小學教師個人培訓總結(jié)_2

1、小學教師個人培訓總結(jié)小學教師個人培訓總結(jié)匯編 6 篇 總結(jié)就是把一個時段的學習、 工作或其完成情況進行一次全 面系統(tǒng)的總結(jié)， 它能使我們及時找出錯誤并改正， 是時候?qū)懸环?總結(jié)了。你所見過的總結(jié)應該是什么樣的？下面是我精心整理的 小學教師個人培訓總結(jié) 6 篇，供大家參考借鑒， 希望可以幫助到 有需要的朋友。小學教師個人培訓總結(jié)篇 1 金秋十月，我非常榮幸地參加了第一期小學音樂教師培訓。 此次培訓，雖然時間短暫， 但培訓內(nèi)容較為豐富。我們跟著老師 從音樂課程標準的解讀入手，學習了小學音樂教學的設(shè)計與 實施、學校文藝活動的組織與管理、 手風琴的初級教程、彝族歌 舞和小學合唱教學等內(nèi)容， 參加了小學

2、音樂教學實踐活動。 豐富 的理論知識與多彩的活動使我受益匪淺。通過十天緊張而有意義的學習， 使我對小學音樂教學知識有 了一些粗淺的了解， 感覺到小學音樂教學與語文、 數(shù)學教學的不 同，認識到音樂教學的重要意義。因此，在以后的音樂教學中， 我將遵循新的課程理念： 以音樂審美為核心， 在潛移默化中培育 學生美好的情操、 健全的人格， 讓學生的身體和思維真正地“動” 起來。我將根據(jù)學生的年齡特點， 開展一些輕松有趣的游戲活動，為學生創(chuàng)設(shè)一個自由、輕松、 和諧的學習環(huán)境， 讓學生在玩中認 識、體驗、創(chuàng)造音樂，培養(yǎng)各種能力。通過觀摩專業(yè)的音樂教師執(zhí)教的音樂課， 讓我對小學音樂教 學有了更直觀的認識。 在

3、她們身上， 我學習到了如何上好小學的 音樂課，怎樣做一個合格的小學老師。 通過聽課，讓我看到了老 師們扎實的基本功， 自然而親切的教態(tài)、 流暢優(yōu)美極富感染力的 語言，為學生插上了想象的翅膀，激發(fā)了學生的學習興趣。 老師 們良好的課堂調(diào)控能力和敬業(yè)精神深深地打動了我。 在今后的工 作中，自己也要向她們學習， 爭取做一名學生喜歡和熱愛的老師。我們處在一個知識爆炸的時代， 我們面臨的教育對象是國家 與民族的未來， 教師惟有不斷的自我發(fā)展、 自我提高、 自我完善， 才能更好的履行教育這神圣的職責。 通過這次的學習， 我深刻的 認識到一名教師， 應該是教學能手， 更是科研先鋒， 這樣的教師， 才能可持續(xù)

4、發(fā)展 , 才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結(jié) 合教學實際， 立足課堂， 以研究者的眼光審視和分析教學理論和 教學實踐中的各種問題 , 進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。 我認為可以從以下幾方面努力：1、終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習 更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也 要學會做事與人際交往。 教師從事的是和人打交道的工作， 如果能善于觀察、研究、思考 ; 處理好與學生、家長、同事之間的關(guān) 系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。2、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你， 喜歡聽你的課， 進而喜歡聽你的指導。 這就要求個人魅力不斷提 升，

5、在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境， 在和學生相處的過 程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在 實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的小學教師。3、熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的 武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年， 除了真誠還能用什么 方式來打動他們，獲得他們的信任呢 ?在教師生涯中，我將本著 對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少 不了這個環(huán)節(jié)不斷的反思、 改進。 教師職業(yè)沒有最好， 只有 更好。 在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與辦法，并且能將這種辦法深化為一種理論， 這便是做一名教師的最高境界了。十天的時

