室內(nèi)陳設(shè)的布置原則教學設(shè)計方案匯總

1、室內(nèi)陳設(shè)的布SKM 出皆“図” B8 月資料類別： 教學設(shè)計方案、基本說明授課題目室內(nèi)陳設(shè)的布置原則改造“你”的客廳所屬學科建筑裝飾設(shè)計基礎(chǔ)授課專業(yè)建筑裝飾專業(yè)授課年級二年級（第4學期）授課班級10級建筑裝飾2班（20人）授課類型理論課授課時間2012年6月4日（2課時）教學環(huán)境理實一體多媒體教室使用教材建筑裝飾設(shè)計基礎(chǔ) 高等教育出版社出版教材內(nèi)容第六章 室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)第四節(jié)室內(nèi)陳設(shè)的布置原則二、教案設(shè)計思想結(jié)合工作崗位實際，在教材原有以“形式美法則”為主的陳設(shè)布置原則基礎(chǔ)上又加入了 “以 人為本”以客戶滿意為宗旨的功能性原則、個性化原則以及客廳布置不當影響人體健康的相關(guān) 內(nèi)容。教學過程中依據(jù)現(xiàn)

2、在房地產(chǎn)商和家裝市場“簡裝修，重裝飾“的發(fā)展趨勢，選用企業(yè)案 例中最能體現(xiàn)家庭特色的客廳陳設(shè)方案設(shè)計任務(wù)展開學習。改變傳統(tǒng)的教師講授，學生聽講的 課堂模式，借助大量的媒體資源，弱化理論難度，激發(fā)學習興趣，通過問題引導(dǎo)，讓學生在優(yōu) 秀設(shè)計案例視頻賞析中自主學習，團隊探究。在完成任務(wù)的過程中，把總結(jié)出的理論作為實踐的補充，通過小組合作體驗實際工作流程， 并用大量的時間進行效果圖表達訓(xùn)練，以此實現(xiàn)工學結(jié)合，產(chǎn)學對接，使學生的專業(yè)技能和職 業(yè)素養(yǎng)共同提升。三、課前系統(tǒng)部分學習內(nèi)容分析室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)這一章節(jié)，是我校實際教學中最后一部分理論學習內(nèi)容。居室裝 飾設(shè)計過程中風格與主題，特色及個性都是通過室內(nèi)陳設(shè)

3、方案設(shè)計階段來實現(xiàn)，是 家裝設(shè)計過程中重要的工作環(huán)節(jié)。室內(nèi)陳設(shè)的布置原作為設(shè)計理論基礎(chǔ)，對工作實 踐有著至關(guān)重要的指導(dǎo)作用。學情分析年齡 特征活潑好動，厭煩枯燥的理論學習，喜歡動手實踐，合作學習。專業(yè) 基礎(chǔ)理論基礎(chǔ)：學習了室內(nèi)設(shè)計的風格，家具的配置與陳設(shè)品的選擇等相關(guān)理論知識。 專業(yè)技能：具備基本的繪圖制作能力。存在 問題效果圖表達的過程中出現(xiàn)色彩不統(tǒng)一、比例搭配不協(xié)調(diào)等問題，審美能力和創(chuàng) 新能力有待提咼。教 學 目 的 及 要 求知識 目標理解并掌握室內(nèi)陳設(shè)的布置原則。能力 目標1. 能夠用效果圖表達符合室內(nèi)陳設(shè)布置原則的設(shè)計作品。2. 通過理論學習培養(yǎng)學生的觀察能力、審美能力和創(chuàng)新能力。情

4、感 目標1. 樹立 以人為本 以客戶滿意為示旨的設(shè)計思想。2. 培養(yǎng)學生的團隊合作精神和競爭意識，通過自主學習團隊探究，增強職業(yè)信心。教學重點理解并掌握室內(nèi)陳設(shè)的布置原則。教學難點室內(nèi)陳設(shè)的布置原則在客廳陳設(shè)方案設(shè)計過程中的應(yīng)用。關(guān)鍵點能夠在限定的條件下根據(jù)客戶需求，運用室內(nèi)陳設(shè)布置原則用效果圖表達既美 觀又舒適的客廳陳設(shè)方案。教學策略教學模式：行動導(dǎo)向教學模式教學方法：任務(wù)驅(qū)動教學法、案例分析法、問題引導(dǎo)法 組織形式：20人的教學班分為4組，每組5人合作學習教學資源優(yōu)秀室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計案例視頻、家居與健康視頻、多媒體課件、電子圖片、 單機版游戲、陳設(shè)品模型、材質(zhì)貼圖、任務(wù)指導(dǎo)單、學習評價表四、課

