九年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃

1、九年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃一、基本情況分析：1、學(xué)生方面：經(jīng)過(guò)上一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，九（1）的語(yǔ)文成績(jī)總體上都 有穩(wěn)步的提高。其中有若干名同學(xué)成績(jī)比較穩(wěn)定，但同時(shí)有 十余位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，成績(jī)每況愈下。月考和期末 縣統(tǒng)考中暴露出學(xué)生作文的審題能力及現(xiàn)代文的閱讀能力 比較薄弱。2、教材分析和主要任務(wù)（1）人教版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)共有六個(gè)單元。分別是詩(shī) 歌、小說(shuō)、散文、話劇、文言文。重點(diǎn)學(xué)習(xí)二、三、五、六 單元，略講詩(shī)歌、話劇。在補(bǔ)課的基礎(chǔ)上抓緊上完，以便復(fù) 習(xí)備考。（2）復(fù)習(xí)初中三年的知識(shí)，幫助學(xué)生迎接中考。（3）分版塊系統(tǒng)復(fù)習(xí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、文言文、閱讀、 作文，培養(yǎng)和提高學(xué)生的應(yīng)試能力。二、

2、教學(xué)指導(dǎo)思想本學(xué)期語(yǔ)文的教學(xué)重點(diǎn)是復(fù)習(xí)迎考，如何更優(yōu)化、更有效地做好復(fù)習(xí)工作是本學(xué)期教學(xué)工作的難點(diǎn)（一）突出學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生做到今日事今日畢。對(duì)于初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，多半已有了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但極 少部分沒(méi)有養(yǎng)成。所以教師指導(dǎo)督促學(xué)生有每天的學(xué)習(xí)計(jì) 劃、目標(biāo)，并對(duì)應(yīng)過(guò)手的知識(shí)進(jìn)行自測(cè)和師測(cè)，做到今日事 今日畢，千萬(wàn)不能拖帳滾雪球。（二）功夫用在每一節(jié)課上初三下學(xué)期的時(shí)間本身就很緊張，指望學(xué)生課下在語(yǔ)文 上花很多時(shí)間是不可能的。為此，要特別注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效 果，突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本知識(shí)。 諸如一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中，堅(jiān)持當(dāng)堂聽(tīng)寫(xiě)默寫(xiě)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救（三）不忘學(xué)科的特殊性，注重語(yǔ)文的

3、人文性1、雖然在初三的語(yǔ)文教學(xué)中，填入式的傳授不可少， 但還應(yīng)要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論 式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式，才能形成真正答題能力， 應(yīng)對(duì)85%主觀題目的考試。2、在教學(xué)中，始終突出語(yǔ)文的人文性。讓學(xué)生在潛移 默化中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。讓 學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中積累思想，對(duì)生活對(duì)社會(huì)有更深的認(rèn)識(shí)， 才能寫(xiě)出高水平的作文。（四）教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)分析歸納的能力在教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，讓 他們成為一個(gè)學(xué)習(xí)上會(huì)思考的人，能和老師一起從大量練習(xí) 題中歸納出答題的規(guī)律和技巧，真正擁有答題的絕招。（五）沖刺階段：培優(yōu)輔差努力挖掘優(yōu)生的潛能，完成

4、知識(shí)的系統(tǒng)化，提高他們的 應(yīng)試能力。在抓優(yōu)的同時(shí)，也注重進(jìn)一步鞏固并提高中等生 的學(xué)習(xí)成績(jī)。幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo) 和優(yōu)生的幫助下，逐步提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，形成語(yǔ)文基本 能力。從而，讓整體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)得到提高。三、復(fù)習(xí)工作安排：1、作好復(fù)習(xí)前的動(dòng)員準(zhǔn)備工作，協(xié)調(diào)好與其它科目的 關(guān)系，弄清突出的不足，找準(zhǔn)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。2、四月份之前完成下冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)工作，從四月份轉(zhuǎn) 入全面的復(fù)習(xí)工作。四月份則重于從面上進(jìn)行復(fù)習(xí)，狠抓古 詩(shī)文和現(xiàn)代文的閱讀。五月份則重于從縱向深入復(fù)習(xí)，依然 是抓好古詩(shī)文和現(xiàn)代文的閱讀。3、根據(jù)四月調(diào)考成績(jī)，鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)差距 的可操作性對(duì)策措施，千方百計(jì)縮小差距。對(duì)得分率低的幾 塊、要找出原因，對(duì)癥下藥。4、六月份進(jìn)行四次強(qiáng)化訓(xùn)練式的考試，突出重點(diǎn)，抓 不足，對(duì)難以把握的知識(shí)點(diǎn)，要從方式方法上下功夫，則重 于從方法上去把握知識(shí)。5、根據(jù)學(xué)生的情況，分期分批進(jìn)行輔導(dǎo)和督促。注重 復(fù)習(xí)的效率，進(jìn)行必要的考試技巧的訓(xùn)練