借物喻人作文10篇高品質(zhì)版

1、借物喻人作文借物喻人作文（一）：梅花我贊美堅(jiān)貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。那花白里透紅，花瓣潤(rùn)滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，能夠看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛(ài)；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛(ài)；先前熱熱鬧鬧開過(guò)的梅花，如今花

2、瓣以凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說(shuō)的好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。吹拂它的不是輕柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤(rùn)它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽(yáng)光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽(yáng)。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是完美的生活。它是寒意中傲人的芳香，應(yīng)對(duì)如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭(zhēng)奪明媚的春天，也從不炫耀自我的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來(lái)。它不僅僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩(shī)人畫家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻

3、為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵(lì)。梅花的色，艷麗而不妖。梅花的香，清幽而淡雅。梅花的姿，蒼古而清秀。難道，這不正是我們的建筑工人么？他們無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論天寒地凍，他們都在自我的工作崗位上認(rèn)真的工作著。我要學(xué)習(xí)梅花，我要做一個(gè)像梅花一樣的人。借物喻人作文（二）：粉筆贊黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的盡頭，甚至有些小的不值一提。丁零零，上課的鈴聲響了，同學(xué)們飛快的跑到座位上，挺直胸板，等待著老師的到來(lái)。老師邁著大步走進(jìn)來(lái)，將文件放到桌子上，開始了這節(jié)課的資料。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉(zhuǎn)身從黑板

4、上為我們寫者。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自我的痕跡后，一點(diǎn)點(diǎn)消失了。借物喻人，托物言志，當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個(gè)字，為我們傳授最后一個(gè)知識(shí)，完成它最后一個(gè)任務(wù)后，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，體現(xiàn)出了多么一個(gè)偉大的品質(zhì)呀。那就是奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)是一種無(wú)私的美，它無(wú)聲無(wú)息，但它就在我們的身邊。哪有汽車的笛鳴，那就有警察的身影，不管風(fēng)霜雨雪，不管嚴(yán)寒酷暑，他（她）都在堅(jiān)守崗位，吸進(jìn)的是汽車的尾氣，聽見的是喇叭的噪音，嗅到的是尾氣的異味，而換來(lái)的卻是交通的快捷通暢。這難道不也是一種奉獻(xiàn)嗎？粉筆呀，你的美是無(wú)私的，偉大的美，奉獻(xiàn)自我，助于他人，泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：果

5、實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默奉獻(xiàn)的陰影里做葉的事業(yè)吧。這是對(duì)你的贊頌，你是多么的偉大，我贊頌?zāi)?，粉筆。借物喻人作文（三）：仙人掌盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格十分讓人吃驚，有水、無(wú)水、天熱、天冷它都不在乎。它翠綠的身體長(zhǎng)著一塊塊長(zhǎng)滿硬刺的掌狀莖，它么沒(méi)不斷向上生長(zhǎng)，像疊羅漢似的。一片綠色的手掌里又長(zhǎng)出一片綠色的小手長(zhǎng)，使人產(chǎn)生不少遐思。它生長(zhǎng)在什么地方都以這個(gè)姿勢(shì)矯健地挺立著。在炎熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望那藍(lán)藍(lán)的天空；在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，但是仙人掌壞頂著風(fēng)霜，不懼周圍的環(huán)境。它從來(lái)不講究，它一扎下

6、根，就好像在說(shuō)：這地方真好，就在那里生長(zhǎng)吧！仙人長(zhǎng)渾身是硬刺，什么野獸見到它都立刻止步。害蟲想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果你這樣任為就錯(cuò)了，它用身體的養(yǎng)份生出根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這是真正的落地生根。它的頑強(qiáng)生命力誰(shuí)可比得上呢？這看起來(lái)很平凡的植物，誰(shuí)料得到，它會(huì)長(zhǎng)出美麗的小花，就像武士頭盔上的彩纓。仙人掌是熱帶植物，它形狀像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達(dá)攝氏40度，它幾天不喝水也能堅(jiān)強(qiáng)地活下去。就這樣它日日、月月、年年經(jīng)受著烈日的考驗(yàn)，快活地生長(zhǎng)著。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還是逆境，都要以堅(jiān)強(qiáng)的意

7、志生活著、工作著。仙人掌也是一味好藥，人們有病，它能夠幫忙，比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再用來(lái)敷在腮邊，很快就能夠痊愈。仙人掌沒(méi)有使人一見就生羨慕之心的花朵，也沒(méi)有多姿多彩的身軀。它渾身長(zhǎng)滿了針，使人一見覺(jué)得一股涼意涌來(lái)。它那默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)多么令人欽佩！借物喻人作文（四）：借物喻人蠟燭一個(gè)普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長(zhǎng)著一根天線，這就是蠟燭。蠟燭是一種十分普通的物品，相信大家都見過(guò)蠟燭吧！它十分便宜，滿世界到處都是。看到這，你必須會(huì)感到奇怪吧，蠟燭這么普通，我為什么要大費(fèi)周章的介紹它呢？的確，蠟燭很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點(diǎn)亮了自我，

8、照亮了他人，不求一絲回報(bào)。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國(guó)花朵的培育者、祖國(guó)棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每一天，老師早早地回到學(xué)校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識(shí)。大家都說(shuō)老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈?？晌覅s要說(shuō)老師是一支蠟燭。一日為師，終生為父。老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國(guó)的花朵，使我們成為祖國(guó)的貢獻(xiàn)者，對(duì)自我從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)兒私心，不求一點(diǎn)兒回報(bào)。如果生活中沒(méi)有了老師，就如停電時(shí)沒(méi)有蠟燭，人生會(huì)陷入一片黑暗。這時(shí)，我想起了上學(xué)期背的一句古詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合但是了。老師直到白發(fā)蒼蒼，也還在堅(jiān)持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自我。蠟

9、燭，它是那么平凡，又是那么偉大。以后，我也要像蠟燭一樣，為社會(huì)默默付出，無(wú)私奉獻(xiàn)！借物喻人作文（五）：小草有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡的小草。本文內(nèi)?容摘自中國(guó)教育文摘春天還沒(méi)來(lái)到，小草已經(jīng)早早地從土地里探出頭來(lái)，呼喚春天的到來(lái)。溫暖的春風(fēng)又一次吹綠了樹芽，吹開了小花，吹醒了大地，小草也伸了個(gè)懶腰，謝過(guò)春姐姐，重新開始了他那全新的生活。盛夏到了，烈日當(dāng)空，太陽(yáng)像火爐烤著大地。花兒都低下了頭，惟有小草，它在默默地抗?fàn)幹?，苦斗著。暴風(fēng)雨來(lái)了，這對(duì)于許多植物都是莫大的傷害?？?，風(fēng)雨過(guò)后，花兒癱瘓?jiān)诘厣希瑯渲φ鄣谜?，斷得?葉子已經(jīng)不行了

10、，有的低下了頭，有的結(jié)束了生命。惟有小草還高昂著頭，不肯離開大地母親的懷抱，而且經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，小草更綠了，更可愛(ài)了。幾陣瑟瑟秋風(fēng)，幾陣綿綿秋雨，小草最后開始枯萎了。這時(shí)小草還是頑強(qiáng)的挺著身子，不乞求人類的憐憫。人們可能會(huì)嘆氣說(shuō)：唉，小草枯萎了。但可不要忘了，冬去春來(lái)，他們不是還會(huì)春風(fēng)吹又生嗎?看啊!小草的生命力多頑強(qiáng)!我們身邊又有多少具有小草精神的人，正頑強(qiáng)的活著。我喜歡小草，更喜歡具有小草精神的人!借物喻人作文（六）：我愛(ài)臭繡球我愛(ài)富麗堂煌的牡丹，愛(ài)清香淡雅的茉莉，但我更愛(ài)默默奉獻(xiàn)的臭繡球。在外婆居住的銅梁縣人民政府的大院里，幾株黃桷樹下長(zhǎng)著許多粉紅色的花朵。沒(méi)人施肥，沒(méi)人澆水，它卻長(zhǎng)得十

