xiàn)出燦爛輝煌的歷史畫卷；（5）順境為我們的成長創(chuàng)造了有利條件，只要在主觀上做到勤奮、節(jié)制和堅(jiān)強(qiáng)，我們就能健康成長。3、順境有哪些消極影響？順境容易使我們精神懈怠，不思進(jìn)取，缺乏憂患意識，陷入盲目樂觀的危險(xiǎn)狀態(tài)。4、身處順境，我們應(yīng)該怎么做？（1）身處順境，我們在感到幸運(yùn)的同時(shí)，更應(yīng)珍惜美好時(shí)光，抓住機(jī)遇成就自己，更上一層樓；（2）身處順境，我們應(yīng)常存感激之心，刻苦學(xué)習(xí)，健康成長，不辜負(fù)親人和社會(huì)的殷切期望和囑托；（3）身處順境，我們要警惕自鳴得意，免得“大意失荊州”，將自己置于不利境地。5、逆境有哪些消極影響？對于有的人來說，逆境會(huì)打擊他們的自信，消磨他們的意志，摧殘他們的

3、身心，甚至使他們走入迷途，一蹶不振。6、逆境有哪些積極作用？逆境，對于意志堅(jiān)強(qiáng)、刻苦努力的人來說，是磨煉，是促進(jìn)，是有益的砥礪，是激發(fā)斗志的源泉。7、順境和逆境在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化。當(dāng)身處順境時(shí)，如果忘乎所以，就可能出現(xiàn)“寒潮”或“冬天”；當(dāng)我們遭遇磨難時(shí)，只要不氣餒，它就會(huì)成為磨煉意志的熔爐。8、挫折的含義是什么？挫折是指人們在爭取成功或?qū)崿F(xiàn)理想過程中的失利、失敗。9、挫折是普遍存在的挫折是普遍存在的，不僅個(gè)人會(huì)面臨各種挫折，國家、社會(huì)也會(huì)遇到各種挫折。10、造成挫折的因素有哪些？有自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、家庭因素、學(xué)校因素、個(gè)人因素等。11、為什么說挫折是把雙刃劍？（1）挫折會(huì)給人以身體

4、和心理上的打擊，造成精神上的煩惱和痛苦，使生活道路變得曲折。（2）但另一方面，挫折對于意志堅(jiān)強(qiáng)、積極進(jìn)取的人具有積極作用，它能增長人的知識才干，使人煥發(fā)出前所未有的勇氣和力量，激發(fā)人的進(jìn)取精神，磨煉人的堅(jiān)強(qiáng)意志，提高人的適應(yīng)能力，促進(jìn)人成就偉大事業(yè)。12、人們對挫折的態(tài)度，可以歸納為哪三種？人們對挫折的態(tài)度，可以歸納為三種：第一種人在挫折面前，悲觀失意，自暴自棄；第二種人面對挫折也痛苦，也失意，但是他們通過自我調(diào)節(jié)能夠慢慢地接受它；第三種人面對挫折，不悲觀，不嘆息，而是勇敢地面對13、學(xué)會(huì)如何面對挫折，戰(zhàn)勝挫折？（1）要戰(zhàn)勝挫折，首先要正確認(rèn)識挫折，樹立正確的態(tài)度；（2）要戰(zhàn)勝挫折，我們要學(xué)會(huì)

5、一些排解挫折感的方法，進(jìn)行自我疏導(dǎo)；（3）要戰(zhàn)勝挫折，就要培養(yǎng)良好的人格品格，努力在實(shí)踐中鍛煉、提高承受挫折的能力；（4）要戰(zhàn)勝挫折，就要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志；（5）要戰(zhàn)勝挫折，就要樹立遠(yuǎn)大的人生理想。14、戰(zhàn)勝困難與挫折的途徑和方法有什么？碰到難以克服的困難，我們要用靈活的策略、理智的態(tài)度來應(yīng)對。一方面要及時(shí)降低期望值，另一方面要果斷地改變目標(biāo)。還可以嘗試進(jìn)行一些活動(dòng)，如散步、打球、聽音樂等，也可以參加一些集體活動(dòng)，轉(zhuǎn)移情緒，減輕心中的煩惱；還可以主動(dòng)向他人傾訴自己的苦惱、郁悶，或是請師長、專家進(jìn)行輔導(dǎo)等來消除積郁，走出困境，走向成功。同時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用一些心理疏導(dǎo)的方法進(jìn)行自我疏導(dǎo)、自我排解。三、單