6、間轉(zhuǎn)迅即逝， 此次學習無論是內(nèi)容還是活動， 都安 排得井井有條， 讓我享用了一次精神大餐， 經(jīng)歷了一次心靈的洗 禮。在這段時間里，我努力學習著怎樣做好一個小學音樂老師， 回首這段時間， 感覺收獲很多， 相信自己在新的工作崗位中一定 可以做得更好。我愿意迎接各種挑戰(zhàn)， 不斷充實完善自我、 熱愛音樂、熱愛教育，為提高全體學生的音樂素質(zhì)， 改進音樂教學盡 其所能。小學教師個人培訓總結(jié)篇 2 本年度，我參加各種校本培訓， 觀摩了多節(jié)優(yōu)質(zhì)課學習等等。學習了先進的教育理論， 也和我學校的優(yōu)秀教師進行了面對面的 交流，可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。 我上了四年級數(shù)學 課，在教學中我能夠?qū)⒃谂嘤栔袑W到的新

7、理念、 新方法運用到教 學中去。，我能夠虛心向一些經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師請教，積極地 參與學校的教研活動， 并認真上了一節(jié)公開課。 經(jīng)過培訓、 實習、 實踐，既有知識上的積累， 也有教學技藝的增長。既使觀念更新 了，也將理論有所提高，現(xiàn)對整個學習培訓過程總結(jié)如下：一、更新教育觀念。這次校本的培訓， 給我?guī)肓艘环N求學的氛圍。 逆水行舟不 進則退， 要在教學這片土地上找到自己的樂園， 學習才是唯一的 路！我深深地意識到： 一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實 自己，那么， 他的教學在達到一定程度后就難以提高了，而要想 成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素質(zhì)， 理論水平、 教育 科研能力、課堂教學能

8、力等。所以回到課堂后，我更加努力，仍 不斷搜集教育信息，學習教育理論， 增長專業(yè)知識。 我更注重更 新自己的教學觀念，改變教學模式， 努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的作為一名小學教師， 我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動 能，使之有效地指導小學的教學工作。 通過培訓，我學會了變換 角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、 調(diào)整自己；每上一節(jié)課我都認真地準備，精心設(shè)計， 通過利用農(nóng) 遠工程資源、 網(wǎng)絡這便捷方式來查閱相關(guān)資料， 努力構(gòu)建高效的 教育教學活動。美國心理學家波斯納認為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗， 至多只能是膚淺的知識。 他說， 如果一個教師僅僅滿足于

9、獲得的 經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入地反思，那么，即使是有 20 年的教 學經(jīng)驗，也許只是一年工作的 20 次重復。因此，現(xiàn)在，我的教 學更注重反思了， 我上完每節(jié)課都認真反思， 反思這節(jié)課成功地 方和不足的地方， 有哪些地方要改進， 寫好課后小記， 單元小結(jié)。二、做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變1、權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者，激勵者要培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識， 并使之逐漸形成新能力， 要求教師放 下權(quán)威，師長的架子， 以一個普通參與者的身份與學生共同研究， 共同探討教學中的各種問題，使學生勇于挑戰(zhàn)課本，挑戰(zhàn)教師， 挑戰(zhàn)權(quán)威。2、向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變未來教育需要“專家型”的教師， 這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問

10、題而進行的研究即不是在書齋 進行的研究而是在教學活動中的研究。我將在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。 小學教師個人培訓總結(jié)篇 3三天的培訓生活已經(jīng)結(jié)束。 太多不舍、 太多感動、 太多收獲、 也給了我太多思考?，F(xiàn)將個人培訓情況總結(jié)如下；本次培訓我受益非淺。 在提升個人教學能力的同時也使我明 白了自身的不足。一、先自育，后育人 幾位培訓老師的人品、學識、閱歷、思想深深的感染了我。使我深刻的認識到， 教師苦并幸福著。 當今社會對教師的要求很 高。教師是教育工作者，也是德育工作者。 教師的一言一行直接 影響身邊的每一個學生。 為師者要從自身做起， 提高自己的品德 修養(yǎng)和業(yè)務水平，做到“學高