11、分茂盛，它就是臭繡球。每一個(gè)繡球都是由若干朵小紅花，一圈圈排列，緊緊密密地圍著，活像一團(tuán)繡球。它有桃形的綠葉，將繡球襯托得異常美麗。它雖是一種美麗的花朵，然而卻得不到人們的喜愛(ài)。為什么呢？因?yàn)樗娜~和花都會(huì)發(fā)出一種說(shuō)不清道不明的臭味，讓人避之不及，更不用說(shuō)有誰(shuí)會(huì)欣賞它了。但外婆告訴我，別看它比不上牡丹的富麗堂皇，沒(méi)有茉莉那樣的芳香。但是它專門吸收空氣中來(lái)自各方各面的臭氣，對(duì)凈化環(huán)境起了十分重要的作用。聽了外婆的講述，我再次來(lái)到這幾株臭繡球前，欣賞著一團(tuán)一團(tuán)的繡球花，品著那一股股由它發(fā)出的臭味，心中不禁對(duì)它表示肅然起敬。望著臭繡球，我不禁聯(lián)想到環(huán)衛(wèi)工人。他們?cè)诔錆M灰塵的大街上辛勤地勞動(dòng)，在散發(fā)著

12、臭氣的垃圾堆里默默地清除垃圾，自我滿身臭汗，卻給人民營(yíng)造了優(yōu)美潔凈的環(huán)境，他們不正是一株株令人敬佩的臭繡球嗎？在祖國(guó)的各行各業(yè)，有多少像臭繡球一樣的人們，不計(jì)較環(huán)境的好壞，他們默默地奉獻(xiàn)著自我的青春，奉獻(xiàn)著自我的生命。正因?yàn)橛辛怂麄儯覀兊纳鐣?huì)才變得一天比一天美麗。我花了一個(gè)上午，畫了一幅畫：在一個(gè)冷清的角落，幾株臭繡球開得十分茂盛。我把它一向掛在書桌前面的墻上，因?yàn)槲倚枰S時(shí)來(lái)提醒我要為保護(hù)環(huán)境、治理污染多做貢獻(xiàn)。借物喻人作文（七）：小草有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡的小草。草，雖然平凡、渺小，但卻有堅(jiān)韌不拔的生命力；雖然不美麗

13、，但卻具有極其旺盛的生命力；這一切都是對(duì)生命的渴望而得來(lái)的力量！草，不管閃電雷擊，不管狂風(fēng)驟雨，不管嚴(yán)寒酷暑，它都毫不畏懼。這一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是它又頑強(qiáng)地站了起來(lái)！我漫步在小路上，看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草，陷入了沉思也許，有很多人都把小草當(dāng)成是弱小、無(wú)能的象征，認(rèn)為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)雨。但，我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)樵谖已劾锏男〔?，是那樣的頑強(qiáng)，那樣的富有生機(jī)，而最重要的一點(diǎn)，是它們本身具有的生命力和精神。一到春天，小草們就睜開朦朧的雙眼，爭(zhēng)先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來(lái)的喜悅與溫暖。它們散滿大地，為這塊撫養(yǎng)它們的母土鋪上了綠地毯這千千萬(wàn)

14、萬(wàn)的小草組合起來(lái)，才讓人們看到了生命的偉大。當(dāng)然，小草的可敬之處不單單是在那里，它們身上還閃耀著一個(gè)亮點(diǎn)頑強(qiáng)不屈的精神。小草雖然沒(méi)有參天大樹那樣的高大挺拔，也沒(méi)有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過(guò)這一切，足以讓人們重新去認(rèn)識(shí)并驚嘆它們。暴風(fēng)雨里，高大挺拔的大樹被連根拔起，五顏六色的花朵已花殘葉敗，而小草呢，卻以一種比物質(zhì)的力量更加有力的力量贏得了勝利等到暴風(fēng)雨過(guò)后，花樹都變了樣，只有小草依然昂首挺胸地站在那兒，享受著雨后的陽(yáng)光正因?yàn)榇耍鼈儾艑?duì)得起大詩(shī)人的一句野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。我想：人的生命，就像小草一樣。人的一生中，會(huì)遇到許許多多的坎坷與崎嶇，只要我們具有小草的精神，絕望之云

