2018全國高考ⅠⅡⅢ卷語文精彩試題總匯編五語言文字運用題

1、實用文案 2018全國高考卷語文試題匯編（五） 語言文字運用 20分）（全國1卷） 三、語言文字運用（1719題。 閱讀下面的文字，完成“”1995年以來，這艘船經大洋一號是中國第一艘現代化的綜合性遠洋科學考察船。自 歷了大洋礦產資源研究開發(fā)專項的多個遠洋調查航次和大陸架勘查多個航次的任務。今年， 456208海里的綜合海試任務。對不熟悉的人而言，它又完成了歷時天、航程（ ）ADCP實驗室、磁力實驗室、地震實驗室、綜合電子。在這里，重力和實驗室、地質實驗室、生物基因實驗室、深拖和超短基線實驗室等各種實驗 ，分布在第三、室四層船艙。由于船上配備了很多先進設備，人不用下水 就能進行海底勘探。比如，

2、深?？梢暡蓸酉到y(tǒng)可以將海底微地形地貌圖像傳到科學考察船上， 地抓取并可根據需要，海底世界可以猶如有了千里眼， 礦物樣品和采集海底水樣；深海淺層巖芯取樣鉆機可以在深海底比較堅硬的巖石上鉆取巖芯。&網 “”600年前，與鄭和下西洋相呼應。的遠航活動，大洋一號偉大的航海家鄭和七下西洋，600“” ，大洋一號年后，不斷進步，在世界航海史上留下了光輝的一頁。 在聯合國海洋法公約的法律框架下，探索海洋奧秘，開發(fā)海洋資源，以實際行動為人類和平利用海洋作出了中國人民的貢獻。 3分）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（17. A. 這艘船經歷了大洋礦產資源研究開發(fā)專項的多個遠洋調查航次和大陸架勘查多

3、個航次的調查 B. 這艘船執(zhí)行了大洋礦產資源研究開發(fā)專項的多個遠洋調查航次和多個大陸架勘查航次的任務 C. 這艘船經歷了大洋礦產資源研究開發(fā)專項的多個遠洋調查航次，完成了多個航次大陸架勘查任務 D. 這艘船執(zhí)行了大洋礦產資源研究開發(fā)專項的多個遠洋調查航次，完成了多個大陸架勘查航次的任務 3分） 18. 下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（“”的實驗室很多，就像迷宮一樣 A. 大洋一號 文案大全實用文案 “”有十幾個像迷宮一樣的實驗室大洋一號B. “”，猶如進入了一座迷宮大洋一號C. 走進 “”，會分辨不出方向大洋一號D. 進入迷宮一樣的 3分）依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是

4、（ 19. 東山再起易如反掌A. 一應俱全 一覽無余 再接再厲輕而易舉一覽無余應有盡有B. 東山再起 一目了然C. 一應俱全輕而易舉 再接再厲D. 易如反掌一目了然應有盡有 17. B 18. C 19. B 【答案】【解析】本題考查語言表達的準確、連貫能力。將病句、連貫、成語三大題型放入具體語境中考查，引導考生在理解具體語句的時候，將小的語言單位放在大的語言單位中，結合大的 語言單位來理解，降低了答題的難度。做這道題，首先要整體感知文段，在特定的語境下分析詞、句的準確表達，做到“字不離詞，詞不離句，句不離文”，從而避免了脫離文本隨意分析的錯誤方法。 18. 本題考查語言表達簡明、連貫、得體的

5、能力，答題時注意前后文的照應，以及語然后根據后文各意的提示。承接前面的主語“人”，應該是動詞“走進”或者“進入”， C。種實驗室分布，可知這里強調突出的應該是實驗室很多，所以答案選19. 本題考查辨析近義成語的能力。辨析近義成語的關鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯系日 常習慣用語，推斷詞語意義及用法。“一一覽無余”強調“看到”，“應有盡有”強調“有”，；“一應俱全”強調“全”，“東 “輕而易舉”強調“輕松”；目了然”強調“看清”； “易如反掌”強調“容易”，山再起”指“失勢后重新恢復地位勢力” ，“再接再厲”指“一次又一次加

6、倍努力”。再 B。依據語境，判定答案為20. 下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。 文案大全實用文案 5分） （我校學生宿舍下水道時常堵住。后勤處認真調查了原因，發(fā)現管子陳舊，需要換掉。學715日開始施工。施工期間正遇上暑假，為安全期間，請全體學生暑假期間不要校打算月在校住宿。望大家配合。 【答案】示例： “”“”； 堵塞改為堵住“”“”： 管道管子改為“”“”： 更換改為換掉“”“”； 計劃改為打算“”“”。 正值正遇上改為 . 21. 請把這個圖撰寫成一段下面是某校為教師編寫個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而提供的流程圖，690 個字。（分）文字介紹，要求內容完整，

