《孩子們你們好》讀書筆記

1、最新 料推薦孩子們，你們好 ! 讀書筆記暑假期間認(rèn)真拜讀了蘇聯(lián)教育家阿莫那什維利寫的學(xué)校無(wú)分?jǐn)?shù)教育三部曲中的第一部 孩子們，你們好！，一開始翻看前言、 序言，本來(lái)以為這本書是一本比較枯燥乏味的教育教學(xué)理論著作， 感覺很難看下去，光看幾個(gè)人名就讓人別扭。 所以一開始抱著完成任務(wù)的心態(tài)，去翻看本書。可看下去過后，卻發(fā)現(xiàn)里面的許多內(nèi)容寫的都很實(shí)際，而且都是我們平常教學(xué)中碰到的問題。 該書主要描述了小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)和教育工作。 書中為 6 歲兒童預(yù)備班， 按新學(xué)制為一年級(jí)的教學(xué)和教育工作。作者以一個(gè)教師在 9 月 1 日前夜的思考開始， 最后以他對(duì)一年級(jí)學(xué)生的明天的暢想告終。作者選擇了 5 個(gè)學(xué)日 (

2、如開學(xué)第一天、學(xué)完識(shí)字課本、第 122 個(gè)學(xué)日，最后一個(gè)學(xué)日等 )展開他的敘述，在敘述解決對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和教學(xué)的任務(wù)時(shí)， 論證了基于從兒童個(gè)性的觀點(diǎn)和對(duì)兒童人道態(tài)度的立場(chǎng)解決這些任務(wù)的原則和方法， 闡述了組織兒童學(xué)校生活的總方針和在解決對(duì)最年幼的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和教育的任務(wù)中，教師內(nèi)在的創(chuàng)造活動(dòng)此外，作為老師，我們都知道，孩子的教育不是靠一朝一夕就能教育好的， 需要持之以恒， 更需要細(xì)致耐心的付出。書中生動(dòng)、 形象、具體的記錄他和他的一年級(jí)孩子的教學(xué)和教育活動(dòng)的全過程，并總結(jié)出了自己的一些經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于我這樣的新老師， 剛到新的學(xué)校，從來(lái)沒有帶過一年級(jí)的我，生怕我會(huì)在工作中會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)事件， 看完了

3、真的是很感慨這樣的教育家，他讓我不但重新認(rèn)識(shí)了教師自己，更讓我的眼前一亮，給了我更多和孩子們相處的方式方法。 這是一本好書， 對(duì)于教一年級(jí)的我1最新 料推薦來(lái)說，我受的啟發(fā)很大，書中展示的與眾不同的教學(xué)方式和方法，很具體，操作性很強(qiáng)。， “孩子們，你們好”多親切的一句話啊，沒有華麗的語(yǔ)言卻包含了老師對(duì)學(xué)生深深的愛。他的精神深深地打動(dòng)了我，值得我好好學(xué)習(xí)。同時(shí)也非常欽佩他的教育思想和理念。感動(dòng)之一：兒童是我的老師。懷著困惑的心情仔細(xì)讀了這段文字 “我將教他們讀書和寫字， 計(jì)算和加減乘除，畫圖和唱歌，而他們將授予我最高水平的師范教育。要想了解兒童的心靈的秘密，想要揭示教育的技巧和教育科學(xué)的秘密，先

4、要把每一個(gè)兒童認(rèn)做是自己的教師和教育者?！狈磸?fù)揣摩這些話，我漸漸明白了，沒有兒童，就沒有優(yōu)秀的教育者，我們應(yīng)該懷著感恩的心和每一位兒童交流，走進(jìn)他們的世界，想他們所想，我們教育了學(xué)生，教給了學(xué)生知識(shí)，他們也在不知不覺中教育了我們，使我們更貼近一個(gè)優(yōu)秀教育者的標(biāo)準(zhǔn)； 以后的教學(xué)中，我會(huì)更加熱愛學(xué)生，我會(huì)站在兒童的角度上，妥善解決問題。正像作者說的：只有把自己當(dāng)做兒童，才能幫助兒童成為成人； 只有把兒童的稱號(hào)看做是自己童年的重現(xiàn)，才能使自己日益完善起來(lái)；最后，應(yīng)當(dāng)全心全意地關(guān)懷兒童的生活，才能使自己成為一個(gè)人道的教師。感動(dòng)之二：記住每個(gè)孩子的名字真感到慚愧，我的記憶力不太好， 然而，此文的作者更讓

5、我佩服，他在開學(xué)前就已經(jīng)記住了所有孩子的名字，他不僅僅記住了學(xué)生的名字，而且會(huì)根據(jù)照片分析每個(gè)學(xué)生，例如當(dāng)作者看到尼亞的照片，一眼看出她的門牙都掉了， 就想到也許許多語(yǔ)音她很難正確念出來(lái)，作2最新 料推薦者 ：我一定不允 任何一個(gè)學(xué)生 笑她。 只是一句 ， 只是阿莫 什 利內(nèi)心的一個(gè)想法，但是卻 人看到了他的 心倍至，他 孩子 心靈的呵 。作者感 我的故事， 感 我的做法 很多很多， 比如學(xué)生的 活 ，老 都不希望學(xué)生 打 ，只是一味的禁止、 教，而 心的作者呢，他會(huì) 孩子 造條件， 孩子 在 下能做有益的活 ；作者會(huì)提前把學(xué)日數(shù)和 數(shù)都算出來(lái)， 甚至 算出直接與兒童交往的分 數(shù)。 ，會(huì)意 到

