小學生寫事作文精彩開頭

1、小學生寫事作文精彩開頭 小學生寫事作文精彩開頭、結尾 2019-01-15 09:57 閱讀： 43,969 在我記憶的沙灘上，許多瑣事就像那一行行深淺不同的腳印，歲月的潮水一沖，它就 無影無蹤。惟有一件事，卻像岸邊的一棵大樹，深深地扎根在我心中?！颈扔魇介_頭，形 象生動】 我成長中的一件事 在我成長的沙灘上，有許多美麗的貝殼，它們就像一個個靈動的音符，串成了一首美 妙的成長進行曲，時刻在我的耳畔飄蕩。【開篇充滿了詩情畫意，引人入勝】 我成長中的一件事 在我成長的道路上，一件件往事就像那一張紙泛黃的照片，隨著歲月的流逝，漸漸地 模糊不清。唯有一件事，真真切切，記憶猶新?！緦Ρ仁介_篇，突出非同一

2、般】 做人要誠實 “做人要誠實”，這是爸爸常對我說的一句話。就在前幾天，由于我的不誠實，讓我 嘗到了撒謊的滋味?！疽}要巧妙自然】 我嘗到了成功的滋味 人生中充滿了酸甜苦辣，在前進的道路上難免會遇到一些困難和挫折，而在那一次的 少代會上，我卻品嘗到成功的滋味。【開篇引題，不要繞彎子！】 往事如煙，從小到大，我經(jīng)歷過許多事情，有喜有憂，有哭有笑，有酸有甜 , 許多事 我已淡忘，但有一件事讓我體會到了心兒怦怦直跳的滋味。 學習帶給我的快樂 快樂是什么？是美美地吃上一頓？是甜甜地睡上一覺？是開心地玩上一天 , 對我來說， 快樂來自于學習，只有獲得進步，我才覺得十分快樂，從而讓我在學習的道路上更加自信

3、。 【排比句式開頭】 童年傻事 童年的生活就像一道閃電，在眼前劃過?？墒牵彝甑纳凳聟s好象刻在我的腦海里， 抹也抹不去，揮也揮不走，有時想起來還會忍不住哈哈大笑。 童年生活真精彩 童年是什么？是一片鳥語花香，是一片歡聲笑語，更是一塊調(diào)色板，使我們的生活變 得五彩繽紛。那一件件有趣的往事，就像天上閃亮的小星星，總是閃爍在我的心底。 好玩的“生日宴會” 在我記憶的銀河中，有許多閃爍的星星，那些宛如寶石的星星就像我美好的金色童年 一樣。但是有一顆星星似乎顯得 更明亮，記錄著我有趣的一天。 寫事作文的開頭和結尾 古人把文章開頭稱為“鳳頭”，就是說文章的開頭要漂亮，給人以先聲奪人之感。因 為開頭處于文

4、章的醒目處，又好比樂曲定調(diào)，成功與否直接影響整個作品的得失。 一、開 頭（一）開頭要注意點題 寫一篇應試作文，時間都比較緊，難以有充分的準備，因而我們在寫開頭時，要注意 點題，以便直接切題，進入主體，這樣既不容易離題，也能使作文緊湊些。在寫一些回憶 性的文章或倒敘結構的文章時，尤應如此。那么我們怎樣來點題呢？ 第一，點題的句子應在開頭一段的后半部分。為什么強調(diào)這一點呢？我們有些同學在 點了題后，又扯到不相干的話題上去了，這樣不但未達 到點題的目的，而且還容易成為廢話。這是大家要注意的。 第二，點題時可通過映襯句來引出自己所要記敘的話題。所謂映襯句，就是為了突出 一個事物，故意借用另一個事物予以