11、為師， 身正為范”。從而產(chǎn)生教師 對學生的正面教育鏈條。表里如一的言行，會在學生身上產(chǎn)生 “隨風潛入夜， 潤物細無聲”的潛移默化作用， 使他們受到感染， 引起他們的共鳴和仿效。 做到以高尚的人格感染人； 以文明的儀 表影響人；以和藹的態(tài)度對待人；以豐富的學識引導人；以博大 的胸懷愛人；然“冰凍三尺非一日之寒”。 古人云：“養(yǎng)技與自 愛者無敵于天下”。因此，向老師們學習將會是我的新課程二、揚長避短，學以致用俗話說“虛心使人進步驕傲使人落后”，今后在平時利用課余時間用心去研讀一些名人名家對小學音樂教學的看點、 分析及 論文。向身邊的每位同事學習，每個人都有教學亮點， 虛心去學習、細心去發(fā)現(xiàn)就能學為

12、我用。 要提高教學水平，平時的“積累” 是必須的，教學經(jīng)驗宜積不宜丟。俗話說：“積沙成塔，滴水成 河”“留心就是經(jīng)驗，經(jīng)驗在于積累”。在教學實踐中，留心收 集、積累點滴的經(jīng)驗、體會、做法、事例等這些都是提高教學水 平的基礎(chǔ)。反思為教師開辟了一條專業(yè)發(fā)展的新路。教師的教學經(jīng)驗是教師發(fā)展的重要教學資源。教師的經(jīng)驗是教學的寶庫，開啟的鑰匙就是反思。反思是連接教師自身經(jīng)驗與教學行為的橋梁。 經(jīng)驗不會自動成為自我的財富， 沒有反思的經(jīng)驗毫無價值。 因此， 不斷學習經(jīng)常反思，發(fā)現(xiàn)不足及時彌補，必能揚長避短，學以致 用。三、定位目標，永不止步培訓讓我深刻感受到： 學無定法，教也無定法。 今后我將自 己的教學

13、目標定位為三個字“新”“活”“實”?！靶隆笔侵冈诮虒W上的創(chuàng)新， 教學上我將不拘泥于課本內(nèi)容， 不局限與某一教學模式。 在教學環(huán)節(jié)設(shè)計上創(chuàng)新、 教學方法手段 上創(chuàng)新、教學內(nèi)容形式上創(chuàng)新， 舊的內(nèi)容設(shè)法上出新意來， 只有 推陳出新，教學才會有生命力。 創(chuàng)新是一種智慧，也許還需要靈 感，更需要我們有深厚的功底， 但這是我努力的方向， 我想只有 我朝著這個目標努力了，才會與這個目標越來越近?！盎睢笔侵胳`活運用教法， 在教學上我會幾種教法配合運用。 把握學生的學習狀況， 設(shè)置一些學生感興趣的教學活動， 以至于 讓課堂活起來。教無定法， 只要有效就行?！皩崱笔侵附虒W的實 效性?！坝行Ы虒W 是一直以來都是老

14、師們非常關(guān)注的一個話題， 在課堂我將會更加關(guān)注學生當前發(fā)展， 同時關(guān)注學生的未來發(fā)展， 可持續(xù)發(fā)展。 高效的課堂教學就是學生獲得充分發(fā)展， 其內(nèi)容包 括知識技能、 過程與方法、 情感態(tài)度價值觀的和諧統(tǒng)一發(fā)展音樂 課堂教學是否有效， 核心的一點是看學生是否愿意學、 主動學以 及怎么學、會不會學。 教學上我會促進學生主動參與學習； 強化 學生在學習中的體驗； 鼓勵學生合作交流。 我相信只有想不到?jīng)] 有做不到。三天的培訓將是我為師路上得到的又一筆寶貴財富， 我會以 此為契機向前再向前。小學教師個人培訓總結(jié)篇 4現(xiàn)在的我， 正處于一個急需學習充電的時期， 每當有學習的 機會，我總是充滿期盼， 但每每去

