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文檔簡介

1、教師個(gè)人事跡材料教師個(gè)人事跡材料愛心奉獻(xiàn)平凡崗 智慧鋪就成功路一、 投身教育天地 熱情揮灑教壇 從記事起,我就夢(mèng)想要成為一名教師。九一年師范畢業(yè),我有幸進(jìn)入了教育學(xué)院教務(wù)處工作,但我的夢(mèng)想是走上講臺(tái),做一名名副其實(shí)的老師。為此,我經(jīng)過七年的不懈努力,其中的苦與樂只有我自己知道。也許大家不會(huì)相信,一位師范畢業(yè)生怎么能登上大學(xué)講臺(tái)呢?但我做到了,一種堅(jiān)定的信念促使我成就了自己的夢(mèng)想。上師范不是我的錯(cuò),貧寒的家境只能讓我如此選擇。特級(jí)教師魏書生的經(jīng)歷感動(dòng)了我,他的精神像一種無形的力量在鼓舞著我,我以堅(jiān)強(qiáng)的意志克服了重重困難,函授??啤⒚摦a(chǎn)本科,我如愿以償?shù)氐巧狭酥v臺(tái),做了真正的教師。當(dāng)我看到辦公桌上

2、堆滿作業(yè)時(shí),一種感動(dòng)的心緒從我的心底升起。我在每一本日記上都傾注了我的一份關(guān)切與愛護(hù)的“誠心”。當(dāng)一個(gè)班主任的擔(dān)子壓在我并未成熟的肩頭時(shí),當(dāng)一個(gè)個(gè)調(diào)皮的學(xué)生站在我面前扮鬼臉?biāo);^時(shí),我才體會(huì)到了“教師”二字的真正含義。我深知,教書育人的核心是育人,為了樹立學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀,我時(shí)刻注意自己的一言一行,嚴(yán)于律已,以身作則,用自己的行動(dòng)影響和感染學(xué)生。我班有一位女生,容貌不佳,學(xué)習(xí)成績差,對(duì)生活失去信心,她在日記中告訴我沒人喜歡她??催^后,我心很沉。我深知,少年時(shí)的心靈傷痕很可能影響人的一生。于是,我極力鼓勵(lì)她,給她信心,給她指明前進(jìn)的方向。我在日記中跟她約定,讓她努力背得道多助,失

3、道寡助一文,第二天上課讓她背。第二天我叫她時(shí),學(xué)生中一陣嘲諷的騷動(dòng)。我看著她,眼神中充滿了鼓勵(lì)。她流利的背了下來。班內(nèi)一片掌聲。事實(shí)本身就是一個(gè)很好的證明,從此,她對(duì)自己有了信心,學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度都大有改觀。還有一個(gè)學(xué)生,心靈比較脆弱,經(jīng)受不住別人的批評(píng),雖然他的成績還不錯(cuò)。有一次,他因紀(jì)律不好而受到了數(shù)學(xué)老師的批評(píng),而此時(shí)他又處在朦朦朧朧的愛情之中。那一段時(shí)間,他意志消沉,終日保持沉默。我從他的日記中讀出了他的心曲,我覺得我必須幫助他。我用盡我的文學(xué)功力去感染他勸說他,讓他清醒地面對(duì)現(xiàn)實(shí),面對(duì)自己的心靈。終于,他想通了,以堅(jiān)毅的翅膀飛向?qū)儆谒奶炜铡?在以后的教學(xué)生涯中,我堅(jiān)持把自己的真實(shí)

4、情感注入到教學(xué)內(nèi)容中,通過與學(xué)生的情感交流,把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感體驗(yàn),我相信人與人之間有一條心靈之路,這條路需要心需要愛去鋪平。我愛我的學(xué)生,我愛教師這個(gè)職業(yè),我用愛去鋪設(shè)這條通往彼岸的心路?!爸v課”已成了我生命的一大部分,我知道,講課不僅僅是給學(xué)生以知識(shí),更重要的是要給他們一種思想,一種精神,一種價(jià)值觀。 我知道,作為一名教師,要想講好課,功夫主要下在課堂之外。記得語文學(xué)習(xí)的封面上有過這樣一句話,“語文學(xué)習(xí)的外延等于生活的外延”,可是我要說,在我的心中,語文學(xué)習(xí)的外延大于生活的外延,多年來,為了使自己的教學(xué)水平能不斷提高,為了做學(xué)者型研究型的教師,我不斷學(xué)習(xí)新課程改革有關(guān)知識(shí),研究新課

