工作總結(jié)之初中語文教研活動總結(jié)

1、初中語文教研活動總結(jié)【篇一：初中語文教研組工作總結(jié)】初中語文教研組工作總結(jié)語文教研組根據(jù)教導處的教學計劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標，以提高教學質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：1、重視學習語文新課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，努力提高教師專業(yè)水平。本學期組織初中部全體語文教師認真學習語文新課程標準及教學通訊、教學參考上的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從課堂教學入手，將教改落到實處。教研活動每周安排一次，是

2、交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中談學習教學論文的收獲。教研組在活動中帶領(lǐng)教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。例如： “中考傳經(jīng)送寶會 ”上，上屆初三教師獻計獻策。 “課堂教學觀摩 ”，從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到學生身上。通過學習聽課，教師們的教學理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，教學

3、改革任重道遠。另外學校組織教師外出學習，觀看優(yōu)秀課堂教學錄相，拓寬教師視野，了解教學前沿的最新動態(tài)。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。本學期，學校派教研組長備課組長及部分教師去磴口學習中語整改，派部分教師去杭后學習作文教學。拓寬了教師視野，了解教學改革的最新動態(tài)。2、重視初三迎考工作，凸現(xiàn)合作精神。初三語文備課組七位老師，都是中青年教師，在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法，初步形成自己的教學風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個團結(jié)競爭的

4、小集體，工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對學生情況，落實備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細啄，篇篇出擊，首首落實，以期收到好一點的效果。抓文言文，要學生反復復習，強化練習，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。名著等知識有些學生根本就沒讀過，了解很少，我們也整理出一些名著導讀的資料和練習，讓他們?nèi)シe累。至于閱讀和作文，我們分文體專項練習，進行文體考點歸類復習整理，堅持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習一篇作文，還專門針對學生的弱點講應試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學生

5、能提高寫作水平。學生畢業(yè)以后，初三的老師們一起總結(jié)了復習工作中的得失，希望在師生共同努力下，今年能取得較好成績。3、認真開展集體備課活動，發(fā)揚集體精神，共享彼此資源。集體備課活動，重點研究在新課程背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源 ,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念 “以學生為本 ”，盡力調(diào)動學生的主動性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境，讓學生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學習、探究學習，形成了有 “生命 ”的課堂。教師教學行為的顯著變化，由 “灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)?

6、“探究 ”，讓學生學得主動，學得有效果。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。比如，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進行利用，或自制課件，把精心制作的課件教案、學生的作文范文無私地奉獻出來，在組內(nèi)實行資源共享。優(yōu)化語文課堂教學，充分調(diào)動學生的自主學習，挖掘?qū)W生的學習潛能，提高學生的語文素養(yǎng)。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復習備考時，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復習的計劃和方案，然后彼此分工充分準備，整個備課組人人出謀獻策，提前準備相關(guān)

7、資料，使復習備考的過程能講練結(jié)合，有序進行。4、加強教改與教學科研，積極承擔課題，努力出成果。教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路，這一學期，我們在學校教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學質(zhì)量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學得失，多撰寫教學反思、多撰寫教學論文，董瑞、李莉等老師積極參與課題研究。本學期組內(nèi)上交的教學論文和個人專題研究共六篇。5、注重培養(yǎng)青年教師，使他們逐步成長為無論教學成績

8、還是課堂藝術(shù)都過硬的教師。 我組青年教師人數(shù)占三分之二，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。 老教師做好“青藍工程 ”的工作，將自己教學多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。多次請縣教研室的王老師來我校指導。本學期我們組還參加了縣、校組織的各項語文活動，如： “關(guān)愛 ”作文大賽，共有近四百學生參加。 “初三杭五校際研討會 ”周慧、張滋做課， “中考研討會 ”黃潤蓮、陳永霞做課，都受到上級領(lǐng)導的好評。我們組的張滋老師參加全市學科帶頭人大賽獲得好評。薛春梅、王春梅、周惠、王偉東、張紅霞、劉征東等教師也逐步成長為無論教學

9、成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師。本學期， “課堂教學觀摩 ”活動，楊秀梅、趙少萍、薛春梅的教改課受到領(lǐng)導好評。6、繼續(xù)開展每周輪流聽課、評課活動，加強說課、評課的質(zhì)量。形成更為濃厚的教研風氣。（1）說課：以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設(shè)計，內(nèi)容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖，例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。(2 ) 評課：教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教

