樂高積木對兒童成長的價值

1、樂高積木對兒童成長的價值孩子們在接受樂高積木教育課程的時候，不僅僅鍛煉了動手能 力，還讓他們對理科知識產(chǎn)生了初步的認知，增強了團隊協(xié)作的能力, 培養(yǎng)了良好的思考以及實踐動手能力。樂高積木在兒童成長教育當中的主要價值有：1、在使用積木進行制作本身，就開發(fā)了孩子的形體智力；2、孩子們搭建模型，需要將積木放置在合適的位置，這是對 3維空間想象智力的鍛煉；3、孩子要選擇使用合適的語言來描述陌生的事物，語言能力， 如動詞等的學(xué)習(xí)是建立在形體智力之上的，因為孩子們在學(xué)會說以 前，已經(jīng)用身體語言作了表達；4、孩子在搭建的時候，就要涉及使用積木大小及數(shù)目數(shù)量，從 而開發(fā)了邏輯思維或者數(shù)學(xué)計算智力；5、孩子們在

2、拼插造型時，無形中形成、拓展了自己的知識結(jié)構(gòu)。 搭建的過程是他們實驗、論證、修改自己想法的過程，也正是他們組 建知識的過程。6、思維方式的培養(yǎng)科學(xué)家都說孩子 （特別是 7 歲以下）的手就是孩子的大腦，當孩 子的手在做一些嘗試的時候， 大腦其實在積累很多經(jīng)驗。 通過樂高課 上的“動手”，對孩子進行了包括邏輯思維、創(chuàng)造力等思維方式和解 決問題能力的培養(yǎng)。孩子們雖然會模仿， 但是他們并不喜歡跟隨和仿照他人， 他們喜 歡有自己的風(fēng)格，經(jīng)常會出現(xiàn)一些與眾不同的看法、答案、意圖和成 果。（舉個例子：要求孩子們搭建一輛小車，從相同高度的斜坡下滑 下，看哪輛車跑得比較遠。孩子們會不斷的動腦筋去嘗試，去改變車

3、身重量、車輪大小，甚至去改變整體的車身的結(jié)構(gòu)，從 4 個輪子的車 改成 3 個輪子的等等。7、觀察力和專注力的培養(yǎng) 玩樂高可以培養(yǎng)孩子的觀察力和專注力。孩子在搭一個車的時 候，原來可能只知道車輪是圓的，但是當自己動手搭的時候，他才發(fā) 現(xiàn)輪子是由輪轂和輪胎組成。還有孩子搭挖土機、推土機，剛開始會 把挖斗裝到駕駛艙的后面， 因為平時家里開車， 爸爸就是坐在前面的， 但搭好后發(fā)現(xiàn)不對，挖斗應(yīng)該安裝在駕駛艙前面，方便駕駛員操作。 動手搭建，并與現(xiàn)實進行對照，再去探究原因，孩子的觀察力也就提 升了，同時也提升了孩子的創(chuàng)造力和問題解決能力。8、性格培養(yǎng)玩樂高對孩子的性格培養(yǎng)也有很大的幫助。 孩子自己動過手、 失 敗過，他的忍耐力、抗挫折能力、合作能力都會強很多；通過這個過 程，孩子會知道做事情不是這么容易的，他的寬容度、包容度都會比 較好。杭州創(chuàng)想教育咨詢連鎖有限公司致力于提供讓家長放心， 讓孩子 能夠快樂接受地學(xué)前教育課程。 在保證孩子創(chuàng)造力的前提下， 塑造孩 子良好的個人品行， 形成正確的個人認知以及世界觀。 是一家值得父 母與孩子共同信賴的學(xué)前