最新鄂教版九年級下學(xué)期第一單元自主練習(xí)檢測語文試卷（鄂教版）

1、鄂教版九年級下第一單元自主練習(xí)檢測題第一部分:1、抄寫下面一段話，并根據(jù)拼音寫漢字。狡詐者輕b()學(xué)問，愚魯者xinm()學(xué)問，聰明者則運(yùn)用學(xué)問。2、下列每組詞各有一個錯別字，請將改正的字填在后面的括號里。A、尷尬狡黠運(yùn)籌慰籍()B、陶冶繁鎖羨慕消遣()C、驍勇見地揣摸精血誠聚()D、領(lǐng)略精華手不釋卷殺有介事()3、根據(jù)相關(guān)詩句，將下列句子補(bǔ)充完整。日日思君不見君，。(李之儀卜算子)，定不負(fù)相思意。(李之儀卜算子)曉來誰染霜林醉，。(王實甫端正好)4、下面語段空白處應(yīng)填入的恰當(dāng)?shù)木渥邮?)發(fā)掘的資料告訴人們:瑪雅的人口平均每408年翻一翻，到公元800900年，人口增至500萬。這么多的人擁擠

2、在危地馬拉低地中，其密度和今天發(fā)達(dá)地區(qū)差不多。為了生存，瑪雅人毀林造田，。A、瑪雅人終于自己毀了自己的家園，水土流失、連年災(zāi)害，結(jié)果背井離鄉(xiāng)遠(yuǎn)去了。B、結(jié)果是水土流失，連年災(zāi)害，瑪雅人終于自己毀了自己的家園，背井離鄉(xiāng)遠(yuǎn)去了。C、結(jié)果是連年災(zāi)害，水土流失，瑪雅人終于背井離鄉(xiāng)遠(yuǎn)去了，自己毀了自己的家園。D、結(jié)果是水土流失，連年災(zāi)害，瑪雅人終于背井離鄉(xiāng)遠(yuǎn)去了，自己毀了自己的家園。5、按照口語交際的要求。選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁椞钊爰滋幚ㄌ杻?nèi)，然后將乙處人物對話補(bǔ)充完整?？腿?服務(wù)員,我要退房。請給我結(jié)賬。服務(wù)員:你等一會兒，我們檢查一下房間，看看是否有東西丟失或損壞。前幾天，有個客人偷走了一條浴巾，還有個客

3、人把床單燒了一個洞?？腿藷o法忍受，說:()A你就不能講究一點說話的藝術(shù)嗎?B你不要一竿子打翻一船人。一個人犯了錯，天下就沒有好人了嗎?C顧客是上帝。冒犯顧客就是冒犯上帝!D請你尊重顧客的人格，不要以偏概全。不久，客人入住另一家招待所?？腿?服務(wù)員我要退房請給我結(jié)帳。服務(wù)員:先生，請您稍等。此后，客人每次來這座城市，必住這家招待所。第二部分:(一)閱讀香菱學(xué)詩選段，回答后面的問題。香菱自為這首妙絕，聽如此說，自己掃了興，不肯丟開手，便要思索起來。因見他姊妹們說笑，便自己走至階前竹下閑步，挖心搜膽，耳不旁聽，目不別視。一時探春隔窗笑說道:“菱姑娘，你閑閑罷?！毕懔庹鸬?“閑字是十五刪的，你錯了

4、韻了?！北娙寺犃?，不覺大笑起來。寶釵道:“可真是詩魔了。都是顰兒引的他!”黛玉道:“圣人說誨人不倦，他又來問我，我豈有不說之理?！崩罴w笑道:“咱們拉了他往四姑娘房里去，引他瞧瞧畫兒，叫他醒一醒才好?！备髯陨⒑?，香菱滿心中還是想詩。至晚間對燈出了一回神，至三更以后上床臥下，兩眼鰥鰥，直到五更方才朦朧睡去了。一時天亮，寶釵醒了，聽了一聽，他安穩(wěn)睡了，心下想:“他翻騰了一夜，不知可作成了?這會子乏了，且別叫他?！闭胫?，只聽香菱從夢中笑道:“可是有了，難道這一首還不好?”寶釵聽了，又是可嘆，又是可笑，連忙喚醒了他，問他:“得了什么?你這誠心都通了仙了。學(xué)不成詩，還弄出病來呢?！币幻嬲f，一面梳洗了，會

