八年級(jí)語(yǔ)文看云識(shí)天氣1人教版

1、看云識(shí)天氣看云識(shí)天氣 （說明文） 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、聯(lián)系生活實(shí)際，了解看云識(shí)天氣的目的 意義。 2、以列表分類的方式感知全文。 3、品味精彩語(yǔ)段，體會(huì)修辭手法的作用。 4、培養(yǎng)學(xué)生探究、合作的能力。 1、瀏覽全文，思考： （1）、文中哪句話闡明了云和天氣的密切關(guān)系，即找出全 文中心句？如何理解這句話？ （2）、你能迅速判斷文中哪些段落在具體地介紹根據(jù)云的形態(tài) 和光彩來預(yù)測(cè)天氣情況嗎？提示：學(xué)習(xí)說明文要注意那些概括 性強(qiáng)的段落、句子，這種句子一般在段首。根據(jù)這些關(guān)鍵性的 句段，就能迅速把握全文。 整體感知： 云就像是天氣的云就像是天氣的“招牌招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。：天上

2、掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。 招牌 一詞，本義指商業(yè)人員用來標(biāo)志商品，招攬顧客的 廣告牌，用在這里形象地說明了云和天氣的緊密關(guān)系。 2-6自然段 2、根據(jù)以上兩題，完成全文的結(jié)構(gòu)條理圖：（ ）中填寫自然 段序號(hào)，-填寫關(guān)鍵詞， 填寫全文結(jié)構(gòu)方式。 整體感知： （ ）一、云和天氣的關(guān)系：_ 薄云：_ ( )云的形態(tài) （ ）二、看云識(shí)天氣的_ 低而厚的云：陰晴風(fēng)雪 （ ）_ （ ）三、看云識(shí)天氣的_及局限 1 26 25 6 招牌 方法 意義 云的光彩 晴朗 總 分 看 云 識(shí) 天 氣 總 朗讀一、二段，找出有關(guān)句子。 （1）找出第一段說明云與天氣的關(guān)系的 句子。 （2）看云識(shí)天氣最基本的經(jīng)驗(yàn)

3、是什么， 用課文中的原話回答。 云 是 天氣的招牌 看 云 識(shí) 天 氣 的 經(jīng) 驗(yàn) 薄云 （晴） 低而厚的云 （陰雨風(fēng)雪） 自讀3-6自然段，試試： 用方框“”框出依次介紹的那些云 和光彩的名稱（即對(duì)云和光彩的分類）， 用波浪線 畫出云和光彩的形態(tài)特征 及位置（對(duì)它們進(jìn)行描寫的語(yǔ)言材料）， 用橫線 畫出云和光彩的天氣征兆。 重點(diǎn)研討1： 云名 云的形態(tài)變化 高度 厚度 天氣征 兆 卷云 積卷云 積云 高積云 像羽毛像綾紗，絲絲 縷縷地漂浮著 像水面的鱗波，是成 群成行的卷云 像棉花團(tuán)，上午出現(xiàn)， 傍晚消散 像草原上雪白的羊群， 扁球狀，排列整齊 最高 很高 2000米左 右 2000米 左右

4、最薄 很薄 較薄 較薄 象征晴朗 無雨雪 陽(yáng)光溫和 天晴 云種類簡(jiǎn)表（一）云種類簡(jiǎn)表（一） 據(jù)表請(qǐng)找出卷云、卷積云、積云和高積云的共同特征 云名 形態(tài)變化 位置 天氣征 兆 云的種類簡(jiǎn)表（二） 卷層云 卷云聚集，向 前推進(jìn) 像白綢幕蒙 住天空 高 晴轉(zhuǎn)陰 高層云 卷云越變?cè)胶?像毛玻璃遮著太陽(yáng) 低 將下雨雪 雨層云 高層云變得更厚 暗灰色云塊密布 天空 更低 雨雪連綿 積雨云 積云迅速形成 高大云山 烏云密布天空 更低 雷雨冰雹 據(jù)表請(qǐng)找出卷層云、高層云、雨層云和積雨云的共同特征 光名 產(chǎn)生和分布情況產(chǎn)生和分布情況 色彩 天氣征兆 云的光彩簡(jiǎn)表云的光彩簡(jiǎn)表 暈 產(chǎn)生在卷層云上， 分布在日月周圍

5、 里紅外紫 日暈三更雨， 月暈午時(shí)風(fēng) 華 產(chǎn)生在高積云邊緣部分 里紫外紅 華環(huán)由小變大，轉(zhuǎn)晴； 由大變小，轉(zhuǎn)陰雨 虹 雨過天晴，在太陽(yáng) 對(duì)面的云幕上 彩色圓弧 東虹轟隆西虹雨 霞 早、晚，太陽(yáng)照著 對(duì)面的云彩 云層變紅 朝霞不出門，晚霞 行千里 幻燈片 25 卷卷 云云 卷積云 積云積云 高高 積積 云云 卷層云卷層云 高層云高層云 雨層云雨層云 積 雨 云 暈暈 華 虹虹 霞 請(qǐng)大家任選一種云或光彩，以第一人稱的方 式對(duì)它作自我介紹。介紹要求：、充分利用描 寫云彩的語(yǔ)言材料；、讓別人明白你將會(huì)帶來 怎樣的天氣。 示例： Hai ！大家好，我叫卷云，我常絲絲縷縷地 飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛

6、，有時(shí)像一塊潔 白的綾紗。別看我身子很單薄，可我最輕盈，站 得也最高，陽(yáng)光可以透過我照到地面。我很受歡 迎，因?yàn)槲視?huì)給大家?guī)砬缋实奶鞖狻?重點(diǎn)研討2： 本文是一篇介紹科學(xué)知識(shí)的說明文，全文不但抓住了說明 對(duì)象的特征，條理清楚，而且在語(yǔ)言上也很有特色：美，對(duì)很 難描摹的云彩作了生動(dòng)形象的說明。語(yǔ)言之美，有的是運(yùn)用了 某種或多種修辭，有的是使用某種句式，有的則是選取了優(yōu)美 準(zhǔn)確傳神的詞語(yǔ)。這篇文章就有很多美點(diǎn)，小到一個(gè)詞語(yǔ)、句 子，大到幾個(gè)段落，可謂俯拾皆是。 下面請(qǐng)大家用“美在，因?yàn)椤?的句式，只就文中的 某一比喻句（在說明文中稱為“打比方”）進(jìn)行賞析。也可以 不用此句式，自己隨便說。如： 本

7、文的語(yǔ)言美在“有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像 魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有 的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了天空；還有的像峰巒，像 河流，像雄獅，像奔馬”因?yàn)樗\(yùn)用了八個(gè)比喻，準(zhǔn)確生動(dòng)、 形象具體地描繪了天上的云 姿態(tài)萬千 的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。 揣摩賞析： “ 有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白 的綾紗”說明卷云的輕盈和潔白； “好像微風(fēng)吹過水面引起的鱗波”用了比 喻使卷積云難以描摹的形態(tài)特征具體化； “像棉花團(tuán)似的白云”比喻積云的松軟潔 白； “云就像是天氣的招牌：天上掛什么 云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。”用“招牌”比 喻天上的云，形象地說明了云和天氣的緊密關(guān) 系。 總

8、之，都抓住了說明對(duì)象的特征 。 美點(diǎn)舉例： 仿照課文第一段寫幾句話：夜暮四合，周 圍的群山， 運(yùn)用仿寫： 示例： 夜暮四合，周圍的群山，形態(tài)各異，寧?kù)o 無比。它們有的像瘦弱的駱駝，被背上的重物 壓得挪不開步；有的像臥佛，神態(tài)安詳?shù)拇蛑?盹；有的像巨莽，在流云的映襯下慢慢潛行； 還有的像一堵閘門，像天上倒掛的垂幔，像高 高的谷堆 提示： 了解了有關(guān)看云識(shí)天氣的知識(shí)； 要抓住說明對(duì)象的特征； 說明的條理要清楚； 說明的語(yǔ)言可生動(dòng)； 說明的方法有打比方、分類別等。 要點(diǎn)回顧 你在本課中學(xué)到了哪些知識(shí)？可討論后講講。 霧里日頭，曬破石頭。 霧氣小，天晴好； 大霧不過晌，過晌聽雨響。 霧氣濃，有大風(fēng)；

9、清晨濃霧重，天氣必久晴。 霧氣重，大雨兇； 早上地罩霧，盡管曬稻谷。 霧氣輕，隔天晴。 滿地大霧蓋，當(dāng)天日頭來。 早霧晴，晚霧陰， 霧大不見人，大膽洗衣裳。 晚霧不散，細(xì)雨淋淋 久晴大霧雨，久雨大霧晴。 白茫茫霧晴，陰沉沉霧雨。 雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。麻雀囤食要落雪。 早蚯聞蟬叫，晚蚯迎雨場(chǎng)。螞蟻壘窩要落雨。 癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。魚跳水，有雨來。 蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。燕子低飛要落雨。 龜背潮，下雨兆。泥鰍靜，天氣晴。 豬銜草，寒潮到。雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。 動(dòng)物與天氣。其諺語(yǔ)有： 1、收集并積累有關(guān)云的諺語(yǔ)、成語(yǔ)、詩(shī)詞等。 2、仿照課文第一段寫話： 地上孩子漸漸多了，天上風(fēng)箏也多了，它們有 的像 3、仔細(xì)觀察我們這多媒體教室，并向你的親 人或朋友介紹它。注意要抓住它的特點(diǎn)，條理清楚， 語(yǔ)言生動(dòng)。 小試牛刀： 學(xué)了怎樣看云識(shí)天氣，聯(lián)系 你的生活實(shí)際，說說它對(duì)你的 意義。 討論探究討論探究 品味欣賞品味欣賞 1、品味文中寫得最生動(dòng)的片段或 語(yǔ)句，說說自己喜歡的理由。 2、體會(huì)修辭手法的作用。 本文是一篇介紹科學(xué)知識(shí)的說明文，但 語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)云的描摹也細(xì)致形象。作者 主要采用了哪些修辭手法？和和說明方法？ 1、比喻 2、排比 （作用）？ 例例: 卷云絲絲縷縷的漂浮著,有時(shí)像一片 白色的羽毛,有時(shí)像一塊潔白的綾紗. 修辭:比喻 作用:生動(dòng)形象 說明方法:打比方 作用: