XX新年家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文

1、XX新年家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 大家好： 很高興今天能和大家一起來(lái)探討有關(guān)對(duì)孩子的教育問(wèn) 題。在這里，首先要感謝各位從繁忙的生活、工作中抽出時(shí) 間來(lái)參加本次會(huì)議，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理 解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心，也因?yàn)楦魑患议L(zhǎng)的信任、 理解和大力支持、配合，我們的工作才能夠順利地開(kāi)展。在 此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝，同時(shí)，更希望你們能一 如既往地關(guān)心與支持我們的工作。 經(jīng)過(guò)小班、中班的學(xué)習(xí)與生活，大班小朋友們已經(jīng)有了 明顯的變化，成長(zhǎng)與發(fā)展速度在加快，語(yǔ)言豐富了，思想活 躍了，綜合能力加強(qiáng)了，身體變得棒棒的啦，運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力 也像個(gè)小大人了。這些可喜的變化與發(fā)展，已經(jīng)為他們今后 的

2、發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)，而我們大班老師的職責(zé)，就是要 審時(shí)度勢(shì)，抓住這個(gè)特點(diǎn)與機(jī)遇， 在身心健康、智力、情商、 能力等方面，繼續(xù)促進(jìn)他們的發(fā)展，使大班小朋友們擁有更 多更好的起飛潛質(zhì)，為他們做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，讓他 們能夠更好地進(jìn)入到小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中去，培養(yǎng)與激發(fā)他們 的夢(mèng)想，使他們擁有邁向未來(lái)的信心與動(dòng)力，真正做到如我 們大家所期待的那樣 “天妃鳥(niǎo)，讓我們飛得更高、更遠(yuǎn)！ 大班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，也是孩子們?nèi)雽W(xué)前 十分重要和關(guān)鍵的一年。 作為教師，我們將更加耐心，仔細(xì)， 認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力 ；作為家 長(zhǎng)，我們也感覺(jué)到了您們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得

3、 好，也更想了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。再有半年孩 子們就要畢業(yè)了 ，為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活 老師需要和家長(zhǎng)共同努力 ，相互配合，讓幼兒在心理上行為 上做好入學(xué)準(zhǔn)備，在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍，開(kāi)始 關(guān)注有目的的，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在生活方面.克服依賴性，培 養(yǎng)獨(dú)立性，提高生活自理能力.在和家長(zhǎng)的交流時(shí)我們也發(fā) 現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)有時(shí)候是父母對(duì)孩 子不夠信任所產(chǎn)生的，（拿別的孩子和自己的孩子比較，這 對(duì)孩子不公平，更不能說(shuō)你這個(gè)也做不好，那個(gè)也做不好， 而要以積極的方式鼓勵(lì)，并相信孩子，給孩子信心。）這樣 孩子才會(huì)更積極主動(dòng)的去做事。 下面我簡(jiǎn)單總結(jié)一下我們

4、這學(xué)期在園里的一些具體的 學(xué)習(xí)情況：語(yǔ)言方面是這樣的，到了大班孩子們學(xué)的的兒 歌少了，鍛煉他們說(shuō)話的機(jī)會(huì)多了，比如講故事，續(xù)編故事 結(jié)尾等一些不僅鍛煉思維還提高孩子表達(dá)能力的語(yǔ)言訓(xùn)練。 再就是比較重要的一點(diǎn)，即孩子們逐漸學(xué)會(huì)自己看圖書，練 習(xí)閱讀逐步養(yǎng)成愛(ài)讀書、會(huì)讀書的習(xí)慣了。希望家長(zhǎng)在家里 為孩子創(chuàng)造讀書的條件，更希望家長(zhǎng)們能坐下來(lái)和孩子一起 看書、識(shí)字、講故事。這就是現(xiàn)在幼教上最流行的親子閱讀。 這將為孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的閱讀習(xí)慣。 健康方面：我班的孩子差不多個(gè)個(gè)都是身體健康，身強(qiáng) 力壯的，這個(gè)冬天流感期間，別的班卻很多，唯有我班幾乎 全勤，并且我們孩子格外的勤， 來(lái)得很早。孩子們的