5、同姊妹往賈母處來。原來香菱苦志學(xué)詩，精血誠聚，日間做不出，忽于夢中得了八句。梳洗已畢，便忙錄出來，自己并不知好歹，便拿來又找黛玉。剛到沁芳亭，只見李紈與眾姊妹方從王夫人處回來，寶釵正告訴他們說他夢中作詩說夢話。眾人正笑，抬頭見他來了，便都爭著要詩看。香菱見眾人正說笑，他便迎上去笑道:“你們看這一首。若使得，我便還學(xué)；若還不好，我就死了這作詩的心了?！闭f著，把詩遞與黛玉及眾人看時，只見寫道是:精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。博得嫦娥應(yīng)借問，緣何不使永團(tuán)圓。6閱讀選段，你認(rèn)為香菱學(xué)詩時有哪些地方值得你學(xué)習(xí)?7文中說“寶釵聽了，又是可嘆

6、，又是可笑”。嘆什么?笑什么?8你如何評價香菱的這首詩?(二)生活、書籍與詩舒婷外祖父豎起一根指頭，引誘我學(xué)一首美麗的“兒歌”:清明時節(jié)雨紛紛。他念了兩遍就進(jìn)里屋去取香煙，出來時見我一只腳在mnkn()上跳出，口中念念有詞:借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。他驚異之至，立即決定讓我隨外祖母到街道掃盲班去啟蒙。每逢嬸嬸婆婆們考試，我總要搬張凳子，站在大圓桌邊提示，同時響亮地嚷著:“別慌，姥姥，我來救救你!”老師置之一笑。小學(xué)三年級起我開始閱讀課外書。我的座位也漸漸由后往前移，因為我的眼睛很快變壞了。我的不要命的書癖開始在家里造成恐慌，一發(fā)現(xiàn)我不在眼前，媽媽便到通道、門后、衣架下去搜索我，每次總能把

7、我連同罪證一道捕獲。舅舅、姨姨們都喜歡看書，書的來源五花八門，無論他們對我如何戒嚴(yán)，我對各個房間的偷襲總能成功。上初中時，我的借書卡上已全是長長的外國名字。班上有人問我:為什么凈看外國書?答:中國書已看完了。于是專門開了班會整風(fēng)，批判我的輕視民族文化。那時指的“中國書”是敵后武工隊之類的。不過，西游記、三國演義、聊齋志異我也是滾瓜爛熟，那是外祖母每夜哄我上床時講過無數(shù)遍的。我的作文成績一向很好。五年級時第二篇作文故鄉(xiāng)的一天被當(dāng)作范文評講，黑板上抄滿了“異想天開”、“樹影斑駁”等我搜羅來的十幾個形容詞。老師很起勁，我也很開心?？蓱z后來我卻要花相當(dāng)大的氣力去糾正濫用czo()的壞習(xí)氣。學(xué)生時代像萬

8、花筒一樣旋轉(zhuǎn):夏令營，生物角，歌詠比賽；未來和理想五斃寸色地閃爍在遙遠(yuǎn)的地平線上，仿佛只要不斷地朝前走去，就能把天邊的彩霞摟在懷里。我最初的朋友就是我的老師。跟著生物老師跳下潮濕的墓穴去cixi()蕨類植物，從此我克服了怕黑的膽怯心理；每天午飯后在小山上的音樂室，我屏息望著音樂老師:mnji()的手指，一條長滿水藻的小溪似乎在他的指間流響；我懷念鳳凰花盛開的校園路，地理老師常送我走到拐彎的地方，站在那七顆星子的照耀下，我至今還覺得那手的分量，沉甸甸地壓在我的肩上；有一次我大哭了一場，因為原來的班主任被調(diào)離到僻遠(yuǎn)的山區(qū)去，據(jù)說是懲罰他的“母愛教育”。(節(jié)選，有刪改)9、根據(jù)拼音寫出詞語。mnkn