7、表述準確，語言連貫，不超過 【答案】示例： 文案大全實用文案 編寫教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先要進行環(huán)境分析和自我分析，在此基礎上進行個人定位并設置發(fā)展目標，然后制訂達成目標的操作策略，最后展開評估與信息反饋，再據此作進一步修訂。 【解析】本題考查圖文轉換能力。流程圖主要反映事物的動態(tài)演變過程，讀圖時首先關注該主題由哪些環(huán)節(jié)構成；其次理清各環(huán)節(jié)之間的結構關系，如順序結構、條件結構、循環(huán)結構等。一般從左到右，從上到下或從下到上。再次關注各環(huán)節(jié)，各層次之間呈現何種關系，如總分關系，或從屬并列關系等。最后擬寫答案要在整體把握圖表、全面理清圖表各要素之間的結構關系的基礎上，根據題目要求進行。語言表達做到遣

8、詞準確、簡明、概況性強，造句條理清楚、富于變化、語氣通暢。 三、語言文字運用（全國2卷） 20. 下面是某報社一則啟事初稿的片段，其中有五處詞語使用不當，請找出并作修改。要求修改后語意準確，語體風格一致。 如果您是重大事件的參加者，事故現場的目擊者，業(yè)界內幕的打探者，社會熱點的關愛者請與我報“社會深度”欄目聯系。本欄目長期公開征詢有價值的新聞線索，等著您的支持。 【答案】示例：“參加者”改為“親歷者”或者“參與者”； “打探者”改為“知情者”； “關愛者”改為“關注者”； “征詢”改為“征集”； “等著”改為“期待”或者“等待”。 【解析】本題考查語言的表達得體的能力。語言表達要符合具體的情境

9、、對象、語體，要求分清不同場合、不同時間、不同目的，選用恰當的語句來表情達意。重大事件需要共同見證,“參加者”可以參加活動,但在此出現不夠妥帖；業(yè)界內幕需要知情,“打探”的是小道消息,在此出現不能體現業(yè)界內幕的公正、公開性;社會熱點需要關注,“關愛”的應該是社會的群體；“征詢”是征求詢問的含義,此處表達含義是對新聞線索的征集,不是對問題的意見詢問;“等著”過于口語化,在啟事初稿的片段中應該使用雙音節(jié)詞“期待”。 21. 仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內容貼切，句式與所給示例相同。 請子爭鳴、造紙印刷、就長城開運河，中國人民具有偉大的創(chuàng)建精神。 文案大全實用文案 材料： 夢想團結奮

10、斗 脫貧困奔小康御外侮衛(wèi)家國建強國謀復興 同舟共濟抗災治水開天辟地逐日奔月 墾田拓海守望相助【答案】示例 墾田拓海、抗災治水、脫貧困奔小康，中國人民具有偉大的奮斗精神。 同舟共濟、守望相助、御外侮衛(wèi)家國，中國人民具有偉大的團結精神。 開天辟地、逐日奔月、建強國謀復興，中國人民具有偉大的夢想精神?！窘馕觥勘绢}考查句子仿寫的能力。仿寫的句子涉及到內容、句式、修辭、銜接，不僅要綜合運用語法、修辭的知識，還要分析所給關鍵詞之間的關系。仿寫時，每句的核心是中國人民具有的某種精神。根據材料所給定的內容，可以確定要表達的精神內容，將相關的內容和精神劃分為一組，按照給定的句式，寫出完整的句子即可。 三、語言文

11、字運用（全國3卷） 閱讀下面的文字，完成下列小題。 _的遷徙盛舉。很多動物也有著自己冬季來臨，除了人會為了理想奔波遷徙以外，天氣寒冷，食物短缺，很多動物選擇集體逃離，待到春暖花開、萬物復蘇再一起回來。動物_。而不是對于動物究竟遷徙是有確定路線的。它們對駐地有著自己的堅守和執(zhí)著，“助有科學家認為，遷徙動物都有獨特的如何確定自己的遷徙路線，科學家一直都充滿好奇?！?，它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等獲得方向。也有科學家認航設施 為，遷徙動物身體中存在磁受體，可以感應地球磁場，它們有自己的生物指南針。更有趣的是，又有科學家發(fā)現即使是室內飼養(yǎng)的、從未接觸過其他同伴的年輕烏鴉，也會沿著祖輩

12、飛（ ），它們天生就知道去哪里尋找溫暖的地方過冬。過的路線進行遷徙，也就是說，_地進行探究，我們期待著關于動物遷徙路線確定的問題，科學家仍在到目前為止，_的故事出現。 更加17. 依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是 引人入勝宵衣旰食隨波逐流A. 波瀾壯闊 引人入勝 隨遇而安波瀾壯闊B. 全力以赴 娓娓動聽宵衣旰食隨遇而安 C. 聲勢浩大 娓娓動聽D. 隨波逐流 全力以赴聲勢浩大18. 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是 文案大全實用文案 A. 它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨明方向。 B. 它們以海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨別方向。 C. 它

13、們以海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨析方向。 D. 它們通過海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺和聽覺等辨識方向。 19. 下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是 A. 遷徒的方向感已經被上一代遺傳給它們 B. 它們已經從上一代遺傳了遷徙的方向感 C. 遷徙的方向感已經由上一代遺傳給它們 D. 上一代已經遺傳給了它們遷徙的方向感 17. B 18. B 19. C 【答案】 【解析】17. 試題分析：此題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力，重點考查的是對成語的理解和使用。題目在一段文字中挖掉四個成語，然后針對這四個成語各選出一個近義成語或容易混淆的成語，分別組成四個選項，有一定的干擾