15、終會(huì)驅(qū)散，期望之花將會(huì)常開。正如小草，隨時(shí)可能被無(wú)情的大火所燒焦，但燒焦了卻不代表著生命的結(jié)束，恰恰相反，它意味著新的生命的重新開始，無(wú)情的大火好像人生命中痛心徹肺的教訓(xùn)，但它并不意味著結(jié)束一切，更不意味著生命的結(jié)束。在生命的長(zhǎng)河中，往往會(huì)有許多事是你努力后仍舊不能改變的，但你以前為它而努力，你能夠自豪的告訴人們我是成功的!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一叢新生的小草，因?yàn)?，是它打?dòng)了我。借物喻人作文（八）：我家有很多仙人掌，我十分喜歡仙人掌。仙人掌，是一種生命力十分頑強(qiáng)的奇特的熱帶植物。盆載的仙人掌，它百折不撓的性格十分讓人驚訝。有水、沒(méi)水、天熱、天冷它們都不在乎。家里陽(yáng)臺(tái)上的仙人掌已經(jīng)好多年了，就是那么

16、隨便地扔在那兒，從沒(méi)有給它們除過(guò)草，也從沒(méi)有施過(guò)肥，有時(shí)甚至十天半個(gè)月都不曾給它們澆過(guò)水?？伤鼈円廊话菏淄α?，從不氣餒。它生長(zhǎng)在任何地方都以這種姿勢(shì)矯健地挺立著。在炎熱久旱的夏天里，其他盆栽早已出垂頭喪氣，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望那藍(lán)藍(lán)的天空;在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽草早已被主人捧回室內(nèi)，但是仙人掌還頂著寒風(fēng)，不懼周圍的惡劣環(huán)境。一塊綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了。不，如果你真的這樣認(rèn)為就錯(cuò)了，它用身體的養(yǎng)份生了根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌。它的頑強(qiáng)生命力誰(shuí)可比得上呢?它日日、月月、年年經(jīng)受著烈日的考驗(yàn)，快活地生長(zhǎng)著。仙人掌沒(méi)有使人一見就生羨慕之心的花朵，也沒(méi)有多姿

17、多彩的身軀。它渾身長(zhǎng)滿了針，使人一見覺(jué)得一股涼意涌來(lái)。它那默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)多么令人欽佩，我愛(ài)仙人掌。借物喻人作文（九）：草，雖然平凡、渺小，但卻有堅(jiān)韌不拔的生命力;雖然不美麗，但卻具有極其旺盛的生命力;這一切都是對(duì)生命的渴望而得來(lái)的力量!草，不管閃電雷擊，不管狂風(fēng)驟雨，不管嚴(yán)寒酷暑，它都毫不畏懼。這一切都是信念的力量，小草渴望生命，渴望生存，于是它又頑強(qiáng)地站了起來(lái)!我漫步在小路上，看著路旁那一棵棵嫩綠蔥郁的小草，陷入了沉思也許，有很多人都把小草當(dāng)成是弱小、無(wú)能的象征，認(rèn)為它們那矮小的身軀經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)雨。但，我卻不這么認(rèn)為，因?yàn)樵谖已劾锏男〔?，是那樣的頑強(qiáng)，那樣的富有生機(jī)，而最重要的

18、一點(diǎn)，是它們本身具有的生命力和精神一到春天，小草們就睜開朦朧的雙眼，爭(zhēng)先恐后地破土而出，與人們一同分享春姑娘所帶來(lái)的喜悅與溫暖。它們散滿大地，為這塊撫養(yǎng)它們的母土鋪上了綠地毯這千千萬(wàn)萬(wàn)的小草組合起來(lái)，才讓人們看到了生命的偉大。當(dāng)然，小草的可敬之處不單單是在那里，它們身上還閃耀著一個(gè)亮點(diǎn)頑強(qiáng)不屈的精神。小草雖然沒(méi)有參天大樹那樣的高大挺拔，也沒(méi)有花朵那樣的鮮紅美麗，但是，它們的精神足以蓋過(guò)這一切，足以讓人們重新去認(rèn)識(shí)并驚嘆它們。暴風(fēng)雨里，高大挺拔的大樹被連根拔起，五顏六色的花朵已花殘葉敗，而小草呢，卻以一種比物質(zhì)的力量更加有力的力量贏得了勝利借物喻人作文（十）：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是