5、堂系統(tǒng)部分一一教學過程教學過程結(jié)構(gòu)設(shè)計框架:為學生活動為共同參與為教師任務(wù)教 學 過 程教學 環(huán)節(jié)時間 分配教師任務(wù)學生活動設(shè)計意圖教學策略導(dǎo) 入 新 課情 境單 機 游 戲2分鐘課前5分鐘推薦給學 生趣味單機小游戲“改造 你的客廳”的網(wǎng)址鏈接。組織教學，進入課堂。把課前搜集的 資料上傳到，學習 共享文件夾。操作單機版小 游戲，進行選擇不 同色彩風格的家 具，布置客廳。增加課程的 趣味性，激發(fā)學 生設(shè)計欲望。教學用具： 單機版游戲理 論 學 習情 境案 例 引 導(dǎo)3分鐘導(dǎo)讀情境案例，提出 問題，播放室內(nèi)陳設(shè)視頻， 引導(dǎo)學生觀察角度。 問題：（一）作品的設(shè)計理念和設(shè) 計風格是什么？（二）設(shè)計師完

6、成的是哪位 業(yè)主委托的設(shè)計作品？請 推斷出今天我們要服務(wù)的 客戶。（三）設(shè)計師用了哪些方法 打造細節(jié)？為什么這樣設(shè) 計？了解案例中客 戶基本信息，明確 本次具體設(shè)計任 務(wù)。通過問題 引導(dǎo)學生觀察角 度，提高注意力。滲透以人為 本設(shè)計思想教學用具： 多媒體課件、 陳設(shè)視頻教學方法： 問題引導(dǎo)法情 境視 頻 賞 析11分鐘一、播放視頻并提示引導(dǎo)， 幫助學生找到答案。二、分析視頻內(nèi)容，結(jié)合 典型圖例，總結(jié)歸納室內(nèi) 陳設(shè)的布置原則。（一）以人為本的布置原則1. 功能性原則2. 個性化原則：賞析視頻，觀察 思考，總結(jié)問題答 案。理解室內(nèi)陳設(shè) 的布置原則。通過視頻賞 析使枯燥的理論 變得直觀生動。 激發(fā)學

7、生學習興 趣的同時提高審 美能力。結(jié)合大量靜 止的直觀圖片進 行案例分析，讓 學生通過具體的 知識點，更深入 的理解室內(nèi)陳設(shè) 的布置原則，突 出教學重點。教學用具： 電子圖片、 陳設(shè)視頻、 多媒體課件教學方法： 案例分析法、 講授法、 啟發(fā)式教學 法（二）形式美的布置原則1.統(tǒng)一性原則：2均衡性原則：3.主從和諧性原則情 境 四課 堂 練 習5分鐘布置課堂練習：（一）請根據(jù)所學知識，為 下列亂序的三組室內(nèi)裝飾 設(shè)計方案重新排序。（二）比較分析，哪張效果 圖不符合室內(nèi)陳設(shè)的布置 原則，說明原因。討論、搶答鞏固新知， 檢驗學習情況。 通過優(yōu)劣效果圖 比較，提示學生 效果圖制作過程 中應(yīng)當注意的問

8、題。教學用具： 多媒體課件教學 環(huán)節(jié)時間 分配教師任務(wù)學生活動設(shè)計意圖教學策略實 踐 應(yīng) 用情 境 五客 廳 陳 設(shè) 方 案 設(shè) 計55分鐘下發(fā)任務(wù)指導(dǎo)單、評價 表及相關(guān)教學資源。隨堂指導(dǎo)，幫助學生 完成任務(wù)。自主學習客廳 布置與健康關(guān)系的 相關(guān)視頻。小組集體討 論，合作分工，根 據(jù)客戶需求，設(shè)計 客廳陳設(shè)設(shè)計方 案。在任務(wù)中學 習新知，練習繪 圖技能，并且通 過設(shè)計任務(wù)突破 室內(nèi)陳設(shè)的布置 原則在實踐中應(yīng) 用的難點。培養(yǎng)學生自 主學習能力、創(chuàng) 新能力。樹立“以 人為本”的設(shè)計 思想和團隊合作 精神。教學用具： 任務(wù)指導(dǎo)單、 家居與健康 講座視頻、 陳設(shè)品模型、 材質(zhì)貼圖、 教學課件學習方法：