9、()czo()cixi()mnji()10西游記、三國演義、聊齋志異是我國古典文學(xué)名著中的經(jīng)典之作，它們的作者依次是、。11把下面杜牧清明一詩中空缺的詩句補(bǔ)充完整。清明時節(jié)雨紛紛，。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。12請簡要概括外祖父“驚異之至”的原因。13當(dāng)幼小的“我”響亮地嚷著:“別慌，姥姥，我來救救你”時，老師為何只是置之一笑?14語言揣摩:說說下面的句子表達(dá)了怎樣的感情內(nèi)涵?(1)外祖父豎起一根指頭，引誘我學(xué)一首美麗的“兒歌”。(2)無論他們對我如何戒嚴(yán)，我對各個房間的偷襲總能成功。15請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勀銓Α拔磥砗屠硐胛骞馐亻W爍在遙遠(yuǎn)的地平線上，仿佛只要不斷地朝前走去，就

10、能把天邊的彩霞摟在懷里”的感悟。(三)讀書人語那年，戴著野菊編成的花冠，踩著童年的歌謠，一步跨進(jìn)那個翠竹環(huán)抱、清溪凝碧的鄉(xiāng)村小學(xué)，與書一見鐘情，從此，埋下對它愛的種子。以后，人生路上，一路行來，山長水遠(yuǎn)，我對它始終保持著綿綿無盡的情意。夜靜更深時，一書在手，諸多感慨齊上心頭，竟有許多關(guān)于書的話要說。走進(jìn)書，翻閱那收盡人世千般氣象萬種風(fēng)情的紙頁，()故事經(jīng)脈，()人物笑顏，()文章內(nèi)涵，那行云流水的文句，花雨繽紛的意境，深摯動人的情感，頃刻間便幻化成一片淺紫的氤氳，喚醒沉睡的心靈，像花瓣綻放在春陽中。于是，神思飛揚(yáng)起來，心泉流動起來。一會兒漫步幽林小徑，傾聽鳥兒在微風(fēng)中歌唱；一轉(zhuǎn)身，又披著斜陽，

11、閑游在色彩斑斕的田野，聽風(fēng)來八面，看芳草連天。再挪步，佇立城市的街頭，聽深秋暮雨細(xì)訴四季的輪回。復(fù)前行，看千巖萬壑間，銀泉瀑布飛濺而下；再提步，又隨群馬卷起的一陣風(fēng)塵，向著天際的草原滾滾而去走進(jìn)書，心靈會變成肥沃的土地。這土地上能結(jié)出金燦燦的稻谷，長滿郁郁蔥蔥的林木，盛開絢麗多姿的鮮花，鋪滿柔韌如茵的綠草，于是，整個心靈變成一片錦繡。因而，胸懷像藍(lán)天一樣澄澈寬廣，意志如高山一樣巍峨堅強(qiáng)，激情似海洋翻滾雪浪，思想仿佛鷹一樣自由翱翔走進(jìn)書，你會感到它是透過厚厚云層的陽光，能照亮你灰暗的天空，驅(qū)走苦悶彷徨，消融煩惱憂傷，讓無助的人們重新披上燦爛的霞衣，生活插上希望的翅膀，生命的琴弦彈奏愉快的樂章，世

12、界不再滿目凄涼。走進(jìn)書，進(jìn)行一次芬芳的思想之旅。清晨，在各種大師的書桌間隨意穿行，可聽到古圣先哲憂國憂民的嘆息，可看到他們?yōu)槔硐朐陲L(fēng)雨中奔波。中午，與才華橫溢的詩詞大家們在那沒有工業(yè)污染的山水間徜徉，時而和他們踏歌而行，時而聽他們淺唱低吟。傍晚，來到歐洲古典的殿堂，與大師們握手、寒暄，探究他們高鼻深目間的哀愁，欣賞他們筆底的江山，聆聽他們口中的風(fēng)云無論走到哪里，目光所及的每一字每一句都無疑是灌頂?shù)孽?，讓人們在芬芳中醉去，既而醒來，神清氣爽，通體舒坦，感覺人生境界更上層樓。以文為友，以詩為侶，以書靈氣，把自己熏染成林中佳木，花中奇葩。這樣，自會把名利看淡，把金錢看輕。為文，則字字珠璣，步步蓮生