19、唐朝詩(shī)人李商隱寫的詩(shī)句，用來(lái)歌頌有奉獻(xiàn)精神的人們。提起這句話，我就會(huì)想起教我們知識(shí)的老師，他們正是這樣的人。老師站在七尺寬的講臺(tái)上，拿著白色的粉筆，在黑板上寫著字，嘴里說(shuō)著：這個(gè)要記住那個(gè)要注意那工整的字跡和沙啞的嗓音，包含著老師的每一滴汗水。老師是辛苦的，為教好學(xué)生，白天上課，晚上備課到很晚，有時(shí)生病了還帶并堅(jiān)持上課;老師是認(rèn)真仔細(xì)的，每一份作業(yè)，每一份考卷，都認(rèn)真批改、點(diǎn)評(píng)，每一學(xué)期的學(xué)生發(fā)展報(bào)告單上，把每個(gè)同學(xué)的學(xué)期優(yōu)點(diǎn)和不足一一寫下評(píng)語(yǔ);老師是慈愛(ài)的，每一次學(xué)校組織活動(dòng)，同學(xué)們都撒開鴨子玩了，而老師卻在一旁呵護(hù)著我們，關(guān)愛(ài)著我們，遇到有同學(xué)感冒或發(fā)燒，老師都及時(shí)提醒同學(xué)吃藥喝水，并且為

20、同學(xué)補(bǔ)課。老師就像點(diǎn)燃的溫暖蠟燭，燃燒自我，照亮別人，把知識(shí)傳授給我們，把愛(ài)心奉獻(xiàn)給我們，我要感謝我們的老師?！叭耸浪脑路挤票M，山寺桃花始怒放。常恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)?！弊x過(guò)白居易這首噲炙人口詩(shī)的人，想必對(duì)大林寺并不生疏吧；而了解如琴湖的人，或許并不多。如琴湖坐落廬山，是在大林寺舊址上開鑿出來(lái)的。如果說(shuō)白居易描繪的大林寺桃花心曠神往；那么，如琴湖的風(fēng)光，則更令人沉醉。深秋時(shí)節(jié)，我有幸呼朋引伴，游覽了如琴湖。車子在湖邊環(huán)山公路停下，咱們下車停步觀瞻，一會(huì)兒我就像被強(qiáng)壯的磁場(chǎng)招引相同，湖上美景，讓人目不暇接。彎曲活動(dòng)的線條，勾勒出如琴湖美麗的概括。蔥郁的湖心島向西，推出一座小巧玲瓏的四角亭

21、，歇山式綠琉璃亭角引勢(shì)崎嶇舒張，側(cè)看，恰如少女撫撥豎琴，臨風(fēng)吟唱；橫瞧，又像勁男演奏鋼琴，和雷奏鳴。湖面潤(rùn)滑，像鏡子相同亮堂。湖水純凈，宛如水晶一般透徹。天空的云彩反照湖中，似棉花吐絮，似雪壓松枝，似浪花飛濺，似銀河星燦。太陽(yáng)似乎噴發(fā)的火山口，五光十色的光束像崖漿在湖底涌動(dòng)，向周圍擴(kuò)展、發(fā)散，給千姿百態(tài)的云彩披上靚麗的衣裳，那質(zhì)感白如和田玉，黃如田黃石，翠如祖母綠，藍(lán)如深海珠，紅如雞血石，溫潤(rùn)光潔，秀色可餐。偶然一群魚兒掠過(guò)，擾動(dòng)湖水，又使這些云彩動(dòng)起來(lái)，跳起來(lái)，活起來(lái)。北望，牯嶺鎮(zhèn)映襯在青山綠樹之中，鱗次櫛比的建筑依山而建，崎嶇跌宕，錯(cuò)落有致。粉墻綠瓦，赤脊黃檐，構(gòu)成一幅人與自然調(diào)和共處的圖