10、的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要積極發(fā)言，互相促進，共同提高。本學期每位語文教師都講了公開課。繼續(xù)開展“老帶新 ”活動，指定專人進行培養(yǎng)，幫助他們修改教案，要多聽課，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學習。6、語文教研組積極配合學校工作，與政教處、團委會一起繼續(xù)開展并搞好二課堂活動。本學期幾次重大活動的專欄比賽，如 “感恩 ”、“和諧 ”和“法制 ”等宣傳。語文教師都積極組織學生參加。初一年級配合團委舉行主題愛國詩詞集體朗誦比賽，初二年級舉行了轟轟烈烈的 “關(guān)愛 ”征文比賽，都取得了

11、很好的效果。晨風雜志今年的文章水平再上新高，編委和所有教師都在采編、評選中做出了大量的工作。擴大了學生的知識面，提高了學生的寫作水平。學校領(lǐng)導有目共睹?？傊诳吹匠煽兊耐瑫r，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課到會人員沒有完全落實，沒有嚴肅教研時間。教科研究與積累還沒有真正重視起來，少一點創(chuàng)意。這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術(shù)。今后，語文教研組將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，真正地一步一個腳印地前進。【篇二：初中語文教研總結(jié)】語文教研工作總結(jié)時間在平凡而忙碌中過去了，一年的語文教研工作也在忙碌中結(jié)束了，但本學期的教研工

12、作卻是充實而有轉(zhuǎn)折性的。現(xiàn)將本學期的教研工作總結(jié)如下：一、本學期的教研中，我著力于以下方面：1. 按照語文組制定的語文教學的理論學習計劃，認真學習中國教育和改革發(fā)展綱要等一系列教育法規(guī)，學習了走進新課程語文課程標準課程教材教法，提供廣闊的視角，以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學模式，力求用先進的教育理念支撐深化我校的語文教育改革，發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。2、采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟，利用好學校的網(wǎng)絡資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務于課改實踐。3

13、. 在教研中，堅持教研與教學同步，為教學服務，兩者有機結(jié)合，和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，重點抓 “四堅持 ”：（1）、堅持參加集體教研制度，這是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實驗或教材、課標進行集體備課，在活動中帶領(lǐng)教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。在教導處的指導下，堅持集體備課制度，在集體備課中實行了 “三個統(tǒng)一 ”：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。形成

14、了草案 共案- 個案的備課新模式。集體備課備單元的教學目標、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了 “六有 ”即有計劃、有時間、有準備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。（2）.堅持聽評課制度。自己鉆研業(yè)務外，還注重相互學習，通過聽課、評課，對諸如教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討，在教學研究上與教師進行具體磋商和指導，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學研究能

15、力。（3）.堅持學期初計劃、期末總結(jié)制度。學期初，根據(jù)學校工作方案，制定教研組計劃，期末要認真總結(jié)教研教改的情況，做好總結(jié)工作，要求人人撰寫經(jīng)驗總結(jié)或教學案例。認真的撰寫教學反思和后記，教學反思中，內(nèi)容豐富，形式多樣，思想深邃。二、存在的不足工作雖有驕人的成績，可也清楚的看到自己還有些工作做得不夠：1、教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。2、對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘和培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上臺階。三、下步工作打算在下一步工作中，我將著力于以下

16、工作：1、教師是教育的關(guān)鍵，從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研之間更進一步地交流溝通，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平。2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，規(guī)范教師的教育教學行為。3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。4、 繼續(xù)進行教研的集體備課制度。充分尊重其它教師的教研成果，形成富有各自特色的教學風格，讓教師的智慧在教研中充分的煥發(fā)異彩?！酒?2013 初中語文教研組工作小結(jié)】唐山市四十五中 2012-2013 第二

17、學期初中語文教研組工作總結(jié) 一個學期以來 ,語文教研組在區(qū)教研室和學校教導處的直接領(lǐng)導下 ,在全體語文教師密切配合下 ,以新課程標準和學?？傮w工作為指導 , 認真總結(jié)、反思 ,深入探索課堂學習的有效途徑 ,不斷深化語文教學改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念 ,大力提高課堂教學效率 ,以全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育 ,大面積提高語文教學質(zhì)量為目標 ,結(jié)合學科自身的特點 ,扎實有效地開展了工作。一、學好理論、更新觀念、提高素質(zhì)1、教研組每位成員認真學習了先進的教育教學理論和新的課程標準提高自身的理論素養(yǎng) ,更新教育教學觀念 ,樹立正確的教學觀和學生觀。 2、教研組每位成員均緊密結(jié)合教育教學實際和

