人教版中考上學期語文仿寫語言表達專項訓練及解析

1、人教版中考上學期語文仿寫語言表達專項訓練及解析一、中考語文專項練習：仿寫語言表達1 下列材料，按要求回答 。有人 中國的 酒文化蔚 大 。 其中，有 百姓佳人盛世的感 ：“ 陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光。但使主人能醉客，不知何 是他 ”；有 友人的惜 深情：“ 君更盡 -杯酒，西出陽關無故人”； 有旅途懂得逸情：“借 酒家何 有？牧童遙指杏花村 ”。更有。在 人看來，醉是心靈的宣泄，是良知 泯的痛苦，是無助無奈地痛苦，開 是永 不醉的。所 “酒不醉人人自醉”，就是 人 種心 的 佳描述。另一俗 云：“酒壯英雄膽 ”。 人 在 方面做了很好的楷模三國 彌衡大醉 鼓 曹，癡持忠 ： 仙李白朝堂 妃

2、，辱 宦， 眉吐氣于大唐玄宗李隆基。 不就是兩個很好的例子 ？（1） 要概括以上內容，不超 20 字。（2） 合 境，仿照劃 句子，再 寫一句?！敬鸢浮?（ 1）中國 酒文化蔚 大 ， 人借酒宣泄心靈。（2）示例 :沙 征 的悲壯豪情: “葡萄美酒夜光杯，欲 琵琶 上催。醉臥沙 君莫笑，古來征 幾人回【解析】 【分析】（ 1）可 合重點句“有人 中國的 酒文化蔚 大 ”“在 人看來，醉是心靈的宣泄，是良知 泯的痛苦”概括作答。注意不要超 20 個字。（ 2）仿寫，要求有三：一是所述事物屬于同 事物，二是句子的 構要相同，三是句式和 氣要一致。有的 要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。 里根據

3、句情感+ 句（句中需含有“酒 ”）的形式仿寫即可。如更有 家常的 趣：“開 面 圃，把酒 桑麻。待到重陽日， 來就菊花”。故答案 ： 中國 酒文化蔚 大 ， 人借酒宣泄心靈。 示例 : 沙 征 的悲壯豪情: “葡萄美酒夜光杯，欲 琵琶 上催。醉臥沙 君莫笑，古來征 幾人回【點 】 本 考 段內容的概括。 文段，明確主要內容，用不超 20 個字概括，要 此 行精減概括。 本 考 學生的仿寫能力，解答好此 ，要 好被仿寫句的特點，如句式，本 句式是“的： “， ”。注意 意通 。2仿照句子，要求與上文句子的 、句式、修辭手法相同 聽是心靈的水珠，能折 出 而 情的光芒； 聽是一 清 ，能吹散 罩在

4、人 心 的陰影； _， _?！敬鸢浮?聽是劃破夜幕的流星；能 人 來希望（ 聽是一 不 的花，能 放出生命之蕊）【解析】 【分析】本 考 學生仿寫句子的能力。仿寫要看示例， 寫要把握好 境，改寫要注意 化。答 弄清句式 構特點、前言 意，弄清句子所在的 境后，再予以 性作答。要注意仿照例句的 、句式、修辭手法， 是 “ 聽 ”，句式特點 “ 聽是 ，能 ”，修辭手法是比 ， 扣 三點來仿寫即可。故答案 ： 聽是劃破夜幕的流星；能 人 來希望（ 聽是一 不 的花，能 放出生命之蕊）?！军c 】仿寫句子就是根據所提供的 言材料，在 意、句式、修辭、 氣等方面 行模 仿寫。 種 型，看似容易， 得都能

5、做出，其 未必，所以，在 考前，考生只有把握住仿寫的要 ，才能仿寫成功。3托物言志是文人常用的方法，如 中 “出淤泥而不染，濯青 而不妖 ”，便是托“ ”言志， 從 “青山 ”“白云 ”“旭日 ”中任 一個用托物言志的方法造句。我 _造句 _?！敬鸢浮?白云；看那天上的白云來去自由，無欲無求， 適 意，令人生羨?！窘馕觥?【分析】此 解答，可首先 各 ，然后找出有 作靈感的 構思，注意 意通 ， 句 。如，白云的 適，體 了一種超然的人生 度?！军c 】此 考 學生 造句能力，解答此 ，首先要 取 熟悉的 ，確定一個中心，根據具體要求，展開 想作答。4按照具體要求 修改仿寫句子。（ 1）把 “