9、 自主學習、 合作探究、 集體討論總 結(jié) 評 價情 境 六成 果 匯 報 及 小 結(jié)11分鐘一、結(jié)合知識進行點評， 并且對學生課堂表現(xiàn)和團 隊合作做出綜合評價。二、課堂小結(jié)，總結(jié)教學 重點內(nèi)容及學生在實操過 程中所學到的客廳擺設(shè)不 當會影響人體健康的相關(guān) 內(nèi)容。三、布置課后任務(wù)，推薦 優(yōu)秀設(shè)計網(wǎng)站。小組代表成果 匯報。結(jié)合評價表進 行自評、互評。通過匯報評 價回饋教學效 果。通過課后任 務(wù)和優(yōu)秀設(shè)計網(wǎng) 站，讓學生在課 后學習和實踐， 進而提升學生的 設(shè)計能力和創(chuàng)新 能力。教學用具： 多媒體課件、 設(shè)計網(wǎng)址板書 設(shè)計五、教學效果預(yù)測學生積極參與課堂，能夠在視頻賞析中理解室內(nèi)陳設(shè)的布置原則，提升審

10、美能力和創(chuàng)新能 力。小組合作完成客廳陳設(shè)方案設(shè)計過程中掌握室內(nèi)陳設(shè)的布置原則，擴充客廳布置影響人體 健康的相關(guān)知識，在有效的時間內(nèi)達到教學目標，實現(xiàn)較好的教學效果。六、教學資源教案、任務(wù)指導(dǎo)單、學習評價表室內(nèi)陳設(shè)的布置原則一一改造“你”的客廳教案授課題目室內(nèi)陳設(shè)的布置原則改造“你”的客廳授課專業(yè)建筑裝飾授課班級二年級 第4學期授課班級10級建筑裝飾2班授課人數(shù)20人授課類型理論課授課時間2012年6月4日（2課時）教學地點理實一體多媒體教室使用教材建筑裝飾設(shè)計基礎(chǔ) 高等教育出版社出版教材內(nèi)容第六章 室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù) 第四節(jié)室內(nèi)陳設(shè)的布置原則教學目的 及要求知識目標：理解并掌握室內(nèi)陳設(shè)的布置原則。

11、能力目標：1.能夠用效果圖表達符合室內(nèi)陳設(shè)布置原則的設(shè)計作品。2.通過理論學習培養(yǎng)學生的觀察能力、審美能力和創(chuàng)新能力。情感目標：1.樹立“以人為本”以客戶滿意為宗旨的設(shè)計思想。2.培養(yǎng)學生的團隊合作精神和競爭意識，通過自主學習團隊探究，增強 職業(yè)信心。教學方法任務(wù)驅(qū)動教學法、案例分析法、問題引導(dǎo)法教具準備優(yōu)秀室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計案例視頻、家居與健康視頻、多媒體課件、電子圖片、 單機版游戲、陳設(shè)品模型、材質(zhì)貼圖、任務(wù)指導(dǎo)單、學習評價表教學重點理解掌握室內(nèi)陳設(shè)的布置原則。教學難點室內(nèi)陳設(shè)的布置原則在客廳陳設(shè)方案設(shè)計過程中的應(yīng)用。關(guān)鍵點能夠在限定的條件下根據(jù)客戶需求， 運用室內(nèi)陳設(shè)布置原則用效果圖表達美觀

12、舒適的客廳陳設(shè)方案。教學過程及時間分配一、導(dǎo)入新課（2分鐘）課前5分鐘推薦給學生趣味單機小游戲“改造你的客廳”，操作方法：家具擺設(shè)。網(wǎng)址鏈接。/swf/56076.htm組織教學，進入課堂。二、理論學習（23分鐘）（一）情境案例某裝飾公司同時受理了兩戶業(yè)主的委托，設(shè)計客廳陳設(shè)方案。【客戶資料1】新居裝修家庭結(jié)構(gòu)：四口之家（女兒三歲，兒子1歲）王女士： 29歲，法語教師意向描述：曾留學法國，向往住在帶有海洋風味的浪漫樂園，愛好攝影。劉先生：32歲，醫(yī)生意向描述：博學且涵養(yǎng)，喜歡簡潔造型的設(shè)計，喜歡的的家能像大自然一樣舒適宜人。【客戶資料2】等待死亡之宅家庭結(jié)構(gòu)