15、培訓學習時候， 都有一個苦惱，總是為記不下來而煩惱，因為聲音信息隨著時間的轉(zhuǎn)移而消逝， 往往聽了就忘卻了！印證了那句學而不思則罔，死而不學則殆。聆聽了 xx 中心小學鄭 xx 師的刷子李 、 xx 藝校陳 xx 老 師的金錢的魔力和王 xx 教授的點評以及關(guān)于略讀教學的教 學感受頗深。 這兩篇課文都是人教版五年級下冊語文的兩篇略讀 課文。刷子李屬于人物單元的第二篇課文，學生在學習人 物描寫一組的基礎(chǔ)上進行學習。鄭 xx 老師這堂課主要抓住刷 子李的動作、 神態(tài)、 外貌等人物描寫方法體會刷子李刷墻的動作 齊、效果奇、規(guī)矩奇。其中 動作奇 這段的教學尤其的精彩，通 過充分調(diào)動學生的朗讀興致來身臨其

16、境般地體會刷子李刷墻時 的技藝高超， 使敬佩之情油然而生。 刷子李的形象在學生腦海中 躍然而出。其次是引導學生對比 16 自然段與 711 自然段， 討論能否刪去 711 自然段，從而引出學生對曹小三心理變化的 感知。由半信半疑到稍有信任， 到深信不疑， 到失望， 再到佩服、 五體投地。從而引出心情可謂是一波三折， 用著折現(xiàn)圖畫出， 讓 學生一目了然。 但不足之處在于有提到人物的正面描寫和側(cè)面描 寫但沒有展開教學。 在閱讀提示方面沒有提到課文前面的閱讀提 示，沒有與前文教學做到銜接。 從整堂課的時間分布上來看， 前 松后緊，在時間的分配上還稍有欠缺。作為復文閱讀的一堂課， 由課內(nèi)的人物心理變化

17、的描繪延伸到課外課文人物心理變化的描述這是鄭老師的可貴之處， 但作為體會人物描寫的文章， 重點 應該是體會人物的寫作手法，與單元的主題有所偏頗。第 2 節(jié)是陳 xx 老師的 金錢的魔力 ，上課伊始， 陳老師通 過京劇臉譜角色的圖片引出丑角， 進而以丑角切入， 找出課文中 的丑角以及人物的丑態(tài)。 通過細節(jié)描寫和情節(jié)描寫體會人物的丑 態(tài)。教師以自己的視角規(guī)定了學生的視角， 從而限制了學生的思 維。作為群文閱讀的一堂課， 三篇課文一起教學，時間的分配上 有些緊張。 進而課內(nèi)延伸到課外， 用同樣的方法來讓學生自由的 來學習，找出貂皮大衣和三萬元遺產(chǎn)中的丑角和丑態(tài)， 體會在細節(jié)處的對比和情節(jié)上的夸張，這

18、是陳老師的成功之處。 不足之處是同樣沒有注意體會人物的描寫方法， 而強調(diào)了人物形 象丑。金錢的魔力選自馬克吐溫的百萬英鎊 ，在教學 這篇課文時， 我們首先要對世界名著的特點進行了解， 故事情節(jié) 的曲折性，人物形象的突出，人文底蘊的深刻。閱讀教學是一種半獨立的閱讀， 在鄭老師和陳老師的課上都 體現(xiàn)了這一點。 聽了汪潮教授點評和講座， 讓我對一些教育理念 有了新的認識。在日益發(fā)展的今天， 信息量接受龐大的今天， 略 讀教學成為了時代發(fā)展的需要，交給學生快速閱讀課文的方法， 并提高學生從中捕捉重要的信息的能力，我們的課文分為三類， 精讀課文、 略讀課文和選讀課文。 略讀課文介于精讀和選讀之間，一課時