5、映襯的句子。相當于古典詩歌中“興”的手法。 第三，最好直接運用文章題目里的字來點題。這樣不容易使主體部分的內(nèi)容偏離題目 下面我們來看一些開頭： 1 、老師高興地拿著一張證書給我，此時我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。 我拿著證書，欣喜地流下高興的淚水，我為自己豎起了大拇指。（為自己豎起大拇指） 2 、轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)在即，我卻忘不了我們的語文老師，忘不了我們那次不很成熟卻很 成功的“合作”（合作） 3 、愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤 了龜裂的心田；愛心是汪洋中的一個航標，指明了新生的希望。（把愛心帶給他人） 4 、時間老人牽著我的手帶著我走過了十五個春

6、夏秋冬，驀然回首，成長的路上已留 下了我一串串由小變大的腳印。（成長的腳?。?5 、在童年的書包里，生長著一種情感，那是我對語文的牽掛和對語文的依戀。十多 年來，它經(jīng)歷了時光的考驗，而且，它作為我的伴侶注定要走向永遠?；仨砗竽_印里的 每一個細節(jié)，都布滿生活的美的波紋，蕩漾著人生迷人的漣漪。（品味語文） （二）開頭要用好修辭 運用修辭是使開頭生動形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。在此，我們 作簡單的介紹。 用比喻，增強開頭的形象。 16 圈 1 、日子一葉一葉地從生命之樹飄落，不經(jīng)意間，才驀然發(fā)現(xiàn)歲月已給它套上了 年輪。 2 、生活是一張潔白的畫紙，我們每個人都是手握各色畫筆的畫師；

7、生活是一杯香醇 的美酒，我們每個人都是一名出色的品酒師；生活是一塊神奇的土地，我們每個人都是辛 勤耕耘的勞動者；生活更是一條看不見盡頭的長路，我們每個人都是生活的遠足者。 3 、生命只在年輪上轉(zhuǎn)了十圈，生活已告訴了我很多、很多 , 4 、生活如同一位循循善誘的良師，時刻告訴著我要學會肯定自己、超越自己、創(chuàng)造 自己。 5 、生活是什么？我常常這樣問自己?？删枚弥揖拱l(fā)現(xiàn)生活是一個伴隨我成長 的老師。 6 、生活就像一首詩，朦朧清新，灑脫奔放，充滿了喜悅、悲傷與哲理；生活又像是 一幅畫，色彩旖旎，濃淡交織，詩情畫意，令人回味無窮 , 7 、在我成長的歷程中，發(fā)生過很多的事情，就像在沙灘上走過一

8、樣，留下了一串串 的腳印。 8 、生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能細 細品味到個中滋味，了解到生活告訴你的點點滴滴。 用排比，增強開頭的氣勢。 1 、它曾是千年的儒學大師發(fā)自肺腑的吶喊，它曾在勾心斗角、爾虞我詐中變得不名 一錢；它曾是無數(shù)飽學之士終身恪守的行為規(guī)范，它曾是陰險狡詐之輩賴以飛黃騰達的外 衣；它太簡單，簡單得啞啞學語的孩子都能叫出它的名字；它又太復雜，復雜得讓有些人 將它遺失得無怨無悔，無影無蹤 , 它就是誠信。（千年的呼喚） 2 、童年是一首歌，唱出歡樂無譜的樂章；童年是一只船，承載父母無數(shù)的心愿；童 年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是

9、一個故事，講述單純生動的片段。（童 年） 3 、我愛橋，愛那結構獨特、歷史悠久的趙州橋；愛那猶如彩虹、氣勢磅礴的南京長 江大橋；可是我更愛那一座座家鄉(xiāng)的立交橋。它們是我心中的一支支交響樂。（立交橋， 我心中的交響樂） 4 、一個十分遼闊的葦塘，一片永遠也長不高的采油樹，一幢低矮的卻又爬滿青藤的 木板屋。這葦塘是鶴的故鄉(xiāng)，這采油樹是石油工人的豐碑，這木板屋就是我的家。 用引用，增加開頭的情韻。 1 、雪是沉默的，它悄無聲息地一路走來。田野感激它的滋潤，詩人歌吟它的壯美， 它，只有潔白的沉默。這首題目為雪的詩，深深地震撼了我的心。作者對雪那種沉沒 的愛，勾起我內(nèi)心深處強烈的共鳴！對于生長在“千里冰