6、元重點(diǎn)1、順境與逆境對人的成長與發(fā)展有不同的影響；2、人生難免遭遇挫折和逆境；3、面對挫折，不同的態(tài)度會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果；4、戰(zhàn)勝挫折的方法。八（上）第五 單元順境與逆境單元測試（2012年中考復(fù)習(xí)）一、單項(xiàng)選擇題（下列各小題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)是最符合題意的。請把答案寫在下列表格中相應(yīng)的題號下，每小題2分，共26分）題號12345678910111213答案1.（2011年貴港中考第9題）如果把人生比作杠桿，信念就好比是它的“支點(diǎn)”，具備了這個(gè)“支點(diǎn)”，才有可能成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。這說明要成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人就要（ ）A.培養(yǎng)良好的人格品質(zhì) B.有堅(jiān)忍不拔的意志，挫而不折的精神 C.樹立遠(yuǎn)大的人生理

7、想 D.冷靜分析造成挫折的原因，找到應(yīng)對挫折的方法2（2010年貴港中考第7題）高錕，2009年度諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者。被譽(yù)為“光纖之父”的他，在剛開始提出光纖理論時(shí)，曾遭到不少人的取笑，但他并沒有放棄，反而克服重重困難，四處奔走游說，并最終在實(shí)踐中證明了自己。這啟示我們( ) 挫折孕育著成功，經(jīng)歷過挫折就能取得成功在生活中遇到挫折時(shí)，要樂觀面對，積極進(jìn)取人生中的挫折是不可避免的，只要勇往直前就能戰(zhàn)勝一切困難堅(jiān)強(qiáng)的意志能夠使人克服困難，成就事業(yè) A B c D3、（2009年貴港中考第9題）屈原為讒言所害，被貶官放逐，造就了一代文豪；蒲松齡科舉失意，埋頭收集整理民間傳說故事，創(chuàng)作了聊齋志異；司

8、馬遷遭遇腐刑后著成史記。這些事例說明（ ） A遇到逆境就能成功 B逆境能磨礪人的意志 C逆境越多越能磨礪人意志 D逆境能夠增長人的聰明才智4、（2009年玉林市中考題）北京殘奧會(huì)開幕式上，只有一條腿的“芭蕾女孩”李月，依靠雙手翩翩起舞，用一曲傾心演繹的永不停跳的舞步，向世界、向傷殘的小伙伴，也向自己證明：地震折不斷我的夢想，超越自我，仍能高高飛翔。材料啟示我們（ ）A逆境有助于我們實(shí)現(xiàn)人生理想 B挫折一定孕育著成功C堅(jiān)強(qiáng)的意志有助于我們戰(zhàn)勝挫折 D只要樹立遠(yuǎn)大的理想，就能戰(zhàn)勝挫折5、（2011年玉林市中考題）戰(zhàn)勝挫折最可靠的保證是（ ）A堅(jiān)強(qiáng)的意志 B強(qiáng)健的體魄C廣博的知識 D豐富的閱歷6.（