6、悲壯的故事，不能不使我感 得落淚”改 反 句。（ 2）用 “ 雨、碧 、明媚 ”三個 成 段，表意要完整。（ 3）下面 段中畫 句子有 病， 改正。（不用抄寫句子，寫出修改意 即可）文化與修養(yǎng)共存，智慧與幸福同在。在很大的程度上，人 精神文明的成果是以 籍的形式保存的。一個真正的 者就是要通 來最大限度地享用 些成果。 一個人能否成 真正的 者，關 在于他在青少年 期養(yǎng)成良好的 。 如果沒有培養(yǎng)起 從小的 趣，就很 從 中體會到快 與幸福。（4）仿照前面的兩個句子，再 寫兩個句子。春天的雨， 而 柔， 山野披上美 的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈， 生命敲響 烈的 鼓；秋天的 ， _， _；冬天的

7、雪， _， _?！敬鸢浮?（ 1） 悲壯的故事，怎能不使我感 得落淚呢？（2）略（ 3） ：一面和兩面搭配不當，在把“從小 ” 到 “培養(yǎng) ”前或 “沒有 ”前?！梆B(yǎng)成 ”前加 “能否 ”或 去 “否 ”； ： 序不當，（ 4）涼爽而 意； 落葉送去溫馨的 候；慈祥而溫厚； 莊稼 來多情的呵 【解析】 【分析】（ 1）將否定句中的否定 （不能不）改 肯定 （能），在肯定 前面加上 “怎么、 道 ”等反 氣 。句尾加上疑 助 “呢、 ”等，句末的句號改 號即可。（ 2）首先要注意把 “ 雨、碧 、明媚 ”三個 恰當地融入描寫的 段中， 要注意表意完整，恰當運用修辭手法，富有文采，表達出一定的中心

8、。（ 3） ：一面和兩面搭配不當。改 “一個人能成 真正的 者，關 在于他在青少年 期養(yǎng)成良好的 ”或 “一個人能否成 真正的 者，關 在于他在青少年 期能否養(yǎng)成良好的 ”。 ： 序不當。改 “如果沒有從小培養(yǎng)起 的 趣 ”或 “如果從小沒有培養(yǎng)起 的 趣 ”。（ 4）要求有三：一是所述事物屬于同 事物，二是句子的 構要相同，三是句式和 氣要一致。有的 要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“迅疾而猛烈， 生命敲響 烈的 鼓 ”。句式 構 “而 ， ”。內容要注意分 述的是 “秋天的 ”和“冬天的雪 ”，注意寫出景物的特點。一定要符合神形兼 的要求。故答案 ：（ 1） 悲壯的故事，怎能

9、不使我感 得落淚呢？（2）略（ 3） ：一面和兩面搭配不當，在“養(yǎng)成 ”前加 “能否 ”或 去 “否 ”； ： 序不當，把“從小 ” 到 “培養(yǎng) ”前或 “沒有 ”前。（4）涼爽而 意； 落葉送去溫馨的 候；慈祥而溫厚； 莊稼 來多情的呵 ?！军c 】（ 1）本 考 雙重否定句改 反 句的句式 。答 注意，雙重否定 “不能不 ” 一重否定 “怎能不 ”，句尾加 號。（ 2）本 考 造句造段。答 注意， “ 雨、碧 、明媚 ”，大致描寫 雨迷蒙、青草碧 、雨后陽光明媚的景象，注意句子要通 。（ 3）本 考 病句辨析和修改。答 注意， 不合 ，“能否 ”要 照； 處語序不當， “如果沒有從小培養(yǎng)”或

10、 “如果從小沒有培養(yǎng)”。（ 4）本 考 套用 寫式仿寫句子。答 注意，所述事物屬于同 事物，句子的 構要相同，句式和 氣要一致，修辭手法相同。5仿照劃 句，在橫 上 寫句子。 歌如同一 燃 的火焰，它點燃了我 涉涯的激情； 歌如同一片盛開的 花，它芬芳了我 多彩的人生；_， _?！敬鸢浮?歌如同一 溫 的春雨；它滋 了我 平淡的生活（示例二: 歌如同一杯醇香的美酒，它沉醉了我 靈 的心靈）【解析】 【分析】本句的例句由兩分句構成，注意它 之 的意 關 ，按照其主 內容即“ 歌如同 它”和比 修辭仿寫即可。故答案 ：示例一 : 歌如同一 溫 的春雨，它滋 了我 平淡的生活； 示例二 : 歌如同一