19、完成。 選讀課文可上可不上， 可上成精讀，也可上成略讀， 這是對課型的明確， 從而決定了我們上課的方式和模式。 略讀課 文依附于精讀課文， 就如同例題和數(shù)學中練習題的關(guān)系， 在上課 時不可分開教學， 由精讀引入略讀。 在導入時需要回顧前面的課 文，例如人物描寫一組，要聯(lián)系前面學過的人物。略讀課文的特 點，往往是篇幅比較長，信息量大，此時作為教師的我們，必須 明確自己的教學目標， 結(jié)合課前閱讀提示， 對教學的內(nèi)容要有選 擇性，學會舍棄，做到思路清晰。在課堂的執(zhí)行方面，我們的課 堂語言的表達一定要準確合理， 做到遵循學理， 把握學理， 把課 堂的時間還給學生， 創(chuàng)建生本課堂。 評價一堂好課的標準在

20、于是 否發(fā)揮學生的 主體作用，一學生為本， 由教師的教到學生的學； 另外是語用課堂，語言的學習運用、 語境的理解、語言的表達等 等。經(jīng)過這次培訓讓我收獲良多， 我們在平時的教學中也要做到 課型與教學方法要嚴密結(jié)合， 略讀課文必須一課時完成， 在必要 時可讓學生在不進行預習的情況下， 教師給予一定的學習方法進 行閱讀，從而在有限的時間內(nèi)， 激發(fā)學生的內(nèi)在潛能， 讓學生達 到一定的課堂學習增量。 在教學目標的制定方面， 減少共性目標， 增加個性目標。 減少認識幾個生字詞、 有感情的朗讀課文這類教 學目標的制定。在上課時盡量讓學生養(yǎng)成做批注做摘錄的習慣。教師要要上好一堂課， 首先要深入理解課文， 做

21、到在課堂教學上 的深入淺出。此外，學生語文水平的提高， 還在于大量的課外閱 讀的積累。而教學略讀課文所要完成的任務則是引起學生的閱讀興趣，將閱讀由課內(nèi)延伸到課外。 路漫漫其修遠兮， 吾將上下而求索， 以此作為對自己的勉勵。小學教師個人培訓總結(jié)篇 5時間飛逝， 轉(zhuǎn)眼自己進入教師這個隊伍將近一年了。 經(jīng)過這 一年的新教師培訓我受益匪淺。 在理論知識方面有了更全面的認 識。下到小學聽課，從各個老師扎實的基本功， 以及全新的教育 理念都給了我不同程度上的啟發(fā)。 在校的實戰(zhàn)課堂中， 經(jīng)過不斷 的實踐和改進也有了可喜的進步。從以下幾點說一說我的進步：一、英語教學方面。在英語教學方面， 作為新老師的我面臨的

22、最大問題就是不熟 悉教材， 沒辦法很到位的掌握重難點。 所以我每天都會問一句自 己：“你今天認真?zhèn)湔n了嗎？上好課了嗎？”每天都會要求自己 收集素材，把每一節(jié)課，背得流暢， 把上課的所有程序?qū)懗鰜戆?括上課用語。 當然也有幸于能在一個這么團結(jié)、 這么優(yōu)秀的科組 內(nèi)成長。 從其他同事身上我也學到了很多的東西。 各位同事和老 師也會不斷的給我提出很多的寶貴意見。 使能夠更從容、 更自信 的處理課堂各式各樣的突發(fā)狀況。 為了提高自己的教學水平， 我還經(jīng)常在大家論壇網(wǎng)和中山教育資源庫中找一些優(yōu)秀的教案和 課件學習。還珍惜外出學習的機會。到其他學校學習，聆聽學科權(quán)威的講座。這些都讓我在教學方面有了很大的收