10、封，萬里雪飄”的祖國北疆的孩 子來說，最熟悉的東西莫過于雪了，我對雪的一片深情，是難以用語言來表述的。（潔 白的沉默） 2 、楊萬里寫過“映日荷花別樣紅”的六月西湖，蘇軾寫過“湖光瀲滟，山色空蒙” 的雨中西湖，可是他們也許不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。（雪中西湖） 3 、“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草 , ”婉轉(zhuǎn)的歌聲又縈繞在耳旁， 再一次喚起了我對小草的無限崇敬之情。（小草） 4 、“上有天堂，下有蘇杭。”今年暑假，我終于來到了這座美麗的城市杭州。 （西湖覽勝） （三）開頭要創(chuàng)設情境 開頭通過描繪環(huán)境、抒寫感情來渲染氣氛、設定情境，可為全文定下感情的基調(diào)，為 全文創(chuàng)設出一種情

11、境美。如朱自清的“背影”為什么感人，這正是作者通過祖母去世、父 親賦閑以及父親老境頹唐這些特殊的事件的渲染，來創(chuàng)設出特定情境的結果。 1 、又是落葉時節(jié)，片片金黃的樹葉幽幽的自枝頭飄落，墜入大地的懷抱，化作春泥， 等待著生命的又一次輪回 , 拾起一片枯黃的落葉，感受落葉季節(jié)那隱隱的心跳，任思緒 在脈絡中延伸 , 2 、明月朗照在李白的故鄉(xiāng)，梅花開放在王維的窗前，古人已經(jīng)把家的意象描繪得淋 漓盡致，我還能說些什么呢？今夜床前無月，院中窗下無梅，薩克斯在固執(zhí)地低吟，它知 道我的心思。 3 、窗外，朦朧的月光照在那棵老樹上，仿佛磨去了老樹干上的創(chuàng)痕和歲月留下的滄 桑。面對此情景，我的思緒又飄向了遠方

12、 , （四）開頭要巧設懸念 設計故事情節(jié)，深深地吸引著讀者 1 、早晨，我正坐在餐桌旁吃飯，一抬頭，發(fā)現(xiàn)大家都神秘兮兮地望著我，像發(fā)現(xiàn)了 新大陸似的。 媽媽用一種異樣的眼光盯著我，沒頭沒腦地問：“你們班編座號了嗎？” “編了?！蔽衣唤?jīng)心地回答。 “6號”的故事 2 、上課時，吳欣打開抽屜，意外地發(fā)現(xiàn)了一張不大的紙條，仔細一看，是卡男的字： “想見你，心太急，狂奔擁擠的人群里，多希望下一秒就見到你 , 這一生只想和你在一起！ 信還沒有讀完，她的臉已經(jīng)紅透了。四下里望望，還好，沒人看到這尷尬的一幕。都是 歌詞惹的禍 二、結尾 結尾即是文章的結局，好的文章結尾，它能充分地在讀者面前展示出一個廣闊的

13、思維 空間，使作品主題得到充分發(fā)揮。人們把好文章的結尾譽為“豹尾”，是說結尾要干脆有 力。文章的結尾忌草率收兵，拖泥帶水，不了了之。更忌結尾淺露，空發(fā)議論，淡而無味。 根據(jù)文章的內(nèi)容和表達需要，選擇恰當?shù)慕Y尾，給人以“余音不絕”之感。 如何使結尾達到這種“余音不絕”的藝術效果呢？我認為要注意以下幾種方法： （一）結尾要照應開頭 “開頭點題，主體敘事，結尾呼應開頭”，這是作文最基本的結構。不過，照應開頭 也要講究方法，它不應是開頭的簡單重復，而應是主旨的深化，情感的升華。如背影 中的結尾：“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。 唉！我不知何時再能與他相見！”呼應了

