2021年演講與口才實踐課程實驗報告

1、演講與口才實踐課程實驗報告淺談演講與口才演講既然是一門工具，一門科學、一門武器、一門藝術、一門綜合性很強的社會實踐活動，當然不是輕而易舉就能學好的。但也絕不是像有的人所想象的那樣高不可攀，可望而不可及。探索古今中外著名演講家的成功之路，我們不難發(fā)現(xiàn)，那些聞名于世的杰出演講高手都不是生就的天才，而是經(jīng)過長期不懈的艱苦鍛煉成功的。正如，美國久負盛名的演講家戴爾卡耐基說的那樣“演講絕不是上帝給予少數(shù)人的特別的才能?！笔澜缟蠜]有什么天生的演講家，如果有的話，那就是奮斗不息的你。那么，怎樣才能提高自己的演講水平和口語表達能力呢？根據(jù)二十多年來學習演講，掌握演講，運用演講的實踐經(jīng)驗，本人認為，一個人要想提

2、高自己的演講水平和口才，就必須要做到“八多”多看、多聽、多問、多寫、多記、多想、多學、多練。演講是借助有聲語言和態(tài)勢語言的藝術手段，面對聽眾的講話，是一人講、眾人“聽”、眾人“看”的實踐活動。一個人要想口若懸河、滔滔不絕地面對聽眾講話，就必須首先做到“多看”、“多聽”、“多問”。多看的含義主要表現(xiàn)在以下三個方面多看一些演講與口才方面的書籍和文章；多看別人演講，多看一些名人的演講錄像，多看一些電視談話節(jié)日和電視論辯賽；“多看”的含義還表現(xiàn)在要求演講者要認真仔細地觀察社會，觀察生活，觀察人與人之間微妙的關系和變化，觀察與演講內(nèi)容相關的事物。演講者要把話講給別人聽，要使自己的演講動聽，其前提之一，就

3、是演講者自己首先要多聽。一是多聽別人演講，多聽別人說話，以提高有聲語言的表達能力；二是多聽電臺、電視臺播音員、節(jié)日主持人播音、講話，提高自己普通話的標準程度和音色、音質(zhì)、音量的水準，以達到演講語言流暢悅耳、優(yōu)美動聽的目的；三是多聽自己的講話練習或錄音（像）；四是學會“聽”話的藝術。要學會說話，首先就應該學會“聽”話?！奥牼幌挘瑒僮x十年書?！睍奥牎痹挼娜思饶芎芎玫仡I會，理解別人說話的意思，又能仔細地欣、揣摸別人說話的技巧，更能從別人的言談中聽出言下之意和弦外之音，同時，還要做到察顏觀色。演講是一門學問，有許多客觀規(guī)律和成功的經(jīng)驗。但不少人都有這樣一個誤解，認為說話是天生的，一個人兩三歲就會

4、咿咿呀呀說話了，好像也沒有花多大功夫，自然而然就會了。因此，很多人對說話的藝術和技巧都不大在意，更談不上用心去求教，去學習，去研究了。有的人雖然覺得說話、演講有東西可學，但又只限于看看書或聽聽錄音，而不好意思開口向別人請教，結(jié)果只是事倍功半。對于初學演講和語言即興表達能力不是很強的人來說，多寫是一種提高口才能力的有效途徑。多寫的要求主要有兩個方面一是多寫發(fā)言稿、演講稿。不管是什么規(guī)模和級別的會議或活動，只要認為自己有發(fā)言的可能，就應該爭取機會并抓緊時間提前做好準備，認真寫好文字稿，并不斷的修改、完善，然后把稿子背熟，做到胸有成竹。上臺發(fā)言時盡量不帶講稿，如能長期堅持下去，循序漸進，即先寫書面稿