23、獲。二、后進生轉(zhuǎn)化方面每個班上都免不了會有幾個后進生，有幾個學生的傾聽習慣也不是很好。除了在課堂上要給與及時的鼓勵外。課后也要進行及時的檢測。如果放任的話， 隨著教學改革的不斷深入，學生之 間的知識、能力方面的差距越來越大，針對這種情況，我犧牲了個人的課間休息和下班休息的時間，來輔導他們。讓盡可能的消除同學之間的差距。此外，我還與家長取得聯(lián)系，爭取家長的大 力支持；經(jīng)常與學生談心、交朋友，拉近與學生的距離，讓學生 更喜歡我，從而喜歡上我所教授的這門學科。三、家校聯(lián)系方面學校教育永遠離不開正確的家庭教育。一個孩子夠能反應出家庭的教育。一個家庭也能體現(xiàn)孩子將會受到的教育。所以要達到有良好的教育效果

24、。 離不開雙方的共同努力。 所以開學初的時 候，我就盡量的保持跟家長之間的溝通。每天在群里跟家庭及時的溝通孩子的學習狀態(tài)。 每周通過家長信，及時的表揚孩子做得 好的方面，以及根據(jù)家長的困惑提出一些學習上的建議。每個周五跟部分家長進行面談。 深入了解孩子校內(nèi)外的方方面面。做到及時有效的溝通。 同時也會拍下孩子成長的一些照片及時的上傳 到群里面。 讓家長明白他的孩子是倍受關(guān)注的。 從更加積極的配 合老師的工作。在培訓期間， 讓我深深地知道作為一名教師， 一言一行都是 學生眼中的榜樣和標準。 教師在學生心目中的地位是很高的， 在 某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以， 教師的言行直

25、接影響和關(guān)系到學生未來的品德發(fā)展。 教師必須具 備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。 所以， 通過不斷的自我的 學習， 提高自己各方面的素質(zhì)。 雖然自己還是一個剛從校園里走 出來的大學生，方方面面多要學習。 也有很多不足的地方。 但我 相信只要不斷的學習、總結(jié)。一定會不斷的進步。小學教師個人培訓總結(jié)篇 6 作為一名兢兢業(yè)業(yè)工作的年輕教師， “天道酬勤”早已成了 我腦海中不可遺忘的座右銘。 它時刻鼓舞我要和時間賽跑， 將自 己充沛的精力和不竭的動力用于小學語文教學與實踐的創(chuàng)新。 時 至今日，我還是堅持著一貫的“勤快”作風。 工作上我勤學， 勤 問，勤總結(jié)， 將從優(yōu)秀教師那里得來的寶貴經(jīng)驗與教學機智

26、， 經(jīng) 過細心的領(lǐng)會和分析， 漸漸的內(nèi)化為我的教學情感， 思想與特色。教學上我力求做到細節(jié)與藝術(shù)的結(jié)合。 因為我深知一節(jié)準備 充分的好課，會令學生和老師都獲益不淺。 因此，每天我都花費大量的時間在備課之上， 認認真真鉆研教材和教法， 不滿意就不 收工。雖然辛苦，但事實證明這樣辛苦是值得的。后來在反思中 我漸漸發(fā)現(xiàn)，其實聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，因為年輕老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，才能逐步掌握那些駕馭課堂的方法和技巧。個人學習方面，我通過積極學習各種教育理論來充實自己， 以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。 我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展， 知識也在不斷的變化， 為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我仍舊努力學習英語， 給自己充電，并利用業(yè)余時間認真學 習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網(wǎng)查找資料等等。就這樣，我教學上躬親示范， 以自身的實際行動喚醒孩子 們學習的積極意識， 鍛煉他們勤奮努力的堅強意志。這短短的一年里，我在辛勤的工作中領(lǐng)會到了充實真正的含義，收獲了碩果累累的喜悅；體驗到了繁忙之中蘊含的無限樂趣；更贏得了家長的贊賞與孩子們的擁戴。一份耕耘就有一份收獲。在這學期一系列的校內(nèi)校外聽課， 家長開放日及教研組活動的組織和開展等教學教研等活動之后， 我無論是在自己日常的教學上， 還是在思