22、畫。穿過(guò)時(shí)空地道，很難想象一千多年前，匡氏兄弟為了修身養(yǎng)性，在這崇山峻嶺之中升起榜首縷炊煙后，今日這兒變成了一個(gè)富貴的街市，旅游的圣地。東眺，大林山逶迤崎嶇，蒼松與翠柏相交，楓林與杉樹為伴，滿目青山中，不時(shí)涌起一波波的紅潮，讓人不由想起“霜葉紅于二月花”的詩(shī)句。在這看似美不勝收的風(fēng)光中，又不知發(fā)作過(guò)多少驚心動(dòng)魄的歷史事件，哺育過(guò)多少流芳百世的千古巨人，誕生過(guò)多少綺麗多姿的美麗神話。向西仰望，萬(wàn)丈深淵中，一塊巨石騰空飛出，這就是人們所說(shuō)的天橋。傳說(shuō)中，朱元璋當(dāng)年被元兵追殺，曾馬失前蹄于此。至今，在山溝中，人們還能模糊找到馬蹄的印痕。抬望眼，一堵巨大的石壁橫在眼前，連綿的山峰彎曲擴(kuò)展，看不到止境。

23、聽說(shuō)，唐僧師徒四人挑擔(dān)西天取經(jīng)，就是從這兒出發(fā)的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真可謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。繞湖下環(huán)山公路，向南沿“花徑”步入白居易留念區(qū)。這兒有近代學(xué)者李拙翁保存的當(dāng)年白樂(lè)天手書“花徑”二字留念亭、白居易留念館、留念碑亭、白樂(lè)天塑像、大林寺詩(shī)石刻等。睹物思人，一浩氣沖霄的行吟詩(shī)人，與漠然自守的高僧主持悠然地?cái)[弄著紫砂茶具，烹出香遠(yuǎn)溢清的功夫茶，品茗參禪的印象，不期然閃現(xiàn)在我的腦際。當(dāng)年被貶謫的江州司馬，在塵世“芳菲盡”的時(shí)分，來(lái)到這兒“桃花始怒放”，覓到知音，得到心靈的安慰，也許是一種此處無(wú)聲勝有聲的控訴或自嘲吧！當(dāng)年，白居易領(lǐng)會(huì)到了不似春天勝似春天的風(fēng)光；今日，咱們走進(jìn)了不似仙界

24、勝似仙界的地點(diǎn)。無(wú)聲起伏的黑色巨浪，在地平線上爆發(fā)出沉默過(guò)后的力量。就這樣，從僅僅打濕腳底，到?jīng)]過(guò)腳背，漫過(guò)小腿，一步一步走向寒冷寂寞的深淵。像是有細(xì)小的蟲子飛進(jìn)耳洞，在耳腔里振翅，嗡嗡聲在很遙遠(yuǎn)又很貼近的地方響起來(lái)，突突地在太陽(yáng)穴上跳動(dòng)，綿綿壓抑的陰霾從潮濕的心底慢慢地蒸騰起來(lái)。在蔓延心底的酸澀中， 我猛然驚醒，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)。逐夢(mèng)路上散亂的發(fā)絲濕濕地黏在脖際，像蛛絲纏繞在上面，令人難受，薄薄的睡衣死死地貼在脊背上，潮濕得令人發(fā)悚。急促的喘息聲將深夜的靜謐粉碎，藏匿在墻角，遺落在窗欞上。夜，黯然得令人害怕?！霸趺崔k.怎么辦”我在心中一遍又一遍地叨念著！半張白卷有氣無(wú)力地暴露在白森森的燈光下，顯得