5、程標(biāo)準(zhǔn)下新的教學(xué)方法,適時(shí)到中小學(xué)聽課,及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方案進(jìn)行嘗試,得到了廣大師生和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。課余時(shí)間,我潛心于教學(xué)科研,從每天電視節(jié)目鋪天蓋地的廣告中我得到啟示,寫出了題為廣告語言與文化心理淺談的;在普通話水平測(cè)試實(shí)踐中,我結(jié)合教學(xué)感受,寫出了普通話中ie和ian的發(fā)音差異、教學(xué)中如何提高學(xué)生的說話能力、語文教學(xué)中如何有效整合普通話課程資源等論文。 xx年6月,我應(yīng)同行邀請(qǐng),參加了山東大學(xué)出版社出版的普通話口語表達(dá)訓(xùn)練教材的編寫工作,歷時(shí)半年,寫六萬字,任副主編。對(duì)于一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不太豐富的年青教師來,寫一篇小論文可能不是難事,但勝任一本教材的副主編既是一次絕好的機(jī)會(huì),也是對(duì)自我的一

6、種挑戰(zhàn)。 在現(xiàn)代漢語教學(xué)過程中,我感悟到不同民族的文化習(xí)俗不同,各民族語言規(guī)律即存在差異,這種差異表現(xiàn)在不同方面,思維方式、行為習(xí)慣,繼而表現(xiàn)為句式結(jié)構(gòu),由此我寫出了題為英語動(dòng)詞不定式在漢語句式中的體現(xiàn)的論文。 對(duì)于一位教師來說,教學(xué)與科研是分不開的。教學(xué)與科研,對(duì)我來說是同一種事業(yè),在對(duì)事業(yè)的追求中,既實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值,又奉獻(xiàn)了社會(huì),這一切都源于我對(duì)教師職業(yè)的無限熱愛。 二、 發(fā)揮自身專長 擔(dān)負(fù)推普使命 小時(shí)候我就愛模仿播音員說話,隨著年齡的增長,我對(duì)普通話有了一定的了解,當(dāng)我選擇了做教師時(shí),我更加體會(huì)到說好普通話對(duì)于一位語文教師的重大意義,所以我就發(fā)揮自身專長,努力提高自己的普通話水平,終于

7、,功夫不負(fù)有心人,我做了一名省級(jí)普通話水平測(cè)試員。 作為一名普通話水平測(cè)試員,學(xué)校普通話課程的擔(dān)子自然而然就落到了我身上,呂梁推廣普通話事業(yè)也成了我義不容辭的責(zé)任。 每年九月份第三周是“全國推廣普通話宣傳周”。從99年呂梁成立語委辦以來,每年的“推普周”都要搞一些活動(dòng)。從開始上街到各學(xué)校張貼宣傳畫進(jìn)行宣傳,到后來在語委辦的統(tǒng)一指揮下,利用各種豐富多彩的形式倡導(dǎo)呂梁人積極行動(dòng)起來,宣傳普通話,推廣普通話,為呂梁形象的整體改變,我一直都做著不懈的努力。xx年的第六屆推普周,我們?cè)谡Z委辦的統(tǒng)一部署下,協(xié)助各縣市學(xué)校搞了從校到鄉(xiāng),從鄉(xiāng)到縣,從縣選拔到地區(qū)參加的“人壽杯小學(xué)教師暨學(xué)生課文朗誦比賽”,活動(dòng)

