課程教學小結表

1、蘇州科技大學課程教學小結表（- 學年第學期）學院（部）系（教研室）課程名稱填 表 人填表日期:主講教師姓名輔導教師姓名職稱職稱課程總學時本學期學時周學時講課時數習題課時數實驗時數專業(yè)班級學生人數使用教材參考書本學期為提咼課程教學質量所做的主要工作，教學改革措施、效果、體會和建議學生成績統(tǒng)計成績LX優(yōu)良中及格不及格平均分J X標準差 / %9080-8970-7960-6960平時人數百分比%考試人數百分比%總評人數百分比%考核試卷分析啟標（捋大菽分析）題號-三四五六七八九十難度（P）試卷尺考核情況的定忤分析1對教學班級的考核成績及分布情況進行總體評價并作原因分析:2問題（包括考試反映出的問題、

2、命題存在的問題設想與建議:注：難度P=:某題的學生平均得分J亥題總分。P值越小,表明試題難度越大。本課程學生學習壓量分析請以課程教學目標為依據，對學生的學習結果和質量作簡要分析評價。1. 學習態(tài)度評價2 知識掌握評價3 能力發(fā)展評價4推薦幾名優(yōu)秀學生 姓名系（教研室）主任意見簽字：年月日院長意見簽字：年月日說明：1 本表各欄目均需認真填寫，字跡要清楚，內容要翔實。2. 本表在開學后一周內交各學院（部）保存。填表說明（本頁不打印、不裝訂）1. 本表要求用電腦填寫，用A4紙單面打?。ú槐卣疵娲蛴。?、裝訂。注意“填表人”、 “填表日期”、“系（教研室）主任意見”、“院長意見”等欄忖須手工填寫。2.

3、 本表要求以教學班為單位填寫。同一教師的同一門課程，如果有兩個或兩個以上的教 學班，應該分別填寫，不要按照課程名稱集中在一張表中分析、填寫。3. 學生成績統(tǒng)計欄目中的人數只統(tǒng)計可取得總評成績的學生，免修、緩考、缺課、 曠考、違紀、作弊等異常情況學生不計算在內（出現上述情況之一者，其平時成績、考試成 績、總評成績三項均不參加統(tǒng)計）。注意這一統(tǒng)計口徑與從教務管理系統(tǒng)中打印出來的成績登記表不一致，請各位教師 自行計算各項數值，不要照抄成績登記表中的統(tǒng)汁數據。4. 學生成績統(tǒng)計欄LI中的“平均分”與標準差”的訃算只針對以白分制記載的成 績，以五級制記載的成績不需要計算這兩項數據。5. “標準差”用來表示教學班中學生得分分布的離散程度，其值越大，表明學生成績分 布越分散。除可使用計算器計算“標準差”夕卜，還可以在Excel軟件中用STDEV統(tǒng)計函數進 行計算（進入Excel-插入一函數一選擇類別：統(tǒng)計一選擇函數：STDEV-Number 1：指定單 元格一確定）。例如，公式STDEV（C2:C45）可以計算出C2至C45單元格數據的標準差。6. 凡以卷面形式考核的課程（無論考試課還是考查課），均須填寫考核試卷分析欄 目。7. 難度P的計算公式為：P二某題的學生平均得分十該題總分。P值越小，表明試題難度 越大