14、開頭，但字里行間所流露的感情卻又比開頭深刻 多了。下面就來看幾個例子吧。 1 、小學生活即將結束，我真想對那藍天、對那白云，用發(fā)自肺腑的聲音呼喊：“我 真快樂”因為，我生活在這樣一個時時充滿著快樂的集體里。（快樂在我們的集體 里） 2 、時間老人在我耳畔悄聲說道：“你已長大了！”我驚詫不已，是嗎？我已長大了 嗎？是啊，我正由年少的無知幼稚逐漸走向成熟，走向未來。成長的道路上留下了我一串 串由小變大的腳印。（成長的腳印） 3 、在與老師的那么多次合作中，我總覺得這次合作最難忘，最成功，最真摯 , 它沖 破了師生之間的隔膜，逾越了師生之間的代溝，達到了師生間相信相依，親密無間的境界。 （合作） 4

15、 、當你用欣賞的目光去看待別人，用一顆寬容的心去諒解別人，你會發(fā)現(xiàn)，你的周 圍時刻充滿著陽光。 （二）結尾要突出主旨 在主體敘事的基礎上，結尾進行由事及理的感悟，突出全文的主旨，這是可取的。需 要注意的是：點明題旨要少講空話、俗話、套話。還有，有些同學每寫一篇文章，每敘一 件事后，就喜歡來個“這件事使我懂得了什么什么道理”，這樣太生硬了，簡直是公式， 哪有美感？而且也不是每件事都能讓我們明白道理的。 1 、生活告訴了我：回憶是有毒的，無論過去多么輝煌，或者多么暗淡，它都永遠地 離開了我們。一味地回憶過去，會讓我們的神經(jīng)變得脆弱；只有把握現(xiàn)在的每一瞬間，滿 懷著信心和希望，才能爭取和抓住每一次成

16、功的機會。 2 、有人說，太陽無語，卻帶來溫暖；大地無語，卻顯示廣博；海洋無語，卻孕育生 命。我要說，愛心無語，卻造福人間。讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那 些失學兒童，帶給那些孤寡老人 , 帶給身邊每一個人。（把愛心帶給他人） 3 、歲月流逝，我漸漸明白，在這變化的枕頭里有個不變的世界。在這個世界里，有 一種情感每時每刻在延續(xù)。也許，關于這個世界的故事并不精彩，可它會伴我一生一世。 （我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個世界） 4 、我知道：世上本沒有恨，只是心中的委屈多了，也便產(chǎn)生了恨。每當想起這件事， 我心中總有一種委屈感，只是這種委屈紿終沒有升華成恨。也許正是這種委屈，造就了我 堅強的性格，使

17、我在今后的人生道路上都能坦然面對各種挫折。 5 、黃葉子又在落了，居然象是在飄雪，我仿佛聽見玲玲在說：“黃葉子落下來的時 候，爸爸就會回來！”我終于知道了劉阿姨眼底的那一抹別樣的神氣了，那是她很深很重 的情懷 , 回到家，聽見廣播電臺正在播老舍的散文，最后的一句話是：是一位母親，就 必定是一位英雄。 6 、今生今世，也許不能成為空谷幽蘭，傲世獨立；也許亦不能成為嬌艷的玫瑰，受 盡恩寵；但是我可以做一棵向日葵，在藍天下，一步步向太陽看齊。 跟著太陽走，一生 都不會錯。 （三）結尾要含蓄有味 有些文章，可以通過情節(jié)陡跌、留下空白等手法來使得結尾含蓄蘊藉，耐人尋味。 1 、現(xiàn)在的他，每天都在做著同一個夢希望能夠回到童年。但又有誰能回到童年 呢？（他的夢） 2 、二個月過后，村公路改建好了，日子又平靜下來。人們依舊騎著自行車在路上來 來往往，只有村干部們騎著嶄新的摩托車在上面奔馳 , （修路） 四） 結尾要以情（景）動人 抒情式的結尾和景物描寫式的結尾都是值得我