5、身體好， 學(xué)習(xí)跳繩、“頂拐”等也學(xué)得快。我們看在眼里也很欣慰。 良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)孩子的成長(zhǎng)也很重要，孩子們到了 大班具備了一些基本的自理能力，希望家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造施展 才能的機(jī)會(huì)，而不是怕他做不好而不給機(jī)會(huì)。比如自己洗臉、 洗腳、疊衣服、整理玩具等。孩子們都能做得很好。家長(zhǎng)們 要放開(kāi)他們的手腳，孩子們?cè)诩沂裁椿畈蛔龅脑挘丝措?視電腦還有什么其他事么 ？ 數(shù)學(xué)方面：練習(xí)口算是主要的，結(jié)合實(shí)際的物品進(jìn)行口 算練習(xí)，一味的扳手指算出得數(shù)并不可能開(kāi)發(fā)孩子的智力。 數(shù)學(xué)思維并不只是算算幾加幾等于幾，可以比較多少、排順 序、口算應(yīng)用題等訓(xùn)練。 藝術(shù)方面：蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)：兒童的智慧 在他

6、的手指尖上。孩子不論是剪紙還是玩泥塑他總喜歡一邊 說(shuō)一邊做他動(dòng)手的同時(shí)不僅鍛煉了小肌肉的靈活性也活躍 了思維，培養(yǎng)了語(yǔ)言能力。所以讓孩子動(dòng)手制作、繪畫、搭 積木、剪紙、折紙動(dòng)手活動(dòng)可謂一舉多得。受益無(wú)窮。這里 我要感謝一直支持孩子，為孩子準(zhǔn)備充足活動(dòng)材料的家長(zhǎng) 們。平時(shí)讓家長(zhǎng)們提供材料時(shí)，總有一些積極的家長(zhǎng)第一時(shí) 間讓孩子們帶來(lái)（鞋底鞋帶等），為我們正常開(kāi)課提供了方 便。這學(xué)期我們共學(xué)了折紙十幾種，粘貼物品也有好多，所 以用紙比較多，希望家長(zhǎng)們不要抱怨，俗話說(shuō)一切為了孩子。 你我的想法應(yīng)是一致的。當(dāng)前的教育口號(hào)是杜絕一切小學(xué)化 傾向，我們也就順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，讓孩子在玩中學(xué)，在動(dòng)手 中提高能力，

7、開(kāi)發(fā)智力。 作為幼兒生活的另一重要場(chǎng)所，也就是在家庭中，我們 需要家長(zhǎng)要配合那些方面呢 ？ 1. 不要事事包辦代替，孩子的發(fā)展?jié)撃苁欠浅４蟮?，?子能做的事盡量讓孩子自己去做。（比如系鞋帶、疊被子等， 大班孩子基本上能夠自己獨(dú)立完成了。） 2. 注意孩子的第一次，壞習(xí)慣的養(yǎng)成其實(shí)都是在不知不 覺(jué)中，在我們家長(zhǎng)一次次的疏忽中養(yǎng)成的（比如有些孩子咬 衣服、還有的孩子因?yàn)椴辉竵?lái)幼兒園找各種借口，養(yǎng)成說(shuō)謊 的習(xí)慣。家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、問(wèn)清原因、及時(shí)解決。） 3. 孩子之間無(wú)大事。一個(gè)班三十多個(gè)孩子，難免會(huì)有矛 盾沖突。一般來(lái)說(shuō)孩子之間不會(huì)有故意傷害行為，可能容易 產(chǎn)生矛盾的幼兒也正是特別合得來(lái)的幼兒，只是孩子的交往 方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭(zhēng)吵，一分鐘后又 和好了，也許這才叫孩子。所以當(dāng)孩子和你述說(shuō)自己和同伴 之間發(fā)生的矛盾的時(shí)候，請(qǐng)正確引導(dǎo)，并且盡量不要參