20XX年第一學(xué)期工作計(jì)劃范文(20210105124213)

1、20XX年第一學(xué)期工作計(jì)劃范文 XX-XX學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃 本學(xué)期我接任四年級(jí)（7）班的班主任兼語(yǔ)文老師，為 了更有效地開(kāi)展工作，特制定計(jì)劃如下一一 班級(jí)情況 我班共有72名學(xué)生，其中男生 40人，女生32人。由 于接班時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生沒(méi)有全面的了解，僅就我所見(jiàn)到的 結(jié)合上學(xué)期的考試成績(jī)作粗淺的介紹。就學(xué)生成績(jī)而言，優(yōu) 生很少，不合格的將近占 13%中等生也是偏下；就學(xué)生素 質(zhì)而言，目前只知道一個(gè)孩子屬特殊孩子，接受能力和認(rèn)知 能力都不能與其他學(xué)生為伍。還有幾個(gè)不寫(xiě)的，有基礎(chǔ)不好 的，也有懶惰成性的。 班級(jí)管理 雖然開(kāi)學(xué)接班只有兩天，我卻發(fā)現(xiàn)孩子們會(huì)聽(tīng)課的不 多。能真正接收到的可能就只有十

2、幾個(gè)孩子，其余的自顧自 地說(shuō)話或玩兒。所以我意識(shí)到，班級(jí)管理應(yīng)該從“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)” 和“遵守紀(jì)律”開(kāi)始。 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，尊重他人 為了讓學(xué)生懂得傾聽(tīng)他人是一種禮儀，更是一種學(xué)習(xí)能 力，我做了以下努力：開(kāi)展別樣的自我介紹；強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一的上 課狀態(tài)；重復(fù)老師說(shuō)的話；面對(duì)面眼神交流 與各科任老師溝通，當(dāng)有任何一個(gè)孩子不在聽(tīng)課狀態(tài) 時(shí)，也要停下來(lái)提醒他，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成傾聽(tīng)習(xí)慣。 遵守紀(jì)律，顧全班級(jí) 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是一種自我修養(yǎng)，還須遵守課堂紀(jì)律，才能保 證學(xué)習(xí)效果。為此，我先對(duì)他們做了動(dòng)員，講了紀(jì)律的重要 性，然后告誡每個(gè)人都應(yīng)該自覺(jué)地遵守紀(jì)律，以期保障班級(jí) 紀(jì)律。但顯然收效不大，畢竟是孩子，短時(shí)間做到自律，對(duì) 大部分

3、孩子，尤其是男孩子來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí)。必須借助班 規(guī)的約束，組長(zhǎng)的監(jiān)督，小組成員的幫助，所以，我立即組 織學(xué)生進(jìn)行了班規(guī)的制定，盡管班委的人員還不夠完善。 - 制定班規(guī)，有規(guī)可依 周二的班會(huì)課上，以小組為單位分別從品德、紀(jì)律、學(xué) 習(xí)、衛(wèi)生四方面制定出班規(guī)，再有班委進(jìn)行整合修訂，最后 形成條文式的班規(guī)。 四. 培養(yǎng)班委，管理班級(jí) 班內(nèi)原有班長(zhǎng)一名，副班長(zhǎng)兩名，宣傳委員一名，其他 班委成員就沒(méi)有設(shè)置。由于男生較女生多，因此在培養(yǎng)班干 部上，我想最起碼要男女持平。具體做法 1. 召開(kāi)班委會(huì)議，交代清楚每個(gè)人的職責(zé)事項(xiàng)。 2. 做好監(jiān)督機(jī)制，使得人人監(jiān)督他人，人人被人監(jiān)督。 3. 定期組織班委成員總結(jié)匯

4、報(bào)，吸取教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)。 4. 利用積星制度定期排名，展開(kāi)良性競(jìng)爭(zhēng)。 五. 設(shè)置崗位，人人參與 班級(jí)建設(shè)離不開(kāi)所有學(xué)生的努力，所以為了增強(qiáng)班級(jí)的 凝聚力，我計(jì)劃設(shè)置多個(gè)崗位，讓每一個(gè)學(xué)生都積極的，高 興地參與到班級(jí)建設(shè)中來(lái)。 比如：班級(jí)會(huì)計(jì)員，電腦管理員， 圖書(shū)管理員 六. 構(gòu)建小組，實(shí)現(xiàn)自管 為了便于管理，我班以六人小組為單位，實(shí)行小組自管 制度。利用積星制進(jìn)行具體管理，無(wú)論是對(duì)班級(jí)建設(shè)還是對(duì) 學(xué)生個(gè)人都是一種極好的鍛煉。 教學(xué)工作 針對(duì)本班的實(shí)際學(xué)情，我計(jì)劃從以下幾方面展開(kāi)教學(xué)： 牢抓基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化能力訓(xùn)練 朗讀中，學(xué)生的語(yǔ)感較差，總是拖音，沒(méi)有輕重緩急， 一個(gè)腔調(diào)。為了培養(yǎng)語(yǔ)感，我計(jì)劃采

5、取范讀，領(lǐng)讀，賽讀， 跟讀等教法，采用激勵(lì)評(píng)價(jià)，橫向比較評(píng)價(jià)的手段達(dá)到有感 情地朗讀課文。 針對(duì)一些生字的誤用和錯(cuò)用，計(jì)劃利用形聲字的組字特 點(diǎn)，形近字的詳細(xì)辨析，易錯(cuò)字的特殊點(diǎn)等方法領(lǐng)會(huì)生字的 真實(shí)意思，從而達(dá)到正確運(yùn)用的目的。 課內(nèi)課外結(jié)合，閱讀寫(xiě)作并行讓學(xué)生充分利用早讀時(shí)間 進(jìn)行經(jīng)典誦讀，每周一次的閱讀課以及課間的群讀保證學(xué)生 的在校閱讀時(shí)間（平時(shí)，允許學(xué)生來(lái)校帶課外書(shū)）。每天晚 上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做 到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。 2、開(kāi)展交流活動(dòng)，學(xué)生可以選取一段自己最喜歡的段 落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起分享。還可以把自己

6、認(rèn)為好看的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展“好書(shū)大家看”活動(dòng)，建立 班級(jí)圖書(shū)角，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書(shū)等。平時(shí) 可以把一些優(yōu)秀練筆和習(xí)作或讀書(shū)筆記貼在班級(jí)“習(xí)作園 地”欄里，供大家欣賞。 3、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。本學(xué)期的 學(xué)習(xí)習(xí)慣就是學(xué)會(huì)讀書(shū)做記號(hào)，提倡個(gè)性閱讀，因此開(kāi)學(xué)初 我就教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào)，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。要 求學(xué)生將讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“摘 抄本”中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)讀后感式的日記。 4、老師和學(xué)生一起共讀一本書(shū)，并談讀書(shū)心得。 5、利用黑板報(bào)、古詩(shī)天天誦活動(dòng)等營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán) 境。通過(guò)給畫(huà)配詩(shī)，給詩(shī)配畫(huà)，做書(shū)簽、古詩(shī)文表演等活動(dòng)， 培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的興趣 6、開(kāi)展家庭讀書(shū)樂(lè)活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀 活動(dòng)，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一 本書(shū)，共議一本書(shū)，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。 7. 積極鼓勵(lì)學(xué)生將自己寫(xiě)的好的習(xí)作進(jìn)行投稿，提高 他們寫(xiě)作的成就感和興趣。 三.語(yǔ)文生活化