最新人教版生物七年級上冊第3單元第4章第1節(jié)《綠色植物通過光合作用制造有機物》學案_第1頁
最新人教版生物七年級上冊第3單元第4章第1節(jié)《綠色植物通過光合作用制造有機物》學案_第2頁
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1、最新人教版生物七年級上冊第 3 單元第 4 章第 1 節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機物學案學習目標知識目標：1、 掌握綠色植物通過光合作用制造有機物2、 理解光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件初步學會做綠葉在光下制造淀粉的實驗 能力情感目標：使學生了解綠色植物與人類生存的關系學習重點難點重點：驗證綠葉在光下制造有機物淀粉難點：光合作用還制造其他有機物嗎？ 學習過程一、情境導入：1、2、3、, 培養(yǎng)學生觀察能力、實驗操作能力和思維判斷, 培養(yǎng)學生愛綠、護綠責任意識, 光是光合作用不可缺少的條件。, 這些有機物從哪兒來？需要什么樣的條件？能力目標：人類每天都需消耗大量的有機物綠色植物制造有機物

2、, 如何制造？需要什么樣的條件？拓展反思：如果沒有太陽 , 地球?qū)⑹鞘裁礃?？自主探究、合作交流學習任務一：掌握綠葉在光下制造有機物的實驗1、 學生分組完成實驗按照步驟做實驗, 思考以下幾個問題（ 1） 為何將天竺葵放在黑暗處一晝夜, 目的是什么？（ 2） 酒精脫色為何要隔水加熱?（ 3） 酒精有何作用？滴加碘酒有何作用？2、 小組討論 , 交流 121 頁討論題。3、 拓展反思：為什么一部分變藍 , 另一部分沒有變藍？學習任務二：理解光合作用的概念及形成條件1、 自學教材 121 頁 , 找到光合作用的概念、場所及產(chǎn)物和條件2、 展示自學成果, 小組代表復述上述問題3、 拓展反思：正常的韭菜是

3、綠色的 , 可是“韭黃”卻是黃色的 , 為什么？三、系統(tǒng)總結(jié)四、嘗試應用1、 小麥在生長期間 , 如果大部分葉片被害蟲吃了 , 這對麥田的產(chǎn)量會產(chǎn)生什么樣的影響？為什么？2、 有同學認為 , 從植物體上取一片綠葉, 按照教材上的實驗步驟直接從酒精脫色開始做 , 也可以檢驗綠葉在光下制造的有機物是否為淀粉？你認為他的想法正確嗎？為什么？五、診斷評價1、光合作用的條件是（ ）a、綠葉 b 、葉片 c 葉綠體 d 、葉肉細胞2、把葉片放入酒精隔水加熱的目的是（ ）a、溶解淀粉 b 、將淀粉煮熟c、把葉綠素溶解到酒精中d 、使淀粉分解3 / 23光合作用進行的時間是（ ）a、白光 b 、白光和黑夜c4在做綠葉在光下制造淀粉的實驗中a消耗葉片中的淀粉bc停止光合作用，使淀粉到葉肉細胞有光時d 黑夜

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