9、2011年欽州中考試題）右圖是小吳同學(xué)的“挫折周記”。小吳應(yīng)怎樣對待挫 折？以下觀點(diǎn)不可取的有( ) A.勇敢地面對挫折 B.用理智的態(tài)度來化解 C.學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)、自我排解 D.怨自己的水平不如人，自甘失敗7、（2010年江蘇省南京市中考題）玉樹地震是人類遭遇的又一次災(zāi)難與挫折，導(dǎo)致這一挫折的因素是（ ）A自然因素，是不可控的B人為因素，是可控的C人為因素，是不可控的D自然因素，是可控的8（2010湖北省武漢市中考試題）為了挽救兒子的生命，一位母親堅(jiān)持疾走7個(gè)月，成功消除重度脂肪肝，把健康的肝臟移植給兒子。武漢“暴走媽媽”的行為啟示我們（ ）堅(jiān)強(qiáng)的意志是戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障 只要自信就

10、一定能取得成功 發(fā)掘自己的潛能，是取得成功的重要條件 父母賦了我們生命，理應(yīng)受到我們的孝敬A B C9. （2011湖北省武漢市中考試題）教育部和中央電視臺(tái)聯(lián)合舉辦的大型公益節(jié)目開學(xué)第一課中，無臂少年楊孟衡和劉偉勇敢面對逆境，最終實(shí)現(xiàn)夢想的經(jīng)歷，讓全國的中小學(xué)生接受了一次心靈的洗禮。楊孟衡和劉偉的事跡說明（ ）A. 縮短理想與現(xiàn)實(shí)之間的距離，關(guān)鍵在于能否擁有樂觀心態(tài)B. 堅(jiān)強(qiáng)的意志是戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障C. 人生難免有挫折，經(jīng)歷挫折就能實(shí)現(xiàn)夢想10、（2010湖南省常德市中考試題）電視臺(tái)報(bào)道：一群穿著校服的初中生，在地鐵通道里“賣唱”，并且還打出兩個(gè)口號“我們是90后！”、“我們不是啃

11、老族！”這些初中生的行為（ ）有助于培養(yǎng)自立自強(qiáng)的精神表明他們獨(dú)立意識增強(qiáng)有助于磨礪面對挫折沒有實(shí)質(zhì)意義 A B C D11（2011湖南省常德市中考試題）人生不如意事十有八九，難免遭受挫折。面對挫折，我們要學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)和自我排除。下列做法正確的是（ ）A不擇手段地去克服困難和戰(zhàn)勝挫折，使自己的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)B獨(dú)自解決，不依靠任何人C積極進(jìn)取，冷靜分析原因，尋找應(yīng)對方法D知難而退，及時(shí)放棄目標(biāo) 12、李嘉誠的兒子李澤楷，榮毅仁的兒子榮智健，他們在各自的領(lǐng)域取得的巨大成就，都與其生活在優(yōu)越的家庭環(huán)境，受到良好的教育分不開的。這說明（ ）A、生活在順境里的人，比別人更容易取得成功 B、順境為一個(gè)人的

12、事業(yè)成功創(chuàng)造了有利的條件 C、順境比逆境更容易造就人 D、優(yōu)越的家庭和良好的教育條件，是一個(gè)人取得成功的決定性因素13、順境和逆境二者都可出人才。不過順境比逆境多一點(diǎn)優(yōu)勢是占有“資本”，而逆境則比順境多擁有“動(dòng)力”。逆境并不影響成才，成才與否關(guān)鍵看（ ）A、人的精神面貌 B、他人的幫助 C、人如何作為 D、人的能力大小二、簡答題（結(jié)合所學(xué)知識，簡明扼要地回答問題。4分）14.小剛的家庭條件優(yōu)越?？勺詮牡酵獾厣细咧泻?，與同學(xué)吃住在一起便沒有了從前的優(yōu)越感，加上不用心學(xué)習(xí)，成天沉迷在玩游戲之中，成績越來越差，便產(chǎn)生了破罐破摔的想法，從此不可收拾。（1）小剛遇到了什么挫折？（1分）小剛這樣發(fā)展下去，