13、：單身女醫(yī)生李女士： 51歲，描述意向：女醫(yī)生不幸患了癌癥，被診斷還有15年的壽命。喜歡大海，所以房子在海邊，希望每天可以看到太陽從海平面升起來，過安靜、祥和的生活。（二）帶著問題欣賞設(shè)計作品，在設(shè)計師的作品中找到答案。1. 作品的設(shè)計理念和設(shè)計風格是什么？2. 設(shè)計師用了哪些方法打造細節(jié)？為什么這樣設(shè)計？哪一點最讓你覺得溫暖和感動？(三)總結(jié)答案，歸納新知1. 作品的設(shè)計理念和設(shè)計風格是什么？(1) 設(shè)計風格：混搭的地中海風格和簡潔的現(xiàn)代風格(2) 有一個專門的區(qū)域供父母陪孩子玩耍、學習，有一個專門儲存孩子的玩具的地方來見證孩 子的成長。充分考慮女醫(yī)生的身體狀況，隨處設(shè)計的躺椅、書架，室內(nèi)不

14、設(shè)任何遮擋物，能保 證病人在最大可能性的看到大海，及床位設(shè)置的位置，也充分滿足女醫(yī)生的精神需求。2 .室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計過程中首先要遵守：“以人為本”的布置原則。 功能性原則滿足功能要求，力求舒適實用。室內(nèi)陳設(shè)布置的根本目的，是為了滿足全家人口的生活需要。這種生活需要體現(xiàn)在居住和休息，做飯與用餐，存放衣物與擺設(shè)，業(yè)余學習，讀書寫字，會客交往以及家庭娛樂諸多方面，而首要的是滿足居住與休息的功能要求，創(chuàng)造出一個實用、舒適的室內(nèi)環(huán)境。因此，室內(nèi)布置，應(yīng)求得合理性與適用性。 個性化原則室內(nèi)陳設(shè)應(yīng)以人為本，表達主人的精神追求室內(nèi)陳設(shè)要因人而異，以人為本，成為主人身 份的名片。例如，可通過陳設(shè)品的擺設(shè)方式、種類

15、、品位、價值，反映出主人的社會地位、職 業(yè)、愛好、文化水準和藝術(shù)修養(yǎng)。滿足情感需求根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，室內(nèi)陳設(shè)還應(yīng)該滿足人們正常的感情表達需求，休閑娛樂、 未來希望、心理狀況、親密關(guān)系、親子教育、家庭生活中的個人隱私等。3. 設(shè)計師用了哪些方法打造細節(jié)？為什么這樣設(shè)計？(1) 方法 風格細節(jié)營造(風格統(tǒng)一) 經(jīng)典造型烘托(上下呼應(yīng)，均衡) 經(jīng)典顏色塑造(色彩統(tǒng)一)(2) 特色細節(jié) 電視墻生活化 石材砌出電視柜 小的工藝品裝飾(主次協(xié)調(diào)) 衛(wèi)生間的門口處理，女醫(yī)生住處隨處可見的植物和魚等生命(3) 原因 符合“形式美法則”的布置原則。 突出主題，最大限度的考慮主人的生活需要，營造客戶喜歡的

16、生活氛圍。(4) 室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計過程中還要遵守符合“形式美法則”的布置原則統(tǒng)一性原則室內(nèi)陳設(shè)布置最廣泛遵循的原則就是統(tǒng)一性的原則。這也是我們很容易于掌握的設(shè)計原 則。統(tǒng)一性原則就是利用家具、織物、織物、藝術(shù)品、植物等陳設(shè)品組織擺放形成一個整體， 成為室內(nèi)一景，營造出自然和詣、雅致的空間氛圍。統(tǒng)一性原則可以從色彩、形態(tài)、藝術(shù)風格 等幾方面來運用。A. 色彩統(tǒng)一色彩的統(tǒng)一，我們可以選擇整體室內(nèi)空間在同一色相中選擇不同的明度和純度的變化形成 室內(nèi)整體色彩的統(tǒng)一。雖然空間中各要素的語匯很繁雜，但是色調(diào)的統(tǒng)一很容易將室內(nèi)各元素統(tǒng)一在一起。色調(diào)統(tǒng)一的室內(nèi)給人一種平和、安逸的氛圍，是人們在室內(nèi)最先選擇的色彩系