18、課題研究 ,并根據(jù)自身的需要 ,確定學習重點 ,講究學習方式 ,提高學習效率 ,努力做到了 :自 覺學習理論 ,深入研究探索 ,認真總結(jié)經(jīng)驗 ,積極撰寫論文 ,使理論學習 落到實處 ,卓有成效。 3、繼續(xù)加強學習 ,進一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學習、討論、交流 ,教研組全體成員提高了思想認識 ,樹立了正確的價值觀 ,以良好的師德形象立足教育。一開學 ,我們每位老師認真研讀了語文課程標準解讀 ,了解了每個年級段的教學目標和要求。為讓老師能更好的學習、實踐新課程理念,我們開展了新課程理論下的課堂教學標準討論、新課程理念下的語文教學論文和案例評比 ,以多種方式來學習新課程 ,把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)

19、變觀念 ,形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。平時正常開展備課組活動 ,師徒結(jié)對活動 ,每位積極參與教研組、備課組的公開課、研討課 ,積極聽課、思考 ,努力做到跨學科聽課 ,通過上課、評課、聽課 ,努力提高了教學水平。 。5、充分利用網(wǎng)絡資源，配合學校的白板學習，精心制作課件。提高教學的效率，充分調(diào)動學生的學習積極性。二、狠抓常規(guī)、改革教學、提高效率(一)落實學科教學常規(guī) ,重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。語文學科教 學質(zhì)量的全面提高 ,關(guān)鍵是落實常規(guī) ,改革課堂教學 ,提高課堂教學效率。 全面實施素質(zhì)教育 ,課堂教學是主陣地。本學期 ,在對照新課程標準的 前提下,認真學習洋思經(jīng)驗 ,

20、牢固樹立教師的服務意識 ,轉(zhuǎn)變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式 ,研究和設(shè)計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式 ;語文課堂教學追求創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學氛圍 ,重視創(chuàng)設(shè)教學情景 ,激活學生的求知欲 ,培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力 ,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng) ;堅決做到面賂全體學生 ,照顧不同程度 ,不同層次的學生的學習需要 ,研究和實施分層分類教學 ;努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化 ,大大提高語文課堂教學效率。1、 制訂教學計劃開學一周內(nèi)各備課組認真制訂好教學計劃。2、精心備課 (1)加強在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標、備教材、備學生的基礎(chǔ)上 ,重

21、視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。集體備課的基本程序 :個人初備 集體研討 修正教案 重點跟蹤 課后交流。集體備課要做到 “三定 ”定( 時間、定內(nèi)容、定中心 發(fā)言人)、“四研究 ”研( 究教學目標和重點難點、研究 “雙基 ”能力的訓練、研究教法與學法、研究學情與對策 )和“五統(tǒng)一 ”統(tǒng)( 一教學進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學重難點、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內(nèi)容 )。(2)授課前認真編寫教案。(3)做好課后小結(jié)和分析 ,及時總結(jié)經(jīng)驗 ,反思失誤及其原因 ,尋找對應策略。(4)在本學期的教案檢查中 ,我們組十三位老師 ,有十二位得優(yōu) ,一位優(yōu)減。3、認真上課 作為語文教學 ,課堂上我們力求做到 :

22、教學目標明確。教學容量和課時安排合理 ,能突出重點、突破難點 ;教師做到善 “啟 ”善 “導 ”創(chuàng), 設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛 ,教學方法恰當 ;讓學生積極參與教學過程 ,鼓勵學生質(zhì)疑問難。閱讀課上要留有讓學生感知、朗讀和背誦課文的充足時間 ,使學生在課堂既能 “書聲瑯瑯 ”又, 能 “議論紛紛 ”; 面向全體,注重個性差異 ,因材施教 ,使各類學生學有所得。 此外,教師在課堂上要有一定的教學機智和教學應變能力 ;重視指導學生記好聽課筆記 ,并對聽課筆記作檢查、評價。4、規(guī)范作業(yè)(1)布置作業(yè)以學生的實際為依據(jù) ,作業(yè)的難度、數(shù)量適中 ,注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。(2)作文每學年一般不少于 8 次,其它練筆不少于 1 萬字。每次作文 ,訓練目標力求單一、具體。 (3)教師及時、認真批改學生作業(yè) ,重視作業(yè)講評 ,講究批改實效。每次批改有成績和日期 ,有訂正。5、搞好分層輔導 (1)輔導要分層次。指導優(yōu)生要深化知識內(nèi)容 ,發(fā)揮特長。對中差生要有輔導計劃 ,