13、會(huì)有什么危害？（2分）（2）請你想辦法幫助小剛擺脫困境？（1分）三、材料分析題（要求運(yùn)用所學(xué)知識，緊扣題意作答。10分）15、（2011年云南省昆明市中考試題）昆明男孩兒楊孟衡，不滿七歲時(shí)，由于一場意外失去了雙臂。他克服了常人難以想象的困難，學(xué)會(huì)了用腳生活和學(xué)習(xí)。他興趣廣泛，愛唱歌，愛踢足球，書法作品還在全國書法競賽中獲獎(jiǎng)。他以頑強(qiáng)的毅力徜徉于知識的海洋，用刻苦的學(xué)習(xí)拓展自己生命的寬度與高度?！叭绻氚牙щy變小，最好的辦法就是讓自己變得強(qiáng)大!”每當(dāng)遇到困難，他總是這樣告誡自己。天道酬勤，在2010年的高考中，他以優(yōu)異的成績考上了中山大學(xué)。(1) 有同學(xué)認(rèn)為：“人只有經(jīng)歷挫折和逆境,才能成功!”

14、對這一觀點(diǎn)，你是如何看待的?(5分)(2)沒有雙臂，但不能阻擋他擁抱夢想；沒有雙翼，他卻能飛得更高!楊孟衡的成長經(jīng)歷給我們怎樣的啟示?(5分) 四、探究與實(shí)踐題（要求緊扣題意，融入社會(huì)生活實(shí)際，鼓勵(lì)創(chuàng)新。10分）16(2011年安徽省中考試題)背著媽媽上學(xué)的安徽醫(yī)科大學(xué)學(xué)生金書家當(dāng)選為“心動(dòng)2010安徽年度新聞人物”。1991年出生的金書家，母親自幼殘疾，雙腿不能走動(dòng)，2004年父親又意外去世，家里生活陷入困境。2008年，上縣高中后，他克服重重困難，把母親帶到學(xué)校生活，以便照顧?？忌洗髮W(xué)后，他繼續(xù)帶著母親，一邊學(xué)習(xí)，一邊勤工助學(xué)。某校在組織學(xué)習(xí)金書家先進(jìn)事跡后，準(zhǔn)備組織一次“磨礪意志夏令營”

15、活動(dòng)。假如你被邀請參加此次活動(dòng)。請你完成下列任務(wù)：（1）請你結(jié)合材料，說一說金書家獲此殊榮的原因。（答出兩方面即可）（2分）（2）人生難免會(huì)遇到困難和挫折。同為90后的你，應(yīng)怎樣面對人生的困難與挫折？（4分）（3）收集兩條有利于磨礪意志的名人名言。（2分）（4）請你寫一句激勵(lì)自己戰(zhàn)勝挫折的話。（2分）八（上）第五 單元順境與逆境單元測試參考答案題號12345678910111213答案CCBCADABBACBC14.（1）生活上失去優(yōu)越感，學(xué)習(xí)成績下降。給他以身體和心理上的打擊，造成精神上的煩惱和痛苦，會(huì)打擊他的自信心，消磨他的意志，使他走上迷途。（2）正確對待挫折，遇到逆境不氣餒，努力創(chuàng)造條件把逆境轉(zhuǎn)化為順境。（重意不重詞）15、(1)有同學(xué)認(rèn)為：“人只有經(jīng)歷挫折和逆境，才能成功!”對這一觀點(diǎn)，你如何看待?(5分)這個(gè)觀點(diǎn)是片面的；(1分) 挫折和逆境對人的影響具有兩重性，既有積極作用，也有消極作用；(2分) 面對挫折和逆境能否取得成功，關(guān)鍵在于有沒有正確的態(tài)度與方法。只有積極面對挫折，冷靜分析原因，尋找解決辦法，才能走出困境，獲得成功。(2分)(2)沒有雙臂，但不能阻擋他擁抱夢想；沒有雙翼，他卻能飛得更高!楊孟衡的成長經(jīng)歷給我們怎樣的啟示?(5分)在生活實(shí)踐中學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，主動(dòng)磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，不斷培養(yǎng)開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)；(2分) 正確