11、杯醇香的美酒，它沉醉了我 靈 的心靈【點 】仿句，要求有三，一是所述事物屬于同 事物，二是句子的 構要相同，三是句式和 氣要一致，有的 要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。6 參照畫 部分，再 寫兩個句子。要求：能從不同角度揭示“關 ”的內涵，表達具體形象。什么是關 ？在我的字典里，關 是 的：它有耳 ，聽到 息和悲 ；_ ，_；它有手， 抱凄冷與孤獨；_， _?！敬鸢浮?它有眼睛；看到失意和彷徨；它有嘴；述 溫暖和力量【解析】 【分析】 寫可從表達方式上來看，如句子要用 人化表達手法，將“關 ”作形象化描述；注意句式特點，如可用有眼睛，看到；有嘴，會 等。故答案 ： 它有眼睛 ； 看到失意和

12、彷徨； 它有嘴 ； 述 溫暖和力量?！军c 】本 考 句子的 接和 寫。 充句子要遵循原 ： 要一致，上下文 接得體； 構、句式要一致；注意修辭、手法等的運用。7 仿照下面畫波浪 句子的內容和 構仿寫兩個句子。人 什么要 呢？ ，可以 醒沉睡的心靈，可以引 迷惘的靈魂。一本好 ，就是一個 新的世界。 艾青的 歌，我 定了不斷前行的信念； 史 生的散文，我鼓起了直面人生的勇氣； 托 斯泰的小 ，我充 了 精神家園的憧憬 就像用麥管吮吸甘露， 人欣喜， 人著迷。讀_，我 _；讀_，我 _。【答案】 冰心的 歌；我感悟了 真 的情感； 培根的隨筆；我體會到了透 深邃的哲理。（或示例二： 傅雷的家 ；我

13、學到了 虛 、 極向上的做人道理； 高 基的小 ；我 有了 坎坷命運的力量。示例三： 迅的 集；我 得了生命不止， 斗不息的 意志； 游的 ；我 立了忠 、抗 立功的志向。）【解析】 【分析】仿寫有嵌入式仿寫、 寫式仿寫、命 式仿寫和開放式仿寫幾種形式，仿寫 的關 是明確 干的要求和 例句的分析，例句如是 句主要分析句子 構，如是復句主要分析分句之 的關系，要做到句式和例句一致，仿寫 大多數都要考修辭，因此 修辭手法的運用一定不要忽略。此 是一道 寫仿寫的 目，已 出框架 構，寫出 的意 ，注意后面的特征概括要和前面的意象相符。故答案 ：示例一： 冰心的 歌；我感悟了 真 的情感； 培根的隨筆

14、；我體會到了透 深邃的哲理。示例二： 傅雷的家 ；我學到了 虛 、 極向上的做人道理； 高 基的小 ；我 有了 坎坷命運的力量。示例三： 迅的 集；我 得了生命不止， 斗不息的 意志； 游的 | 我 立了忠 、抗 立功的志向?！军c 】此 考 學生仿寫句子的能力。 是一道開放性 言表達 ，沒有 一答案。解答此 要求仿句與例句的句式、修辭、內容一致。答 根據已 出框架 構，寫出 的意 ，注意后面的特征概括要和前面的意象相符。8 言表達生活中， 多人和事的意 不是 一的。父母不只是生養(yǎng)我 的 人，更是精神的 ； _；成功不只是滴落的汗水，更是失 的 晶。厚重的生活需要我 用心 悟?！敬鸢浮?示例 1

15、：朋友不只是 境中的 上添花，更是困境中的雪中送炭示例 2： 不只是知 的 累，更是心靈的 足示例 3：成 不只是年 的增 ，更是心智的成熟【解析】 【分析】本 考 仿寫。注意 例句的 構、運用的修辭 行辨析，注意 扣主 行作答。故答案 ： 示例 1：朋友不只是 境中的 上添花，更是困境中的雪中送炭示例 2： 不只是知 的 累，更是心靈的 足示例 3：成 不只是年 的增 ，更是心智的成熟【點 】本 考 學生的仿寫能力。解答此 ，首先要注意理解例句，注意例句的 構特點，修辭運用。在內容上要注意上下文的 系，要與句子的主 一致。9仿句 。原句：天生才干猶如自然花草， 然后知如何修剪移接。仿句：天生