8、中,從文件起草、篇目選定到規(guī)則制定、會(huì)場(chǎng)布置處處都留下了我艱辛的足跡。這次活動(dòng)在全區(qū)師生中掀起了誦讀課文、學(xué)習(xí)普通話的高潮,從而也激發(fā)了全呂梁的人學(xué)習(xí)普通話的熱情。 作為一名測(cè)試員,從xx年我市普通話水平測(cè)試工作全面開展以來,到目前為止,我在教育局語委辦的領(lǐng)導(dǎo)下,先后赴呂梁十三縣市四十多次參加測(cè)試,共測(cè)試教師xx余人。 為了讓呂梁普通話水平測(cè)試工作立足現(xiàn)實(shí)、穩(wěn)步發(fā)展,我貢獻(xiàn)自己的智慧,付出艱辛的努力,利用非典休假時(shí)間,編寫了適合呂梁教師使用的普通話水平測(cè)試實(shí)用讀本,并受語委辦委托培訓(xùn)各縣市測(cè)試員,以便他們?cè)谧约旱呐嘤?xùn)工作中能做到得心應(yīng)手。金誠所致,金石為開,我的講課藝術(shù)終于得到了領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí),同

9、仁的認(rèn)可。隨即應(yīng)兄弟學(xué)校邀請(qǐng),受語委辦的委托,我先后赴呂梁行署機(jī)關(guān)幼兒園、呂梁藝校、呂梁衛(wèi)校、呂梁經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校、離石區(qū)二中、中陽縣為師生作普通話講座二十多場(chǎng)次,聽課總?cè)藬?shù)達(dá)3000以上。在下鄉(xiāng)講課時(shí),有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)條件較差,沒有擴(kuò)音設(shè)備,一百多人擠在一個(gè)教室,為了保證上課質(zhì)量,我只有提高嗓門、加大音量,這樣上課在別人看來很累,但我卻樂在其中,因?yàn)槲覐睦蠋焸兊难凵裰凶x懂了我自己的價(jià)值。 三、 發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng) 工作務(wù)實(shí)求真 從九八年登臺(tái)講課以來,我一直以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。因?yàn)槲掖氖钦Z文課,為了從各方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),我為班里搞“即興演講”、“詩文朗誦”等活動(dòng),還要求學(xué)生每周辦一期“手抄報(bào)”,

10、整理自己的“習(xí)作集”。在學(xué)校舉行的演講、朗誦活動(dòng)中,我身先士卒,為學(xué)生作楷模。記得有一年元旦,學(xué)校舉行“文藝晚會(huì)”,已是孩子?jì)寢尩奈液蛯W(xué)生們一同編排舞蹈、上臺(tái)表演。學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì),我還拉上愛好體育的丈夫,早上六點(diǎn)起床,為籃球比賽記分,有時(shí)因?yàn)樘鞖庠?,室外比賽不能正常進(jìn)行,我們就加班加點(diǎn),利用晚上時(shí)間完成比賽。 除代課外,我還兼任教務(wù)繼續(xù)教育檔案管理工作。九九年我省教師繼續(xù)教育工程啟動(dòng),利用假期,我完成了全區(qū)1xx多名中學(xué)教師繼續(xù)教育檔案建設(shè)工作,在以后幾年來,每年完成1xx多名中學(xué)教師繼續(xù)教育公共必修課的培訓(xùn)、考試、閱卷、登分等工作。這些工作看似簡單,但要做到準(zhǔn)確無誤確實(shí)也難,在別人看來幾萬個(gè)

11、數(shù)據(jù)錯(cuò)幾個(gè)是小事一樁,但我心里明白,對(duì)于個(gè)體的老師來說,每個(gè)數(shù)據(jù)都可能會(huì)影響到他的轉(zhuǎn)正、評(píng)優(yōu)、晉升職稱,甚至前程。在繁重的課堂教學(xué)任務(wù)之余,我一遍又一遍核對(duì)著這些數(shù)據(jù),為做到萬無一失,我經(jīng)常加班加點(diǎn),沒有想過要放松自己。我并沒有退縮,因?yàn)槲覠釔圩约旱氖聵I(yè)。當(dāng)教師我不想放棄,在講臺(tái)上我體會(huì)到了自己的價(jià)值;當(dāng)測(cè)試員我不想放棄,說一口流利的普通話是我從小就夢(mèng)寐以求的,我要以自己的實(shí)際行動(dòng)去影響他人,我要做呂梁的王小丫;教務(wù)繼續(xù)教育檔案管理工作中繁瑣、雜亂,但它是學(xué)校交給我的工作,我以教務(wù)工作為支點(diǎn),走上了講臺(tái),做了測(cè)試員,我不能忘本。 呂梁教育學(xué)院教師 張虎玲29c91afe4ced1b6c8795

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