17、統(tǒng) 我們還可以選擇互補色的關(guān)系進行設(shè)計。補色關(guān)系是將色環(huán)中相互對立的兩個顏色搭配在一 起，使人感受到鮮明強烈的主題，但是仍保持一種平衡的關(guān)系，補色關(guān)系主要是通過色調(diào)的冷 暖、明暗等因素來實現(xiàn)。補色手法的應(yīng)用比單一色調(diào)的應(yīng)用更具視覺沖擊力。B. 形態(tài)統(tǒng)一形態(tài)的統(tǒng)一，是指可以利用大小、長短、粗細、方圓等同一造型的物體形態(tài)進行室內(nèi)陳設(shè) 品的選擇和配搭。同一形態(tài)物品的運用在室內(nèi)形成某種和詣的氛圍，給人的印象深刻，達到景 觀陳設(shè)的目的。這種原則可運用在小件陳設(shè)藝術(shù)品的選擇上。C. 藝術(shù)風格統(tǒng)一藝術(shù)風格的統(tǒng)一，是指在選擇陳設(shè)品時選擇同一風格的物品作為空間陳設(shè)的對象。藝術(shù)風 格的統(tǒng)一是我們打造風格的重要手段

18、。帶有鮮明風格特征物品本身就加強了空間的風格特性， 對于塑造空間的個性和氛圍十分重要。比如，選擇家具是最好成套定制，或盡量挑選顏色、式 樣格調(diào)較為一致的，以達到整體藝術(shù)風格的統(tǒng)一。 均衡性原則均衡性原則是指以某一點主軸心，求得上下、左右的均衡。在古典設(shè)計風格中往往使用陳 設(shè)品對稱的設(shè)計原則來謀求空間的均衡之美。現(xiàn)代了陳設(shè)設(shè)計原則往往基本對稱的基礎(chǔ)上進行 變化，造成局部不對稱，這也是一種審美原則。對稱的布局形式反映的效果往往是嚴肅的、穩(wěn) 定的、靜態(tài)的氛圍，非對稱的布局效果往往是活潑的、靈活的、動態(tài)的氛圍。我們可根據(jù)空間 的需求來選擇布局的形式。同時還要注意的是陳設(shè)品與室內(nèi)空間的比例關(guān)系要恰當，若

19、空間狹 小而陳設(shè)品過大，會有擁塞之感；若空間寬敞而陳設(shè)品過小，貝U顯得空曠無物。例如，墻上懸 掛的字畫過大，會使周圍的家具顯得小氣，而過小又使墻面太空，使家具感覺上過于龐大，從 而使陳設(shè)品與周圍家具不協(xié)調(diào)。 主從和諧性原則當主角和配角關(guān)系很明確時，心理也會安定下來。如果兩者的關(guān)系模糊，便會令人無 所適從，所以主從關(guān)系是家居布置中需要考慮的基本因素之一。在居室裝飾中，視覺中心是極 其重要的，人的注意范圍一定要有一個中心點，這樣才能造成主次分明的層次美感，這個視覺 中心就是布置上的重點。明確地表示出主從關(guān)系是很正統(tǒng)的布局方法，對某一部分的強調(diào)，可打破全局的單調(diào) 感，使整個居室變得有朝氣。但視覺中心

20、有一個就足夠了，就如一顆石子丟進平靜的水面，產(chǎn) 生一波一波的漣漪，自會惹人遐思。接待廳的“石子”可能就是一個流光溢彩、獨一無二的吊 燈！如果多放一兩盞的話，整體美感就會茫然無存。重點過多就會變成沒有重點。配角的一切 行為都是為了突出主角，切勿喧賓奪主。（四）課堂練習1. 請根據(jù)所學知識，為下列亂序的三組室內(nèi)裝飾設(shè)計方案重新排序。2. 比較分析，哪張效果圖不符合室內(nèi)陳設(shè)的布置原則，說明原因。三、實踐應(yīng)用（55分鐘）請同學們根據(jù)任務(wù)指導(dǎo)單，小組合作共同設(shè)計張先生家的客廳，需要提醒設(shè)計時不僅要考 慮客戶需求，也要注意客廳擺設(shè)和人體健康的關(guān)系，希望老師提供的資料會給你們大家?guī)韼?助，能夠設(shè)計出美觀舒