13、；為人，則蘭心蕙質(zhì)，散淡空靈。整個生命就像月光星輝下的湖泊一樣寧靜、深沉、美麗。16在第段中選填恰當(dāng)?shù)膭釉~。(備選詞語:掬捧、展讀、觸摸)17分別概括段的大意。18、段之間是什么關(guān)系?它們與第段又是什么關(guān)系?19第段中的“清晨”、“中午”、“傍晚”指的是具體的時間嗎?它們是什么意思?20第段中的“佳木”“奇葩”運(yùn)用的是什么修辭手法?在文中的意思是什么?21簡述文章的語言特點。(答出兩點即可)第三部分:寫作從下邊兩個題目中任選一題作文。(一)閱讀下邊這則材料，自擬題目，寫一篇文章。我國著名的教育家陶行知，曾名陶知行，因他認(rèn)識到實踐的重要性才改名陶行知。一天他去修理母親的表，向修表匠提出修表時要帶

14、學(xué)生在一旁觀看。次日下午，他和學(xué)生們仔細(xì)地看著修表匠把表拆了又裝的全過程。當(dāng)晚，到亨達(dá)利表店買到修表工具，和幾個學(xué)生動手拆裝一只舊表，直到午夜才告成功，他和學(xué)生高興得不亦樂乎。陶行知修表一事生動地表明了他對實踐的重視。要求:除詩歌外，文體不限。書寫要工整，標(biāo)點要正確。字?jǐn)?shù)不少于600字。(二)榮譽(yù)是一個引人關(guān)注的話題。榮譽(yù)來自于奮斗，伴之于追求，托之于鮮花、掌聲、美酒，施之于贊嘆的一句話，羨慕的一凝眸，深情的一擁抱。在需要知榮明辱的今天，我們中學(xué)生應(yīng)該樹立正確的榮譽(yù)觀。請以“榮譽(yù)”為話題，寫一篇文章。要求:除詩歌外，文體不限。所寫的內(nèi)容必須在規(guī)定的話題范圍內(nèi)。書寫要工整，標(biāo)點要正確。字?jǐn)?shù)不少于

15、600字。鄂教版九年級下第一單元自主練習(xí)檢測題參考答案:1、抄寫工整、正確，無錯別字即可。漢字依次為:鄙、羨、慕2、A“慰籍”改“慰藉”，B“繁鎖”改“繁瑣”，C“揣摸”改“揣摩”，D“殺有介事”改“煞有介事”3、共飲長江水只愿君心似我心總是離人淚4、B5、答案示例:甲處:D。乙處:表達(dá)文明得體即可。比如:按規(guī)定我們要查看一下房間?；?我去房間看看您有沒有落下什么東西。6一是雖掃興，但不丟開手，毫不氣餒。二是耳不旁聽，目不別視，專心致志。三是全身心投入，滿心中想詩，以致夢中也作詩。7嘆她癡迷于學(xué)詩，以至睡夢中都念念不忘，為這份苦心學(xué)詩，精血誠聚的精神所感嘆；笑她夢中作詩說夢話，似乎詩魔了。8開放性試題，學(xué)生能扣住兩點即可。一是對月亮形象的描繪，運(yùn)用了“精華”、“娟娟”等，并借用嫦娥、吳剛搗藥等典故，顯得新巧。二是全詩刻畫了夜深月明、離人相思的凄冷意境，顯得有深度。9、門檻、詞藻、采擷、敏捷10吳承恩、羅貫中、蒲松齡11路上行人欲斷魂12幼小的“我”記憶力驚人地好，不知詩詞為何物、更不懂詩詞含義的“我”居然只聽兩遍就能復(fù)述背誦了。13老師不相信幼小的“我”能知道姥姥脫盲考試的內(nèi)容，“笑”是笑“我”的天真可愛。14外祖