16、才干猶如_， 然后 _?！敬鸢浮?未琢之璞；成稀世之珍【解析】 【分析】本 考 學生仿寫的能力。本 從句式上看是 述句，在修辭上運用了比 。故答案 ：未琢之璞；成稀世之珍【點 】考生要注意比 要運用得體，要 找新 、恰當的 體，保持上下文的 性，同 要注意仿句和原句 構一致，字數大致相等。10 依照下列句子的句式、修辭仿寫句子。（1） 者 ：“希望是玫瑰花，就算花下有刺，也能看到美 ”；悲 者 ：“。 ”（2）悲 者 ：“ 是浪的幫兇，能把你葬在大海的深 ”； 者 ：“。 ”【答案】 （ 1）悲 者 ：希望是地平 ，就算看得 ，也永 走不到。（2） 者 ： 是帆的伙伴，能把你送到 利的彼岸。【

17、解析】 【分析】注意本 “悲 者 ”與 “ 者 ”的 比，用 “希望是 ，就算 也 ”句式，消極的 度 寫。用 “ 是 ，能把你 ”句式， 極的 度 寫。故答案 ： 悲 者 ：希望是地平 ，就算看得 ，也永 走不到。 者 ： 是帆的伙伴，能把你送到 利的彼岸?！军c 】仿寫，要求有三：一是所述事物屬于同 事物，二是句子的 構要相同，三是句式和 氣要一致。有的 要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。11 仿照例句寫兩個關于 的比 句。例句： 是 匙，能開啟智慧之 。 是 _， _。 是 _，_?！敬鸢浮?示例： 是良 ；能醫(yī)治愚昧之癥； 是乳汁；能哺育人 成 ?！窘馕觥?【分析】本 考 仿寫能力，解

18、答此 ，首先要 好被仿寫句的特點，如句式，修辭運用， 意表達等方面，再是注意 意通 、 。仿寫此 ，首先弄清句式，“ 是 ，能 ”同 注意比 手法的運用。如： 是良 ，能健康思想之心； 是 友，能陪伴智慧人生。故答案 ：示例： 是良 ，能醫(yī)治愚昧之癥； 是乳汁，能哺育人 成 ?！军c 】此 考 學生仿寫句子的能力。仿寫句子要仔 分析所 的句子，修辭、句式、 構、字數都要與所仿寫的句子相同或基本相同， 要注意內容通 。12 依照下面句子的內容與形式，運用劃 的 寫兩個句子。例句：金 可以 來名 的金表，但是 不來寶 的 ?！敬鸢浮?金 可以 來豪 的 墅，但是 不來溫馨的家庭。 金 可以 來昂 的

19、 物，但是 不來健康的身體?！窘馕觥?【分析】解答此 仿寫 ，一要注意句式的 構特點，二要把握例句的內在意 與 系，再者注意仿句的要求?！军c 】按要求 寫句子，注意 言的 、 與生 。能力 E13 根據 境，仿照畫 句子 寫一句，構成 意 的一段 。在 個世界上，只要你有真 的付出，就會 多 都是虛掩著的：在商界中，你付出智慧，就會 富的大 是虛掩著的；在感情上，你付出真 ，就會 友 的大 是虛掩著的；_，_,_?！敬鸢浮?在學 上；你付出勤 ；就會 知 的大 是虛掩著的【解析】 【分析】此 考 仿寫能力。首先分析畫 句，通 “求同存異 ”的方法確定好仿寫用的句式：在 （中、上、里等），你付出

20、 ，就會 的大 是虛掩著的。再根據 段中心句中的 “真 的付出 ”，以及畫 句中的 “智慧 ”“真 ”可以確定，仿寫的付出的 西也 是美好的、 極的?！军c 】按要求 寫句子，注意 言的 、 與生 。能力 E14 依照下面的比 句的句式，分 以“悲 ”和 “快 ”開 ，寫兩個句式相同的比 句。成功是你夢寐以求的那 玫瑰，挫折正是那遍及周 的 刺。（不超 60 字）【答案】 悲 是一 下在你心 的雨快 正是那雨后的彩虹。【解析】 【分析】本 是考 學生的仿寫能力。仿寫要從內容和形式兩方面去 答案。內容要與原 中的 境相 接，在形式上要按照指定的形式去仿寫。比如本 ，在形式分 以 “悲 是 ，快 是

21、 ”開 ，并且要用到比 句。在 個基 上學生可以自由 ，答案不求一致?！军c 】仿寫大致可分 三種：以內容格式 主的仿寫、從句式 性角度去仿寫、以修辭 主的仿寫。仿寫 一定要首先分析所 句子的內容和 構，看是否 用修辭手法， 用了什么修辭手法，仿寫 ，要注意格式上的一致、內容上和上下文的 接。15 展開 想，在下面的橫 上 寫一個句子。大自然能 我 多啟示：成熟的稻穗低著 ，那是在啟示我 要 虛；一群 抬走骨 ，那是在啟示我 要 心 力； _?！敬鸢浮?蜜蜂不舍晝夜采集花粉，那是啟示我 要勤 。或大 挺直腰桿，那是啟示我 做人要端正【解析】 【分析】要注意原句的 構，通 原句可以看出 寫句 和原