6、自己肩 的 任重大，一秒 都不能浪 ，要把每一秒 都播種到精耕 作的日益改良的教育田野里去其 想想，作者 么多的感 ， 到底源于什么？ 道作者真的是教育天才 ？否也，作者比咱 多的是 腔的 ，是無(wú)私，是勤 ，是 心，是 持我只要做到了其中的一點(diǎn)或幾點(diǎn)， 相信我也是很棒的教育者。向阿莫 什 利學(xué) ！ 到 佩，首先 我佩服的是他那種 真的工作 度。在開學(xué)的前幾天，他天天伏案工作到深夜。他把 36 位學(xué)生的人事案卷全部拿回家去，了解每一個(gè)兒童的情況，從人事案卷中取出學(xué)生的照片，把他 一 地排列在桌上，想象著班 的情況，和孩子 交流著，阿莫 什 利似乎聽到了孩子 清脆的嗓音和笑聲， 仿佛看到了孩子 的

7、一 一 。 了更充分地做好和孩子 面的準(zhǔn) ， 他 自 將 入自己班 的孩子寫一封信， 告 孩子 他已 大了， 老 將在教室里 迎他 的到來(lái)， 告 他 老 將開始和他 一起 一段快 的學(xué)校生活。 著 著，我不由的感到 上火辣辣的， 是在遇到 3最新 料推薦 之后，才會(huì)想起解決 的方法， 從來(lái)就沒有想到怎 把工作做到前面。阿莫 什 利 種 教育全身心投入的工作 度， 得我學(xué) ，也 得我 每一位教 學(xué) 。其次是他 學(xué)生的“ ”和“理解” 。 阿莫 什 利 孩子的行 背后， 有他 定的想法， 著了解他，不要急于批判他。蹲下身來(lái)站在孩子的立 去看、去想，您才能了解孩子眼中的世界。教 也只有站在兒童的立

8、上， 在洞察了兒童的內(nèi)心， 理解了兒童的行 止的基 上，才能取得兒童的信任， 才能有效地開展教學(xué)活 從而使兒童自愿地接受教育，快 地學(xué) 。阿莫 什 利 學(xué)生的 不 表 在 孩子著想，而且表 在尊重孩子的心靈， 體 在日常教育教學(xué)的一點(diǎn)一滴中。從孩子的角度出 ，全心全意地關(guān) 孩子的生活。當(dāng)學(xué)生 生日 ，他會(huì)用各種方法 學(xué)生 一個(gè) 忘而特殊的生日，當(dāng)學(xué)生 作 中的 批改，而感到 心，自 ，他會(huì)及 改 ，當(dāng)學(xué)生出 ， 他會(huì)因 利 ，當(dāng)學(xué)生 皮 ，他不去 制，而是引 如此多的教育 ，都 我 感受到他 學(xué)生的 ， 教育的 情與 著。 所以以后我要學(xué)會(huì)控制自己的情 ，學(xué)會(huì)耐心 聽，學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，學(xué)會(huì) 學(xué)生

9、的 與理解?！昂⒆?，你 好！ ”多么 切的一句 ?。∽?一名教 ，就 全心全意的 孩子， 不是喊在口 上的，而是體 在每一天，每一堂 ，每一次與孩子的交往中。 要想教育好學(xué)生， 必 了解他 ，尊重他 ， 他 ，把自己當(dāng)做學(xué)生，學(xué)會(huì) 位思考，站在他 的4最新 料推薦立場(chǎng)上，了解他們的心理，了解他們的行為舉止，知道他們的需求，珍視他們的感情，以他們的樂為樂，以他們的憂為憂，與孩子心心相通，與孩子打成一片，成為孩子的朋友。阿莫納什維利老師的每一條教育箴言都像路標(biāo)一樣， 為我們指出了一條通向成功的教育之路， 讓我們細(xì)細(xì)品味和斟酌， 運(yùn)用于我們的教育實(shí)踐，讓我們用今天的太陽(yáng)創(chuàng)造出明天的美好！因?yàn)樽约簻?zhǔn)備帶一年級(jí)，所以對(duì)里面描述的許多場(chǎng)景特別有體會(huì)，仿佛這些事就是自己身邊發(fā)生的。雖然由于國(guó)別不同，許多的教學(xué)內(nèi)容、要求都不盡相同，但教學(xué)方式方法、 6、7 歲孩子們的特點(diǎn)許多還是相通的。阿莫納什維利真是用他的童心、 愛心去教育著他的孩子。 讀完本書，讓我明白了作為一名老師應(yīng)該怎么