5、，背熟，上臺脫稿；慢慢地只寫幾點提綱；再到只打一下腹稿；發(fā)展到最后不要任何準備，能臨場發(fā)揮、見機行事、出口成章、口若懸河；其演講口才水平就會由量變到質(zhì)變，到達一個較高的層次二是多寫一些學習演講與口才的心得體會，把自己對演講口才的認識、感受用文字寫下來，并上升到理論的高度。同時，把自己工作中，生活中所見，所聞，所思的閃光語言，寫在本子上，記錄下來，以便日后查閱使用，這就是我們常說的好記憶不如爛筆頭?？鬃诱f“學而不思則罔，思而不學則殆?！表n愈也認為“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨?！辈徽撌桥_上演講，還是平常生活中的說話，都是一個語言思維、邏輯思維的過程，它是把大腦中的想法即無聲語言，轉(zhuǎn)化為有聲

6、語言的過程。人們思考問題和思想交流的過程中必須憑借語言的幫助，思考的內(nèi)容和交流的思想要通過有聲語言的表達才能體現(xiàn)出來。否則，誰也不知道你在想問題，誰也不明白你思考的是什么問題。言為心聲，正常情況下，一個人心里怎么想，嘴巴就會怎么說。嘴上說的，就是剛才想的；剛才想的，就是下面要說的。想與說，思維和表達，相互之間交流傳遞，循環(huán)往復。有聲語言這種區(qū)別于書面語言表達的、想說就說、隨想隨說的特點，就決定了說話者即要才思敏捷、思維靈活，又要深思熟慮、三思而“言”、“君子敏于行而納于言”。這是多思的要求之一。多思的要求之二，要經(jīng)常冷靜思考，反復分析，為什么有的人講話非常受歡迎，有哲理，有深度，有廣度，使人感

7、動萬分，受益非淺；為什么有的人說話枯燥無味、漫無邊際、毫無新意，甚至令人反感。多思者，就能從中悟出道理，獲得經(jīng)驗和教訓。多思的要求之三，說話之前要在腦海里認真構(gòu)思一下，這就是我們常說的打“腹稿”。在不同的情況下，要考慮好不同的說話內(nèi)容，“到哪個山就唱哪個山的歌”。對不同的對象、不同的時間、不同的地方說話時，要認真思考應該怎么說，那些能說，那些不能說，多琢磨，多推敲，力求做到“語不驚人誓不休”。“說一次之前想兩次，你就會說得好一倍?！边@是名人演講的經(jīng)驗之談。多思的要求之四，要“一日三省吾身”。每天都要對自己所說的話進行反思，對那些比較得體，成功的講話要總結(jié)歸納、舉一反三；對有些失誤、不妥的話，甚

8、至得罪人、起反作用的話語，要分析原因，閉門思過，加以改正，盡量避免在今后的說話中言多必失、禍從口出的現(xiàn)象發(fā)生。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”古今中外一切著名的演講家，都是以學識淵博和閱歷豐富為基礎的。因此，任何一個想成為演講家的人，想擁有出眾口才的人，就必須在“多學”上下功夫。多學知識、多學演講技巧、多學做人。這里的“多記”是指把知識儲存起來，記在腦子里。記憶，是演講者儲存材料、發(fā)揮聯(lián)想、出口成章的前提條件。優(yōu)秀的演講家往往都有驚人的記憶力。偉人毛澤東早就告誡過我們“語言這個東西，不是隨便可以學好的，非下苦功不可?！毖葜v與口才的技能不是天生的，也不是無師自通的。同其他任何才能一樣，口才的

9、獲得來之于勤奮的學習、刻苦的練習?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！惫沤裰型庖磺锌谌魬液?、舌辯滔滔的演講家，一切能言善辯、口才出眾的雄辯家，一切口齒伶俐、善于應酬的交際家，都不是天生的，而是在后天的努力和苦練的基礎上，靠自信、勇氣、拼博、鍛煉造就而成的。我國著名的演講家李燕杰，從小不愛講話，更不愛在大庭廣眾之中講話。剛參加工作時，連在小組會上都不敢發(fā)言，人們都說他靦腆，像個大姑娘。后來參加南下工作團，做群眾工作以后，慢慢地鍛煉得敢講話了。他說，“即使一個口才笨拙，不敢面對群眾講話的人，只要肯努力實踐，刻苦學習，并且把演講與事業(yè)連在一起，是完全可以成為很好的演講者的?！睌U展閱讀演講與口才實訓教