22、句的意思保持一致，從而構成排比句?！军c 】仿寫有嵌入式仿系、 寫式仿寫，命 式仿寫和開放式仿寫。無 是哪種都注意一個原 ，即 “形似 ”“意 ”。形似，即仿寫的句子要與例句在 構、修辭方式及句式上相似。 此要 例句的 構運用的修辭方法，句式 行分析，弄清例句的“骨架 ”，外形， 才能 行仿寫。 意 ，即仿寫的句子要與例句在思路、感情， 意上 ，因此，要 真分析例句的思路，理解例句的 意，把握例句在一定的 境中所表達的感情，特 要注意例句中的 含信息，弄清 目中沒有明確提出的要求。此 注意人物和名言的 取。16 模仿例句畫 部分內容造句，不得重復“ 人 ”的身份。例句：我 當怎 來歌 我的故 呢

23、？假如我是 人，我要用一首 ， 美她日新月異、蒸蒸日上的氣象?！敬鸢浮?假如我是畫家，我要用一幅美 的畫卷，描 出家 欣欣向榮的景象?！窘馕觥?【分析】本 考 學生仿寫與 言表達的能力。仿寫要注意三點：一是注意句式；二是注意修辭；三是注意字數， 意 。如果 出的示例字數都相同，那么就要在字數保持相同的情況下做 格的仿寫。注意例句中的句式， 體 假如我是用 ，（ ） ，所以我 寫出來的句子要與例句 構一致，即把，我要“我 ”想象成其他身份的人，來表達 故 的 之情。故答案 ：假如我是畫家，我要用一幅美 的畫卷，描 出家 欣欣向榮的景象?！军c 】仿寫句式指抓住例句的句式特點，仿照其特點造新句。排比

24、句、比 句、 偶句是考 點。仿寫要以合理的想象和 想能力 基 。17 下面是寫 “水 ”的 ， 展開 想，再寫兩 寫“水 ”的 。水皆 ，千丈 底。游 石，直 無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。泉水激石，泠泠作響?！敬鸢浮?素湍 潭， 泉瀑布?！窘馕觥?【分析】仿寫詞語，一般要根據例子，從形式（結構、修辭、字數）和內容兩方面入手進行仿寫。應遵循：內容統(tǒng)一；結構一致；修辭相仿的要求?！军c評】仿寫答案豐富多彩，要做到原文內容一致、結構一致、修辭一致。18 漢字以其獨特的構造、深遠的意境而特立獨行，細品漢字頗有趣味。請仿照示例，從備選漢字中選擇一個，進行趣解。示例1：趣： “走 ”過了一段旅程，才能“取 ”

25、得成果，也是樂趣。示例 2：協(xié)：要 “辦”成一件 “十 ”分成功的大事，必須靠大家團結一致，共同努力。備選漢字：拓途位【答案】 示例：用 “手 ”推去擋在自己面前的“石 ”頭，才能拓開一片天地?！坝?”行走在 “路 ”上，就是 “途 ”?！叭?”只有在精神上“立”起來，才有自己的“位 ”置?！窘馕觥?【分析】仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內容設計合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)洌Z意流暢。此處在挖掘漢字的哲理表達上，表述合理正確即可。故答案為：示例：用 “手 ”推去擋在自己面前的 “石 ”頭，才能拓開一片天地。 “余 ”行走在 “路 ” 上，就是 “途 ”。“人 ”只有在精神上 “立”起來，才有自己的 “位 ”置?！军c評】本題考查句子仿寫，解答時需要注意觀察例句的句式、修辭，更要抓住關鍵詞 做好本題需要多閱讀，多積累，更要多練習19 仿照例句寫一句話。例句：無論是高深莫測的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕倫的藝術品?！敬鸢浮?無論是振奮人心的成功，還是令人灰心喪氣的失敗，都是人生不可或缺的必修課?！窘馕觥?【分析】仿寫有嵌入式仿寫、續(xù)寫式仿寫、命題式仿寫和開放式仿寫幾種形式，仿寫題的關鍵是明確題干的要求和對例句的分析，例句如是單句主要分析句子結構，如是復句主要分析分句之間的關系，要做到句式和例句一致