噪聲的危害和控制教學(xué)設(shè)計(jì)

1、噪聲的危害和控制教學(xué)設(shè)計(jì)主備人：代明桃教學(xué)目標(biāo):1. 知識與技能了解噪聲的來源和危害。 知道防治噪聲的途徑，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識。2. 過程與方法通過體驗(yàn)與觀察，了解防治噪聲的思路。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)熱愛、保護(hù)我們賴以生存的 地球村”意識。知道噪聲的來源及其危害。知道減弱噪聲的途徑。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn):環(huán)境保護(hù)的教育。教學(xué)方法:實(shí)驗(yàn)法、討論法教學(xué)課時(shí):教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體、錄音機(jī)、氣球、玻璃板、示波器、教師教學(xué)參考用書、網(wǎng)上查找資料 鬧鐘、泡沫塑料、空紙盒、棉花、網(wǎng)上查找資料教學(xué)過程:教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖備注課前活動(dòng)提問：聲音是如何產(chǎn)生和傳播的？我們是怎樣聽到聲音的？聲

2、音有哪些特性？思考、回答使學(xué)生對有 關(guān)知識進(jìn)行 回顧，以備 本節(jié)使用導(dǎo)入新課由一學(xué)生講述中華人民 共和國環(huán)境噪聲污染法 中的主要內(nèi)容。演示：1、以中音播放一曲，然 后突然以很大的聲音播 放。2、先播放一曲樂音，再 播放一段噪聲。學(xué)生說法 體驗(yàn)中去比較、思 考并討論，然后由 學(xué)生提出問題并 猜想。提高學(xué)習(xí)興 趣、活躍課 堂氣氛。生活現(xiàn)象往 往會促使學(xué) 生對科學(xué)概 念的理解， 引起學(xué)生的3、用充氣的氣球在干燥 的玻璃上摩擦，其聲音聽 起來人們感到非常不舒 服。重視。觀察、直覺思維、通過演示，一、噪聲的來源理解。使學(xué)生對噪演示：觀察噪聲的波形，討論5分鐘，舉手聲的概念有如圖1.4-1噪聲的波形。發(fā)言

3、，講述噪聲的一個(gè)比較全（見教材）來源。面的認(rèn)識。利用示波器觀察鐵釘刮閱讀并歸類。培養(yǎng)學(xué)生的玻璃時(shí)產(chǎn)生的噪聲的波發(fā)言，舉各種例子互助合作精形，并與音叉聲音的波形討論2分鐘，舉手神以及分析做比較。發(fā)言?？偨Y(jié)問題的演示：播放一段噪聲，如明了方法步驟。兩能力。建筑工地的敲擊聲、混凝人一組，動(dòng)手做實(shí)思維發(fā)散，土攪拌機(jī)的轟隆聲、電鋸驗(yàn)，操作、觀察、理論聯(lián)系實(shí)聲、機(jī)器的轟鳴聲等。分析。（5分鐘）際，學(xué)以致歸納結(jié)果噪聲的來閱讀并歸類。用。源。發(fā)言，舉各種例培養(yǎng)學(xué)生的引導(dǎo)學(xué)生討論和發(fā)言，師子。動(dòng)手能力及生一起歸納結(jié)。做5分鐘測試通過實(shí)驗(yàn)去二、噪聲的等級和危害討論歸納出本節(jié)發(fā)現(xiàn)噪聲控學(xué)生閱讀26頁的表，請課的知識

4、結(jié)構(gòu)圖。制的方法。學(xué)生回想在這些環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的的感受，并歸類。自學(xué)能力。舉例：噪聲對人們有哪些理論與生活危害？實(shí)際緊密聯(lián)討論：非洲北部農(nóng)村70系。歲老人的聽力比美國20加強(qiáng)學(xué)生的多歲的城市青年還好，這環(huán)保意識。是為什么？通過練習(xí)，三、噪聲控制檢測學(xué)習(xí)效學(xué)生實(shí)驗(yàn)：課本上沒有實(shí)果。驗(yàn)的，為了讓學(xué)生感受更反饋，共同深，特增設(shè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。矯正。實(shí)驗(yàn)步驟：用鬧鐘作聲最后的歸納源，將鬧鐘用泡沫塑料墊總結(jié)起到了起；或?qū)Ⅳ[鐘置于空紙盒畫龍點(diǎn)睛的中；或用棉花塞住耳朵， 都可以感覺到噪聲減弱作用。對本節(jié)重點(diǎn)了。內(nèi)容進(jìn)一步學(xué)生閱讀課本圖1.4 4 幾種控制噪聲的措施的 實(shí)例。舉例：生活中治理噪聲的 例子。鞏固。新課教學(xué)課堂小結(jié)提出問題：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？思考、交流，談收 獲、體會等。通過合作、 交流，及時(shí) 小結(jié)，讓知 識系統(tǒng)化課堂練習(xí)出示練習(xí)題閱讀、思考，舉手 答題。應(yīng)用所學(xué)知 識解答問 題。布置作業(yè) 延伸興趣動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理2、3、4 題課后作答鞏固所學(xué)知 識板書設(shè)計(jì)第4節(jié)、噪聲的危害和控制一、噪聲的