人教版一年級數(shù)學下冊《分類與整理》研討課教案_4

1、分類與整理說課稿一，說教材1、教學內(nèi)容 分類與整理是人教版教科書數(shù)學一年級下冊第三單元第一課時的內(nèi)容。2、教學目標 依據(jù)一年級的心理特點和具體到抽象的認知規(guī)律，確定以下的教學目標簡潔。(3)在與實際生活的聯(lián)系中，體會分類的目的和作用。3、教學重難點 根據(jù)教材的編排和學生年齡特點，把了解分類的依據(jù)，能夠按照不同的標準對事物進行分類是本節(jié)課的重點，對分類結(jié)果進行整理完成簡單的統(tǒng)計活動是本節(jié)課的難點。4、教具準備多媒體課件。二 說教法1、情境創(chuàng)設法 一年級學生注意力集中的時間不長，興趣就顯得更為重要。因此，導入時通過老師帶來禮物（各種不同類型的玩具）用課件呈現(xiàn)給大家，但要考考大家這些玩具一共有幾種類

2、型，來激起了學生探究新知的興趣。主要內(nèi)容通過多媒體、掌聲鼓勵等方式體現(xiàn)愉快的教法。在練習時，采用美觀的圖片來刺激學生的積極性，讓學生在樂中學，學中樂。2、引導探究法 學生是學習的主體，是課堂的主人。因此，在設計課的時候，注重學生的實際操作，讓學生在操作中產(chǎn)生問題，產(chǎn)生疑問，激發(fā)起學生強烈的求知欲望，為學習新知識打下了很好的開頭。3、觀察發(fā)現(xiàn)法 在教學中讓學生先觀察記錄，再說一說，然后通過觀看幻燈片生活中的分類。發(fā)現(xiàn)分類不僅整齊美觀，而且使用方便，從而感受到分類在生活中的價值。四，說教學過程本節(jié)課我分了五個環(huán)節(jié)（一）情景引入1、老師出示畫面（各種不同類型的玩具），問一共有幾種不同的類型？學生回答

3、。師問都是解決同樣的問題，方法為什么不一樣？通過學生的回答引出“分類”。2、學生舉例說生活中看到的分類的情景。3、師由學生的舉例中引入課題，板題。（二）探究新知1，描述感知分類的標準課件出示例1的氣球圖片，讓學生先說一說觀察得到什么信息，可以把這些氣球怎么分？2，分類的操作，體會分類的過程，試著記錄分類的結(jié)果。對學生提出要求，按形狀分一分，每種氣球有幾個，把分的結(jié)果記錄在紙上（1）展示先分在數(shù)的方法。師問：你分了幾類，每類有幾個？（2）展示象形統(tǒng)計圖的方法。師指著完善的象形統(tǒng)計圖提問，生觀察后回答。（3）展示表格記錄數(shù)據(jù)的方法師講解表格中的數(shù)據(jù)表示的什么，數(shù)據(jù)在下面一行，上面一行是形狀，中間畫線的作用是更加清楚、整潔。（4）小結(jié)3，體會分類的標準不同，分類的結(jié)果也不同。（1）問學生還可以用其他的方法分一分嗎？（顏色）（2）學生活動，分一分，按照剛才學習的整理方法表示統(tǒng)計結(jié)果。（3）組織學生交流，老師出示完整的統(tǒng)計結(jié)果。（4）問：哪種氣球最多？哪種氣球最少。（5）小結(jié)：都是對同一些氣球進行分類，為什么得到的結(jié)果不同？學生思考交流，體會不同分類標準會產(chǎn)生不同的分類結(jié)果。三，鞏固提高1、基礎(chǔ)練習（1）指導學生完成練習題第2題1小題（2）放手學生完成第2題2小題。（3）討論：同