21、適，又符合客戶心意的作品。（一）任務(wù)流程1. 分析客戶信息，策劃方案，確定設(shè)計風格，進行色彩定位。2. 根據(jù)確定的方案，具體任務(wù)分工，進一步深化設(shè)計方案。3. 選擇物品，制作效果圖4. 局部調(diào)整，方案整理，書寫設(shè)計說明，制作配飾清單。（二）客廳布置與健康的關(guān)系1. 腳踏墊：顏色要開門的方位相配合2. 進門天花：切忌橫梁壓頂（會影響運勢，容易家人吵架）3. 天花：顏色要比地板和墻壁顏色淺，避免給人頭重腳輕的壓抑感。4. 要保持干凈整齊，寬敞明亮，不能堆太多的家具和雜物（不利財運）。5. 地板：中老年家中地板最好用木質(zhì)地板，少用堅硬的大理石或者瓷磚。6. 家里鏡面、瓷磚、大理石過多（不利夫妻和睦，

22、影響女主人運勢7. 客廳整體顏色：以淡雅為宜，不宜過于花哨。8. 沙發(fā)位置：最好靠墻擺放；沙發(fā)后忌門、窗戶、走廊、鏡子、魚缸。9. 茶幾：盡量選擇長方形或橢圓形，忌棱角尖銳形狀，最好是木質(zhì)茶幾。10. 魚缸擺放：不宜太大、養(yǎng)兇猛的魚類、堆放雜物、避免發(fā)出噪音。四、課堂小結(jié)（8分鐘）（一）室內(nèi)陳設(shè)的布置原則1. “以人為本”的布置原則（1）功能性原則（2）個性化原則2. 符合“形式美法則”的布置原則（1）統(tǒng)一性原則（2）均衡性原則（3）主從和諧性原則（二）客廳布置與健康的關(guān)系五、作業(yè)布置，網(wǎng)址推薦（2分鐘）（一）作業(yè)：1. 必做：（1）獨立下載三維室內(nèi)陳設(shè)模型，進行簡單的客廳陳設(shè)方案設(shè)計。（2）

23、小組合作完成一套兩室兩廳的室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計方案。2. 選作：選擇自己喜歡的居室風格，搜集相關(guān)素材，獨立完成一套兩室兩廳陳設(shè)設(shè)計方案 要求：（1）用CAD繪制平面布置圖。（2）把CAD布置圖導(dǎo)入3DMA）文件中，繪制設(shè)計效果圖。（3）選擇較好的攝像機方位，渲染出 TIF格式的效果圖。（二）網(wǎng)址推薦./ 3D俠模型 3D模型下載網(wǎng)2. http:/www.idea168.c n/設(shè)計知識資源網(wǎng)3. /中國達人室內(nèi)設(shè)計網(wǎng)4. /室覺網(wǎng)5. /美

24、家網(wǎng)6. /室內(nèi)設(shè)計師網(wǎng)7. http:/home.s nren .com/i ndex.html室內(nèi)人資訊站8. /室內(nèi)設(shè)計聯(lián)盟板書設(shè)計教學反思學習過程中學生參與熱情非常高，在完成任務(wù)的同時不僅理解掌握了室內(nèi)陳設(shè)的布置原 則，提升了審美能力，還在技能上得到了不同層次的提高，達到了較好的教學效果。但是由于 課堂時間有限，學生還需要在課后任務(wù)與實踐課程中繼續(xù)鍛煉，逐漸達到能力的提升。（客廳陳設(shè)方案設(shè)計）任務(wù)指導(dǎo)單設(shè)計任務(wù)說明本次設(shè)計任務(wù)主要考核同學們對室內(nèi)陳設(shè)布置原則的掌握，因此在設(shè)計的過程中不僅要考慮設(shè)計風格和客戶心理需求的準確定位，符合形式美法則也是設(shè)計成敗的關(guān)鍵，所以更考驗團隊的合作意識， 希望同學們多想，多看，多討論。業(yè)主基本信息家庭人口：三口之家張先生：55歲，政府部門工作李女士： 51歲，政府部門工作描述意向：房子已經(jīng)住了十年，因為孩子一直上學，沒有經(jīng)歷改造，現(xiàn)在孩子已 經(jīng)工作，定居在外地。老兩口想對舊房重新改造，張先生愛好京劇和品茶。比較 喜歡滿室書香，一堂雅氣感覺設(shè)計方案成果要求一、設(shè)計總說明：包括客戶信息分析，對客廳陳設(shè)布置的設(shè)計構(gòu)思，設(shè)計風格定位簡要說明。二、色彩定