三位數(shù)加三位數(shù)(不連續(xù)進(jìn)位)教學(xué)設(shè)計(jì)及說課稿

1、三年級數(shù)學(xué)上冊第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)三位數(shù)與三位數(shù)的不進(jìn)位加法和一次進(jìn)位加法教學(xué)內(nèi)容 ：教科書例一和例二。教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生掌握三位數(shù)加三位數(shù)加法計(jì)算法則，并能正確地進(jìn)行計(jì) 算。2. 自主探究、合作交流，經(jīng)歷探索三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的 計(jì)算過程，充分利用舊知識培養(yǎng)學(xué)生遷移的思想。3. 進(jìn)行保護(hù)濕地和野生動(dòng)物的思想教育。 學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)熟練地掌握了整百整十的口算加法和兩位數(shù)加 兩位數(shù)的筆算方法、計(jì)算的法則，這些都是學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識基礎(chǔ)。 教學(xué)重點(diǎn)：能正確計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù)的加法。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握三位數(shù)加三位數(shù)加法計(jì)算法則。 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1口算800+700 400+500 20

2、0+60033+15 42+67 51+362用豎式計(jì)算：35+32=46+29=找兩名學(xué)生板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上做。3. 筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)要注意什么？今天一起來挑戰(zhàn)三位數(shù)加三 位數(shù)。二、探究新知1. 教學(xué)例題（1）在我國有很多地方，土壤浸泡在水中，也就是濕地。在這里， 生活著很多很多美麗的植物和動(dòng)物。比如：麋鹿、狐貍、丹頂鶴等等。大家想不想知道這里到底生長著多少種動(dòng)物？出示 “中國濕地部分 動(dòng)物種類統(tǒng)計(jì)表” （請說一說你從中知道了什么。 ）（2）. 同學(xué)們觀察的很仔細(xì)， 從表格中獲取了有價(jià)值的信息。 那么， 你能看著這張統(tǒng)計(jì)表，提出一個(gè)有關(guān)加法的數(shù)學(xué)問題嗎？我國濕地鳥類和爬行類動(dòng)物一共有

3、多少種 ? 我國濕地鳥類和哺乳類動(dòng)物一共有多少種 ?（3）.該怎樣解答呢？引導(dǎo)學(xué)生列出算式：271+122= 271+31=（4）. 這兩個(gè)算式中的數(shù)字都比較大，且不是整百整十的數(shù)，不容 易口算，那該怎么辦呢？（列豎式筆算）你會算嗎？試試看，讓學(xué)生獨(dú) 立試算。（5）. 誰愿意把你的計(jì)算方法告訴大家？2. 大家對三位數(shù)加三位數(shù)的算法已經(jīng)基本掌握，接下來，請大家想 一想： 271+903 該怎樣計(jì)算呢？自己試一試。當(dāng)百位數(shù)上相加滿十，該怎么辦呢？聯(lián)想“十位數(shù)上相加滿十，向百位進(jìn)一”，百位數(shù)上滿十，向千位進(jìn)o同學(xué)們能根據(jù)以前學(xué)過的知識，解決未知的問題，很了不起！下面 請同學(xué)們前后桌相互討論交流 “列

4、豎式計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù)要注意些什 么”？教師小結(jié)。列豎式計(jì)算的步驟：（ 1 ）數(shù)位對齊，從個(gè)位開始加起（2）哪一數(shù)位相加滿十，就向前一位進(jìn)一（3）在橫式上寫上結(jié)果三、實(shí)踐應(yīng)用1. “大展身手”233+546= 324+181= 學(xué)生獨(dú)立完成后，指名板演。2.闖關(guān)測試包含課后做一做。四、全課總結(jié)1. 通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么新知識？2. 師總結(jié)。說課稿各位評委大家好！ 我說課的內(nèi)容是三年級上冊三位數(shù)加三位數(shù)（ 不連續(xù)進(jìn)位 ） 這一課時(shí)。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生在已經(jīng)學(xué)習(xí)了幾百幾十 加、減幾百幾十的進(jìn)位加法和退位減法的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)的知識。教 材出示 “中國濕地部分動(dòng)物種類統(tǒng)計(jì)表” ，提出“鳥類和

5、爬行類共有 多少種？” 引出例 1：271+122，即三位數(shù)加三位數(shù)的不連續(xù)進(jìn)位加法。 教材先讓學(xué)生嘗試計(jì)算， 再引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對筆算加法的已有認(rèn)識解釋自 己的計(jì)算過程，并通過交流，突出用豎式計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù)時(shí)也要把 相同數(shù)位上的數(shù)對齊，從個(gè)位加起，這是本節(jié)的重點(diǎn)。隨后“做一做” 進(jìn)一步突出筆算加法的基本方法，幫助學(xué)生在計(jì)算過程中鞏固已有認(rèn) 識，使學(xué)生感受到筆算加法的應(yīng)用價(jià)值，也培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決 簡單實(shí)際問題的能力。（二）教學(xué)目標(biāo)： 基于以上分析，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)： 1. 使學(xué)生 掌握三位數(shù)加三位數(shù)加法計(jì)算法則， 并能正確地進(jìn)行計(jì)算。 2. 自主探究、 合作交流，經(jīng)歷探索三位數(shù)加三位數(shù)不連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算過程，充分 利用舊知識培養(yǎng)學(xué)生遷移的思想。（三）教學(xué)重難點(diǎn)： 根據(jù)我對教材的理解和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，我確定了本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)， 重點(diǎn)是 ：正確計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù)的加法。 難點(diǎn)是：掌握三位數(shù)加三位 數(shù)加法計(jì)算法則。二、說教法：我運(yùn)用的教法是：“遷移”教學(xué)?！斑w移”是學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常出現(xiàn)的 一種心理現(xiàn)象。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，運(yùn)用遷移，使已掌握的知識技能對新知 識、新技能的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的促進(jìn)影響，在本單元教學(xué)前學(xué)生已經(jīng)學(xué)過 了用豎式計(jì)算加、減法，基本掌握了加、減法的計(jì)算法則，在此基礎(chǔ)上, 本課教學(xué)采用嘗試、討論等方式學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，充分發(fā)揮知識的遷移效 力