14、性。題中的八個成語意思分別是：波瀾壯闊：原形容水面遼闊，現比喻聲勢雄壯或規(guī)模宏大；此處正確。聲勢浩大：聲威和氣勢非常壯大。隨遇而安：指能順應環(huán)境，在任何境遇中都能滿足。也有拘守陳規(guī)，不敢變易之意；正確。隨波逐流：比喻沒有堅定的立場，缺乏判斷是非的能力，只能隨著別人走。宵衣旰食：形容為處理國事而辛勤地工作。全力以赴：把全部力量都投入進去。此處正確。引人入勝：現多用來指風景或文藝作品特別吸引人。正確。娓娓動聽：形容善于講話，使人喜歡聽。正確答B(yǎng) 。案是點睛：解答此題的關鍵在于兩點：一是仔細審查該詞語所在的語言環(huán)境，一是注意對近義成語的分析辨別。比如，對于鳥類的遷徙，使用“波瀾壯闊”就顯得程度不和，

15、該用“聲勢浩大”；對于鳥類的遷徙路線，就不該使用表示“住下來”的“隨遇而安”；對于鳥類，不該運用只適合用在人身上的成語“宵衣旰食”。于是答案就浮出了水面。 18. 試題分析：本題考查辨析并修改病句的能力。命題這一段文字中選擇一個句子，將其修改有語病，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當的一種。此題題型新穎，但A項錯誤在于“通過所以難度不大。是，由于原病句只是在詞語搭配這個考點上設置陷阱，C項錯誤在于海岸線等作為參照”的說法，介詞“通過”不能同后面的“作為參照”搭配。D項錯誤在于“通過海岸線等作為參只能說“辨別方向”。“辨析”不能同“方向”搭配，B 。照”和“辨識方向”的說法。正確答案

16、是 文案大全實用文案 點睛：解答此題的首要步驟是找出原病句的毛病。原病句的毛病主要在于詞語搭配不當：一是介詞“通過”不能和“作為參照”搭配，因為它們的搭配造成了雜糅；二是“方向”不能說“獲得”。注意到了這一點，對不恰當選項中句子的毛病就比較容易辨識了。 19. 試題分析：此題考查語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動的能力，重點考查語言連貫的能力。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設計四個內容差不多、但句式各異的句子，讓答題者選出其中最恰當的一句。題目有一定的干擾性，難度適中。在題目所AB項不恰當之處在于敘述給的四個選項中，項錯誤在于“被上一代遺傳給它們”的說法；D項錯誤主要在于敘述主

17、體的主體“它們”同上文的敘述主體“遷徙的方向感”不很吻合。C 。不吻合。正確答案為點睛：解答此題，應特別注意上文的敘述主體和句式特點，還要注意同下文的銜接是否順暢。DBA、題中，括號上文講的是“遷徙的方向感”，因此可首先排除然后比較剩下的兩項。CA項“被遺傳”說法的錯誤。兩項，不難發(fā)現 20. 下面是一封信的主要內容，其中有五處不得體，請找出并作修改。 獲悉文學院下周舉辦活動，隆重慶賀先生教書50周年，我因俗務纏身，不能光臨，特惠贈鮮花一束，以表敬意，隨信寄去近期出版的拙著一冊，還望先生先睹為快。 盛夏快來了，請先生保重身體。 【答案】示例： “教書”改為“從教”； “光臨”政為“前往”或“參

18、加”； “惠贈”改為“奉上”“奉送”或“敬贈”； “先睹為快”改為“指正”或“斧正”； “快來了”改為“將至”或“將臨”。 【解析】試題分析：此題考查語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動的能力，重點考查語言得體的能力。命題者設計了一封信的主要內容，有意在其中用錯部分詞語，然后在題干中指出“有五處不得體”，答題時一要注意找出不得體之處，二要注意符合“五處”的要求。題目切合生活實際，難度不大?！敖虝睂儆诳谡Z，同前面的書面色彩較濃的“獲悉”,用在表述對對不對口徑，應改為書面語色彩較濃的“從教”或“執(zhí)教”；“光臨”是敬詞,不能用于己方的尊重，不能用于自己，應改為：“前往”或“參加”；“惠贈”也是敬詞方，應改為表示尊敬的“敬贈”或“奉上”；“先睹為快”只能用在表示自己希望能盡先之,宜改為意不能用于對方，可改為使用敬詞“斧正”或“指正”；“快來了”口語色彩較濃 文案大全實用文案 同全文書面語體一致的“將至”或“將臨”。 點睛：解答此題，關鍵在于弄懂語言場合。題干指出這是一封信，就已經在暗示應使用書面語體，加之信一開頭使用的“獲悉”一詞，更明確交代所用語體。又由“隆重慶賀先生”一語可知這是一封寫給尊長的信，更明確信中應對對方使用敬詞，對己方使用謙辭。根據這個標準，在信中不難找出答案。 21. 某同學擬了一個被拒絕后常見的