25、格外蒼涼，足以使我的眼睛隱隱作痛，無(wú)助的氣息彌漫四周，化作繩索將我捆綁。還是不會(huì)，怎么會(huì)這樣？ “交卷”， 監(jiān)考老師口中吐出的這兩個(gè)字猶如驚雷，將我一顆焦灼的心生生擊落谷底，黑暗從四面八方向我襲來(lái)?！安?，不不.”天花板被夜侵蝕成淡淡的灰色，時(shí)鐘的針指在三的位置，我又一次驚醒。我胡亂摸了摸臉上的冷汗，從床上下來(lái)，頹然地站著，夢(mèng)中考場(chǎng)上那令人發(fā)悚的一幕幕仍舊清晰地縈繞著。歲月被時(shí)針?lè)指畛善危?想分針又將那片段一遍又一遍地打薄，最終被秒針?lè)鬯?，順著東去的流水，消失在無(wú)聲無(wú)息處。兩個(gè)月前，我毅然決然，信誓旦旦地選擇了這條題海之路一理科，明知會(huì)艱辛卻自誓不悔，我曾告訴所有關(guān)心我的，人我不是任性，不是隨

26、意，我已長(zhǎng)大，會(huì)為自己的選擇負(fù)責(zé)，擔(dān)起我的人生，擔(dān)起他們的希冀，但現(xiàn)在，渺茫的希望將我淹沒(méi)在苦澀的洪流中。接踵而至的打擊如同懸在，上面的點(diǎn)滴瓶，一滴一滴把對(duì)未來(lái)的向往流逝干凈。我甚至想，總有人會(huì)替代我，總有人在我前方，我無(wú)力追趕，似乎只有放棄了。我不知道這一切是為什么，為什么成長(zhǎng)要面臨一個(gè)個(gè)的選擇，而選擇的成敗的直接責(zé)任人是自己，成長(zhǎng)不只是像媽媽所說(shuō)的有點(diǎn)痛，而是很痛。父母期望的眼神，自己曾發(fā)下的永不言敗的誓言，再次在腦海中閃過(guò)，我泣不成聲，滴落的淚珠似我零落的心。推開陽(yáng)臺(tái)的門，初秋的風(fēng)猛地向我撞來(lái)，使我不由得打了一個(gè)寒顫，我想轉(zhuǎn)身進(jìn)屋， 卻聽見黑夜發(fā)出的低沉而輕蔑的笑聲，那笑聲載滿的不屑，傾

27、倒而下。它在嘲笑我吧，笑我的懦弱，遇到困難便徘徊，想轉(zhuǎn)身逃避:笑我的渺小，根本擔(dān)不起自己曾許下的承諾:笑我的愚味狂安，總在自己臆造的烏托邦中陶醉，卻不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，尋找出路。人生就像一張主觀題答卷，不一定每句話都有效，但總得寫點(diǎn)什么，而且還要努力再加點(diǎn)什么，以求更大的可能和更多的機(jī)會(huì)。既然我相信自己的軌跡與眾不同，我就該明白自己的路必然艱辛，這是一場(chǎng)注定孤獨(dú)的旅程，但是我必須走下去，縱然此刻我已經(jīng)倒地，但我終究不甘于此。我不甘如此的頹廢，十幾歲，已有人問(wèn)鼎諾獎(jiǎng)，有人成為CEO，有人盡享紅毯的奪目耀眼，我們的時(shí)代已經(jīng)來(lái)了，窗外泛起黎明的曙光，5點(diǎn)了。咀嚼著成長(zhǎng)帶來(lái)的隱隱之痛，然后無(wú)所畏懼地爬起，挑起時(shí)代和年齡賦予的重?fù)?dān)，帶著執(zhí)著和勇氣踏上征途，以夢(mèng)為馬，絕不在最能吃苦的時(shí)候選擇安逸。既然選擇了遠(yuǎn)方，就只顧風(fēng)雨兼程。逐夢(mèng)路上有我，哭也淋漓，笑也盡致。干淘萬(wàn)流組辛苦，吹盡黃沙始得金。夢(mèng)想，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單兩字，乍一品，無(wú)色無(wú)味。但就是這普普通通的個(gè)字順