10、程教學大綱演講與口才實訓教程教學大綱課程名稱演講與口才實訓教程英文名稱lectureandeloquence適用專業(yè)市場營銷學時64學分4開課學期第一學年第一學期課程類別專業(yè)技能課課程性質(zhì)必修課先修課程一、課程任務和要求本課程主要培養(yǎng)學生正確把握演講與口才的特點、運用語言表達的技能、規(guī)律以及在不同語境中語言的靈活運用。因此演講與口才具有鮮明的職業(yè)性、實用性特點。要求學生掌握一般口語交際技能、演講與口才的基本技能以及特定的職業(yè)口語風范與從業(yè)規(guī)范，為今后工作做好準備。二、教學內(nèi)容和要求第一章演講理論教學目標與要求了解演講的含義、本質(zhì)、特點、作用、演講的功能分類；掌握演講的內(nèi)容分類、演講的表達形式分

11、類、聽眾的心理、演講者的心理、怯場心理及其克服第一節(jié)演講概述第二節(jié)演講的分類第三節(jié)演講的心理單項技能訓練綜合技能訓練第二章口才理論教學目標與要求了解口才的含義、特點、口才藝術在經(jīng)濟政治日常生活中的作用；掌握口才的基本要素、知識積累、思維能力、語言素養(yǎng)、說明能力、吸引能力、說服能力、控制等能力。第一節(jié)口才素質(zhì)的形成第二節(jié)口才應具有的能力第三節(jié)口才的作用單項技能訓練綜合技能訓練第三章有聲語言教學目標與要求了解有聲語言的含義及作用、特點、朗誦的含義及作用；掌握有聲語言與演講的關系、普通話語音規(guī)范、普通話語音辨正、聲帶訓練技巧、呼吸訓練技巧、共鳴訓練技巧、吐字訓練技巧、朗誦的技巧、朗誦朗讀與演戲的區(qū)別

12、。第一節(jié)有聲語言概述第二節(jié)有聲語言訓練內(nèi)容第三節(jié)有聲語言訓練技巧第四節(jié)朗誦技巧單項技能訓練綜合技能訓練第四章態(tài)勢語言教學目標與要求了解態(tài)勢語言的含義、態(tài)勢語言運用的原則；掌握態(tài)勢語言的使用技巧、表情與眼神使用技巧、態(tài)勢語言四忌。第一節(jié)態(tài)勢語言概述第二節(jié)態(tài)勢語言的使用技巧第三節(jié)表情與眼神使用技巧第四節(jié)態(tài)勢語言四忌單項技能訓練.綜合技能訓練第五章擬稿演講教學目標與要求了解擬稿演講的含義、作用；掌握演講稿的種類、演講稿的寫作技巧、演講稿寫作要求、擬稿演講技巧。第一節(jié)擬稿演講的含義及作用.第二節(jié)擬稿演講的特點第三節(jié)演講稿的種類第四節(jié)演講稿的寫作技巧第五節(jié)演講稿寫作要求第六節(jié)擬稿演講技巧第七節(jié)演講詞記憶

13、、再創(chuàng)造技巧.單項技能訓練綜合技能訓練第六章即興演講教學目標與要求了解即興演講的含義、特點、類型；掌握心態(tài)穩(wěn)定技巧、話題選擇技巧、思路構(gòu)建技巧、語言表達技巧、即興演講的要求第一節(jié)即興演講概述.第二節(jié)即興演講的技巧.第三節(jié)即興演講的要求單項技能訓練綜合技能訓練第七章辯論演講教學目標與要求了解辯論演講的含義要素特征、辯論人員組成比賽模式、辯論基本原則；掌握賽前準備、立論應變技巧、就地取材技巧、辯論演講技巧、攻守謀略技巧、語言表達技巧、辯論基本要求。第一節(jié)辯論演講概述第二節(jié)競賽式辯論第三節(jié)辯論演講技巧單項技能訓練綜合技能訓練第八章求職口才教學目標與要求了解求職口才的含義、特點；掌握求職自我介紹的口才

