《粗心的小畫(huà)家》說(shuō)課稿

1、粗心的小畫(huà)家說(shuō)課稿 曲寨小學(xué) 付崇尊敬的各位評(píng)委、各位老師大家好： 今天我說(shuō)課的題目是粗心的小畫(huà)家。我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程這六方面對(duì)本節(jié)課進(jìn)行闡述。一、教材分析 粗心的小畫(huà)家是湘教版二年級(jí)下冊(cè)第二課，它是一首活潑、詼諧的兒童歌曲，歌曲結(jié)構(gòu)是五個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體，四二拍子，曲調(diào)歡快活潑。歌曲以富有童趣的語(yǔ)言，表現(xiàn)了小畫(huà)家丁丁粗心大意，畫(huà)動(dòng)物缺腿少尾的故事情節(jié)，歌曲教育學(xué)生做事要認(rèn)真仔細(xì)，不能粗心大意。二、學(xué)情分析 二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，善于模仿,但是他們注意力集中的時(shí)間較短，因此，我采用讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，玩中創(chuàng)造進(jìn)行教學(xué)。從而保持他們學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)

2、習(xí)效果。三、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)教材內(nèi)容和新課程的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)如下教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：能用自然明亮的聲音演唱歌曲。技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察事物的能力，教育學(xué)生做事要認(rèn)真仔細(xì)。情感態(tài)度目標(biāo)：能積極主動(dòng)地參與表演活動(dòng)，自信、有表情地表演。四、教學(xué)重難點(diǎn) 根據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況，我確定本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生能夠有表情的邊唱邊表演這首有趣的歌曲；難點(diǎn)是唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符以及最后一句弱拍起音的笑聲。五、教學(xué)方法 我國(guó)著名教育學(xué)家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教是為了不教”，這就指出教師應(yīng)該把學(xué)生培養(yǎng)成有自學(xué)能力的人，要教給學(xué)生學(xué)的方法。在教學(xué)過(guò)程中綜合運(yùn)用情境教學(xué)法、聽(tīng)唱法，模唱法激發(fā)

3、學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使他們?cè)趷?ài)學(xué)，樂(lè)學(xué)的基礎(chǔ)上獲取知識(shí)，形成技能。 六、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程是教學(xué)的關(guān)鍵所在，為了能讓學(xué)生在美中學(xué)、在樂(lè)中學(xué),較好的完成學(xué)習(xí)任務(wù),我設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程分為以下四個(gè)環(huán)節(jié)：（一）故事引入，激趣樂(lè)學(xué)。（二）互動(dòng)游戲，一問(wèn)一答。（三）感受音樂(lè)，學(xué)唱歌曲。（四）自主創(chuàng)編，課堂延伸。下面具體介紹我為本課設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程：（一）故事引入，激趣樂(lè)學(xué)。 一堂好課必須有一個(gè)良好地導(dǎo)入作為前奏，這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。首先，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生在歌曲的旋律中步入教室并進(jìn)行簡(jiǎn)單律動(dòng)，目的是讓學(xué)生在律動(dòng)中對(duì)歌曲有一個(gè)初步的感受，“興趣是最好的老師，在課的一開(kāi)始，我會(huì)將歌詞巧妙地串

4、聯(lián)在一起編成丁丁自我介紹的小故事。并告知學(xué)生有問(wèn)題要提問(wèn)，讓學(xué)生仔細(xì)去聽(tīng)。此時(shí)利用多媒體播放丁丁的自我介紹。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能吸引學(xué)生集中注意力，讓他們充分運(yùn)用感官感知歌曲內(nèi)容。 （二）互動(dòng)游戲，一問(wèn)一答 這里我將采用有趣的一問(wèn)一答的形式來(lái)和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)游戲：丁丁說(shuō)他是什么？什么東西一大把？引導(dǎo)學(xué)生回答剛才丁丁自我介紹的內(nèi)容，將歌曲前半部分歌詞進(jìn)行填充。接著出示丁丁的四幅畫(huà)，讓學(xué)生自主地觀察和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，我依舊會(huì)以“一問(wèn)一答”的形式來(lái)提問(wèn)學(xué)生：咦？同學(xué)們，丁丁的畫(huà)怎么是這樣的？你們看，畫(huà)只螃蟹幾條腿？畫(huà)只鴨子什么嘴？啟發(fā)學(xué)生將歌曲的后半段歌詞進(jìn)行填充。二年級(jí)的學(xué)生直接教授節(jié)奏比較難懂枯燥，用這種方

5、式學(xué)生就能自然而然的跟隨著老師的語(yǔ)氣和節(jié)奏進(jìn)行回答，在語(yǔ)言游戲中不知不覺(jué)的解決了節(jié)奏的難題。 （三）感受音樂(lè)，學(xué)唱歌曲 新課標(biāo)提出，音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，音樂(lè)教學(xué)首先應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)的習(xí)慣，逐步擁有音樂(lè)的耳朵。因此在教學(xué)中，我注重讓學(xué)生多聽(tīng)、多感受歌曲。這一環(huán)節(jié)是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了3個(gè)步驟： 1.反復(fù)聽(tīng)賞，整體感知 我會(huì)以鼓勵(lì)性的語(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性：同學(xué)們真厲害，不知不覺(jué)中你們就創(chuàng)編了一首歌謠，老師幫你們譜成了曲子，你們想聽(tīng)嗎？此時(shí)我會(huì)讓學(xué)生帶著不同的要求多次的聽(tīng)賞這首歌曲。如：聽(tīng)出這首歌的故事情節(jié)，旋律變化等。每一次的聆聽(tīng)都給學(xué)生以明確的任務(wù)，而不是讓學(xué)生茫然地去聽(tīng)。

6、這樣反復(fù)地聽(tīng)賞后，學(xué)生不僅能熟記歌曲旋律，也為之后歌曲的演唱處理打下基礎(chǔ)。 2.模唱歌曲，攻克難點(diǎn)在學(xué)生熟悉歌曲的旋律后，我會(huì)讓學(xué)生用“啦”跟著旋律輕聲哼唱，并注意結(jié)束句弱拍起音笑聲的唱法，先讓學(xué)生去模仿，接著我會(huì)為學(xué)生進(jìn)行范唱再用琴帶著學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)練習(xí)，以此來(lái)解決這一難點(diǎn)。3.學(xué)唱歌曲，感受情感。為了讓學(xué)生更好地表現(xiàn)歌曲，我會(huì)用提示性的語(yǔ)言來(lái)引導(dǎo)學(xué)生用不同的聲音去表達(dá)歌曲的情感。在學(xué)生演唱欠佳的地方稍作點(diǎn)撥，之后通過(guò)師生唱、男女唱、分組唱等方式讓學(xué)生有表情地演唱歌曲和鞏固歌曲。（四）自主創(chuàng)編，課堂延伸 學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲后，我會(huì)讓學(xué)生來(lái)為歌曲取名，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出歌曲的名字。并依據(jù)新課標(biāo)所提倡的學(xué)科綜合的原則，將音樂(lè)、美術(shù)兩門(mén)姊妹藝術(shù)相結(jié)合，讓學(xué)生自主觀察并幫助丁丁改正畫(huà)中的錯(cuò)誤，畫(huà)出正確的畫(huà)法，讓學(xué)生在音樂(lè)課上不只是小小音樂(lè)家，還是細(xì)心的小畫(huà)家，并由此讓學(xué)生創(chuàng)編出第二段新歌詞，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試演唱，將整個(gè)教學(xué)推向高潮，在課的最后對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，教