14、技巧、展示亮點的口才技巧、解釋弱項的口才技巧、求職應對尷尬的口才技巧。第一節(jié)求職口才概述第二節(jié)求職口才的技巧第三節(jié)求職面試應該注意的問題單項技能訓練綜合技能訓練第九章社交口才教學目標與要求了解社交口才的含義、社交口才的語言特征；掌握見面之初的稱呼技巧、見面之后的寒暄技巧、交往之時的介紹技巧、社交口才的基本要求、拜訪與接待的語言技巧、說服與拒絕的語言技巧第一節(jié)社交口才概述第二節(jié)社交口才的技巧第三節(jié)社交場合應注意的語言禁忌單項技能訓練綜合技能訓練第十章管理口才教學目標與要求了解管理的含義與實質(zhì)；掌握管理口才的特征、管理口才的技巧、激勵的語言技巧、與上司溝通的語言技巧第一節(jié)管理口才概述。第二節(jié)管理口

15、才的特征第三節(jié)管理口才的技巧.單項技能訓練綜合技能訓練第十一章主持人口才教學目標與要求了解主持人的內(nèi)涵；掌握會議主持、活動主持、主持人的語言特點、主持人的要求、主持人語言常見的問題、主持風格與臨場應對技巧第一節(jié)主持人口才概述第二節(jié)主持人的分類第三節(jié)主持人的語言特點第四節(jié)主持人的要求第五節(jié)主持人語言常見的問題第六節(jié)主持風格與臨場應對技巧單項技能訓練綜合技能訓練第十二章導游口才教學目標與要求了解導游口才的含義、語言特征；掌握導游口才的基本要求、接待游客口才表達技巧、講解解說詞口才表達技巧、景點講解口才表達技巧、與游客交際時口才表達技巧。第一節(jié)導游口才概述第二節(jié)導游口才表達技巧單項技能訓練綜合技能訓

16、練第十三章營銷口才教學目標與要求了解營銷的含義；掌握營銷的行為技巧、銷售的語言技巧、營銷的基本原則第一節(jié)營銷的含義與作用第二節(jié)營銷的行為技巧第三節(jié)銷售的語言技巧第四節(jié)營銷的基本原則單項技能訓練綜合技能訓練第十四章談判口才教學目標與要求了解談判口才的含義特征；掌握談判口才的策略、談判口才技巧第一節(jié)談判口才概述第二節(jié)談判口才的策略第三節(jié)談判口才技巧第四節(jié)談判中應注意的事項單項技能訓練綜合技能訓練第十五章醫(yī)護口才教學目標與要求了解醫(yī)護口才概述、特征；掌握醫(yī)患交談溝通的內(nèi)容、溝通的方式、醫(yī)護人員的口才藝術第一節(jié)醫(yī)護口才概述第二節(jié)醫(yī)護人員的口才藝術第三節(jié)醫(yī)患交談溝通的技巧單項技能訓練.綜合技能訓練第十六

17、章教學口才教學目標與要求了解教學口才的含義、特點和要求；掌握主要教學環(huán)節(jié)的口才訓練、教學口才的藝術風格及問題防范.第一節(jié)教學口才概述.第二節(jié)主要教學環(huán)節(jié)的口才訓練.第三節(jié)教學口語運用中的因材施教第四節(jié)教學口才的藝術風格及問題防范.單項技能訓練綜合技能訓練.第十七章公關口才教學目標與要求了解公關口才的概念、特點、作用；掌握公關中協(xié)調(diào)溝通的口才技巧、公關語言表達技巧第一節(jié)公關口才概述第二節(jié)公關中協(xié)調(diào)溝通的口才技巧第三節(jié)公關語言表達技巧第四節(jié)不同對象的公關口才技巧單項技能訓練綜合技能訓練三、課程學時分配序號1234567891011121314151617演講理論口才理論有聲語言態(tài)勢語言擬稿演講即興演講辯論演講求職口才社交口才管理口才主持人口才導游口才營銷口才談判口才醫(yī)護口才教學口才公關口才合計教學內(nèi)容總課時224334